{"id":57780,"date":"2024-02-28T09:25:05","date_gmt":"2024-02-28T08:25:05","guid":{"rendered":"https:\/\/alice.ch\/?post_type=news&p=57780"},"modified":"2024-02-28T09:25:07","modified_gmt":"2024-02-28T08:25:07","slug":"wie-sich-anbieter-von-grundkompetenz-kursen-von-anderen-unterscheiden","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/de\/news\/wie-sich-anbieter-von-grundkompetenz-kursen-von-anderen-unterscheiden\/","title":{"rendered":"Wie sich Anbieter von Grundkompetenz-Kursen von anderen unterscheiden"},"content":{"rendered":"\n

Im Report Grundkompetenzen nimmt der SVEB die Anbieter im Bereich Grundkompetenzen unter die Lupe. Und stellt dabei Gemeinsamkeiten zu anderen Anbietern fest \u2013 aber auch deutliche Unterschiede.  <\/p>\n\n\n\n

Organisationen, die Grundkompetenzen anbieten, sind eher im Nebenzweck in der Weiterbildung t\u00e4tig, st\u00fctzen sich also auf mehrere Angebotsbereiche, haben h\u00e4ufiger eine privat-gemeinn\u00fctzige Tr\u00e4gerschaft und sind eher \u00fcber \u00f6ffentliche Gelder finanziert als Organisationen, die keine Angebote im Bereich Grundkompetenzen haben. Das sind Resultate des \u00abReports Grundkompetenzen\u00bb des SVEB.<\/p>\n\n\n\n

Den Analysen des Berichts liegen Daten einer Anbieterumfrage zugrunde, die 2023 mit einem teilstandardisierten Online-Fragebogen unter Schweizer Weiterbildungsanbietern durchgef\u00fchrt wurde. 164 von insgesamt 447 Anbietern, die an der Umfrage teilgenommen haben, gaben dabei an, Angebote im Bereich Grundkompetenzen im Haupt- oder im Nebenbereich anzubieten. Das entspricht einem Anteil von 37 Prozent aller befragten Anbieter.<\/p>\n\n\n\n

Der Bereich Grundkompetenzen wird im Rahmen der Umfrage definiert als Weiterbildungsangebote, in denen Erwachsene ihre F\u00e4higkeiten im Lesen und Schreiben, in Alltagsmathematik oder im Umgang mit grundlegenden digitalen Technologien f\u00fcr Alltag und Beruf verbessern k\u00f6nnen. Zudem z\u00e4hlt auch die Sprachf\u00f6rderung auf Grundkompetenzniveau (Alpha, A1-B2) zu diesem Bereich. <\/p>\n\n\n\n

Meist nicht der Hauptbereich<\/h2>\n\n\n\n

12 Prozent der Anbieter nennen Grundkompetenzen als den Hauptbereich ihrer T\u00e4tigkeit, wobei 4 Prozent ausschliesslich Angebote im Bereich Grundkompetenzen anbieten. 25 Prozent der Anbieter geben Grundkompetenzen als Nebenbereich an. Davon nennen 54 Prozent die berufliche Weiterbildung und 46 Prozent die allgemeine Weiterbildung oder Fremdsprachen als Hauptbereich.<\/p>\n\n\n\n

52 Prozent der Anbieter mit Hauptbereich Grundkompetenzen geben an, dass Weiterbildung der Hauptzweck ihrer Organisation ist. Das gilt auch f\u00fcr 60 Prozent der Anbieter mit Nebenbereich Grundkompetenzen. Im Vergleich dazu nennen Anbieter ohne Grundkompetenzangebot h\u00e4ufiger Weiterbildung als ihren Hauptzweck: mit Hauptbereich berufliche Weiterbildung zu 66 Prozent und mit allgemeiner Weiterbildung oder Fremdsprachen zu 77 Prozent.<\/p>\n\n\n\n

Zur H\u00e4lfte \u00fcber \u00f6ffentliche Gelder finanziert<\/h2>\n\n\n\n

Anbieter mit Grundkompetenzen im Hauptbereich oder Nebenbereich sind eher privat-gemeinn\u00fctzig organisiert als Anbieter mit Hauptbereich berufliche Weiterbildung oder Allgemeine Weiterbildung und Fremdsprachen. Dagegen ist ihre Tr\u00e4gerschaft deutlich seltener privat-kommerziell (29 Prozent respektive 33 Prozent). Dieser Anteil liegt weit unter den Anteilen bei den Anbietern mit Hauptbereich berufliche Weiterbildung (51 Prozent) oder Allgemeine Weiterbildung und Fremdsprachen (57 Prozent).<\/p>\n\n\n\n

Im Durchschnitt sind Anbieter mit Hauptbereich Grundkompetenzen fast zur H\u00e4lfte \u00fcber \u00f6ffentliche Gelder finanziert. \u00c4hnlich sieht es bei den Anbietern mit Grundkompetenzen im Nebenbereich aus, wo es gut 40 Prozent sind. Signifikant geringer ist der durchschnittliche Anteil \u00f6ffentlicher Gelder bei der Finanzierung dagegen bei Organisationen, die keine Grundkompetenzen anbieten. Er liegt dort bei rund einem Viertel.<\/p>\n\n\n\n

Eine genauere Aufschl\u00fcsselung zeigt, dass 24 Prozent der Anbieter im Bereich Grundkompetenzen vollumf\u00e4nglich \u00fcber \u00f6ffentliche Gelder finanziert sind (im Vergleich zu 14 Prozent bei allen Weiterbildungsorganisationen). Weitere 24 Prozent geben an, dass sie keine \u00f6ffentlichen Gelder erhalten.<\/p>\n\n\n\n

Anbieter mit Grundkompetenzen im Hauptbereich haben den geringsten Anteil an Besch\u00e4ftigten im Mandatsverh\u00e4ltnis. Im Durchschnitt betr\u00e4gt dieser rund ein Drittel aller Besch\u00e4ftigten.<\/p>\n\n\n\n

Weitere Ergebnisse finden Sie im Bericht.<\/p>\n\n\n\n

Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n
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Report Grundkompetenzen 2024
PDF – 524 KB<\/a>
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