In Zeiten von raschen Transformationsprozessen und Fachkr\u00e4ftemangel ist es n\u00f6tig, dass nicht formal erworbene F\u00e4higkeiten digital nachweisbar sind. K\u00f6nnen das Open Badges, Micro-Credentials und Data Wallets gew\u00e4hrleisten?<\/p>\n\n\n\n
Der gesellschaftliche Wandel und der technologische Fortschritt ver\u00e4ndern den Arbeitsmarkt und fordern von den Arbeitnehmenden neue Kompetenzen und insofern eine gute Anpassungsf\u00e4higkeit. Mit neuen Anforderungen und Qualifikationen wird aber auch eine entsprechende Anerkennung wichtig. Die rasche Entwicklung verlangt auch hier eine gewisse Flexibilit\u00e4t und die Frage stellt sich, wie ein individuelles Kompetenzprofil ausgewiesen werden kann.<\/p>\n\n\n\n
In diesem Zusammenhang werden oft digitale Tools wie Micro-Credentials, Open Badges oder Data-Wallets genannt. In einem Beitrag<\/a> des Fachmagazins weiter bilden<\/a> des Deutschen Instituts f\u00fcr Erwachsenenbildung (DIE)<\/a> werden diese drei Konzepte genauer betrachtet.<\/p>\n\n\n\n Gerade Menschen, die \u00fcber keine Abschl\u00fcsse in Papierform verf\u00fcgen, k\u00f6nnten davon profitieren, heisst es im Artikel. \u00abAngesichts des Fachkr\u00e4ftemangels sowie bei Berufsgruppen, die auf Quereinsteigende angewiesen sind, erh\u00f6ht sich der Bedarf nach spezifischen Kompetenznachweisen\u00bb, schreibt die Autorin Ilona Buchem<\/a>, Professorin f\u00fcr Kommunikations- und Medienwissenschaften an der Berliner Hochschule f\u00fcr Technik. Auch die \u00abVernetzung und Durchl\u00e4ssigkeit von immer st\u00e4rker globalisierten Bildungssystemen und Arbeitsm\u00e4rkten\u00bb beg\u00fcnstige flexiblere Formen von digitalen Kompetenznachweisen.<\/p>\n\n\n\n Diesbez\u00fcglich haben Bildungseinrichtungen und Weiterbildungsanbieter nicht mit der raschen Entwicklung Schritt halten k\u00f6nnen: Die Art und Weise, wie Kompetenzen ausgewiesen werden, hat sich bisher wenig ver\u00e4ndert. Digitale Kompetenznachweise k\u00f6nnten also diesbez\u00fcglich einen klaren Mehrwert generieren.<\/p>\n\n\n\n Micro-Credentials, also kurze Lerneinheiten und ihre Nachweise, werden in Bezug auf das lebenslange Lernen immer wieder genannt und sind auch Teil der EU-Strategie f\u00fcr Besch\u00e4ftigungsf\u00e4higkeit. Sie sollen etwa flexible Lernwege erm\u00f6glichen. \u00abZu den zentralen Herausforderungen geh\u00f6ren die notwendige Verst\u00e4ndigung auf Mindestanforderungen, Qualit\u00e4tskriterien f\u00fcr die Anerkennung und Anrechnung hochschulischer und ausserhochschulischer Angebote, Anpassung bestehender Instrumente der Qualit\u00e4tssicherung sowie Kl\u00e4rung rechtlicher Rahmenbedingungen und die Anpassung von Qualit\u00e4tssicherungsverfahren\u00bb, so Buchem.<\/p>\n\n\n\n Opfen Badges sind vergleichbar mit digitalen Fotos, welche Metadaten enthalten: Sie informieren \u00fcber Empf\u00e4ngerin oder Empf\u00e4nger, ausstellende Institution, Vergabekriterien oder Kompetenzrahmen. Dank den Verweisen sind die Kompetenzen besser einzuordnen und zu vergleichen. \u00abOpen Badges werden aktuell in einer Vielzahl von Kontexten eingesetzt, u.a. in der beruflichen Weiterbildung und in Schulungen in Unternehmen\u00bb, schreibt Buchem. Dank eines sicheren Verifikationsmodells sind Open Badges auch nicht manipulierbar. Die Besitzerinnen und Besitzer der Open Badges k\u00f6nnen selbst entscheiden, wo die mit Metadaten versehene Bilddatei, geteilt wird.<\/p>\n\n\n\n Irgendwo m\u00fcssen digitale Kompetenznachweise gespeichert, gesammelt und verwaltet werden k\u00f6nnen. Eine M\u00f6glichkeit sind die Data Wallets, wo Nachweise und Dokumente auch filter- und teilbar sind. So ist eine Online-Infrastruktur f\u00fcr Lehr- und Lernformate m\u00f6glich. Hier sind bereits vielversprechende L\u00f6sungen vorhanden, wie beispielsweise der Standard der Europ\u00e4ischen Digitalen Bildungsnachweise \u00abEuropean Digital Credentials for Learning EDB\u00bb, mit Hilfe dessen digitale Zeugnisse f\u00e4lschungssicher und datenschutzkonform ausgewiesen werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n \u00abDie Wertigkeit von digitalen Kompetenznachweisen wird durch verschiedene Faktoren bestimmt, darunter die Anerkennung der ausstellenden Institution oder Person, die Transparenz der Vergabeproesse, die Anwendung von Qualit\u00e4tsstandards und die Relevanz f\u00fcr den Arbeitsmarkt\u00bb, schreibt Buchem in ihrem Fazit.<\/p>\n\n\n\n Um den Mehrwert dieser neuen Instrumente zu nutzen, sei es entscheidend, Aufkl\u00e4rungsarbeit zu leisten und die Zusammenarbeit von Bildungsinstitutionen, Unternehmen und anderen relevanten Akteuren zu st\u00e4rken. Auch sollten Herausforderungen wie Bedenken zum Datenschutz oder technische Barrieren angegangen werden.<\/p>\n\n\n\n Auch der SVEB besch\u00e4ftigt sich mit Micro-Credentials<\/a> und ist daran, Grundlagen f\u00fcr eine nationale Umsetzung zu erarbeiten. <\/p>\n\n\n\nMicro-Credentials: flexible H\u00e4ppchen<\/h2>\n\n\n\n
Open Badges: Bilddateien mit Nachweisen<\/h2>\n\n\n\n
Data Wallets: Digitale Zeugnisbrieftaschen<\/h2>\n\n\n\n
Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n