Das SBFI hat einen Orientierungsrahmen zur Grundkompetenz Sprache erarbeitet. Er soll dabei helfen, den Grundkompetenzbereich konkreter zu beschreiben.<\/p>\n\n\n\n
In Zusammenarbeit mit einer breit abgest\u00fctzten Arbeitsgruppe hat das SBFI einen Orientierungsrahmen Grundkompetenzen Sprache erstellt. Dieser<\/a> ist nun online verf\u00fcgbar in den Sprachen Deutsch<\/a>, Franz\u00f6sisch und Italienisch.<\/p>\n\n\n\n Der Orientierungsrahmen bietet eine \u00dcbersicht \u00fcber die aus heutiger Sicht zentralen Grundkompetenzen im Bereich Sprache, die eine selbst\u00e4ndige, erwachsene Person zur gesellschaftlichen Teilhabe braucht. Der Rahmen dient den Subventionsgebern, den Organisationen der Weiterbildung und vermittelnden Stellen als Orientierungshilfe, um den Grundkompetenzbereich Sprache konkreter zu beschreiben. <\/p>\n\n\n\n Er ist jedoch nicht verpflichtend und auch kein Qualifikationsinstrument.<\/p>\n\n\n\n Die Arbeitsgruppe hat sich entschieden, die Handlungskompetenzbereiche Lesen, Schreiben und m\u00fcndliche Kommunikation in einem Rahmen abzubilden. Die alternative L\u00f6sung mit zwei Orientierungsrahmen \u2013 einer f\u00fcr die Bereiche Lesen und Schreiben und ein weiterer f\u00fcr die m\u00fcndliche Kommunikation \u2013 wurde mit der Arbeitsgruppe besprochen, aber verworfen. <\/p>\n\n\n\n Neben dem Orientierungsrahmen im Grundkompetenzbereich Sprache existieren weitere Orientierungsrahmen f\u00fcr die Grundkompetenzbereiche Mathematik und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT).<\/p>\n\n\n\nLesen, Schreiben und Sprechen<\/h2>\n\n\n\n
Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n