Das GO-Modell ist ein Werkzeugkasten f\u00fcr Fachleute, die praxisnahe Kurse f\u00fcr Grundkompetenzen in Betrieben planen und umsetzen wollen. In der neuen, modular aufgebauten GO-Weiterbildung spielten die Teilnehmenden den Prozess von der Akquise bis zur Kursumsetzung anhand konkreter Beispiele durch. Ein R\u00fcckblick. <\/p>\n\n\n\n
Bild und Text: Christine B\u00e4rlocher, SVEB<\/em> <\/p>\n\n\n\n Mit der Kampagne \u00abEinfach besser! … am Arbeitsplatz\u00bb<\/a> unterst\u00fctzt der Bund Kurse f\u00fcr Grundkompetenzen wie Lesen, Schreiben, Rechnen und einfache Computeranwendungen in Betrieben. Viele Firmen erfahren davon \u00fcber die Kursanbieter. <\/p>\n\n\n\n Die gute Vernetzung mit Betrieben ist deshalb ein wichtiger Erfolgsfaktor f\u00fcr Anbieter und war Thema im neu entwickelten Modul 2 \u00abVon der Akquise zur Gesuchsstellung\u00bb. Laetitia Hardegger zeigte an konkreten Beispielen, wie Sie beim SAH Z\u00fcrich Auftr\u00e4ge von namhaften Firmen \u00fcber Netzwerkarbeit, gute Branchenkenntnisse und die F\u00e4higkeit zuzuh\u00f6ren, gewinnen konnte. Ihr Fazit: Akquise braucht Ausdauer \u2013 sie soll aber auch Spass machen. Vor dem \u00abVerkaufen\u00bb steht das Interesse f\u00fcr die Betriebe und die Menschen. <\/p>\n\n\n\n Den Lernbedarf ihrer Mitarbeitenden erkennen Betriebe oft selbst. Doch was tun, wenn jede Auftragsvergabe interne \u00dcbersetzer braucht oder die Mitarbeitenden nur mit Hilfe der Teamleitung ihre Zeittabelle am Computer ausf\u00fcllen k\u00f6nnen? Standard Sprach- oder Computerkurse helfen da kaum. Das GO-Modell f\u00fchrt zu L\u00f6sungen, die sich am jeweiligen Arbeitsplatz orientieren. Die Methode eignet sich f\u00fcr alle Branchen und Betriebsgr\u00f6ssen. <\/p>\n\n\n\n Die beiden Dozentinnen Laetitia Hardegger und Olivia Walther zeigten, wie die Leitf\u00e4den und Deskriptoren im GO-Toolkit zielgerichtet genutzt werden und welche Rollen im GO-Prozess wichtig sind. F\u00fcr eine Aufgabe kann die Kombination verschiedener Kompetenzen gefragt sein \u2013 Sprache, Lesen und Schreiben, Computerkenntnisse oder Alltagsmathematik. In der GO-Weiterbildung wird deshalb die Entwicklung von Kursinhalten situativ anhand der Bedarfsanalyse und Beispielen aus dem Betrieb trainiert. Die Teilnehmenden erarbeiten Ideen f\u00fcr eine Standortbestimmung der Mitarbeitenden, f\u00fcr den Transfer des Gelernten in den Arbeitsalltag und die Evaluation der Kurse. <\/p>\n\n\n\n \u00abAuch wenn ich seit vielen Jahren in dem Bereich arbeite, habe ich von den vielen praxisbezogenen Inputs profitiert\u00bb, stellt eine Kursteilnehmerin fest. \u00abFokussiert, lebensnah und zielorientiert! Spass und Vernetzung inklusive\u00bb, doppelt jemand nach. In der GO-Weiterbildung ist eine grosse Offenheit untereinander zu sp\u00fcren. Vom Austausch profitieren letztlich alle. <\/p>\n\n\n\n Nach dem erfolgreichen Pilotkurs ist auch im Jahr 2024 eine modulare GO-Weiterbildung vorgesehen. Der SVEB wird \u00fcber den Newsletter<\/a> und weitere Kan\u00e4le dar\u00fcber informieren. <\/p>\n\n\n\nVon der Bedarfsanalyse zum massgeschneiderten Kurs <\/h2>\n\n\n\n
\u00abLebensnah und zielorientiert\u00bb<\/h2>\n\n\n\n
Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n