In Berufen, in denen schnell veraltende Hard Skills gefragt sind, hat die st\u00e4ndige Weiterbildung ein anderes Ziel als in Berufen mit konstanten Soft Skills \u2013 so das Fazit eines Forschungsprojekts.<\/p>\n\n\n\n
Dass lebenslanges Lernen angesichts des raschen gesellschaftlichen, technologischen und \u00f6konomischen Wandels wichtig ist und immer noch wichtiger wird, scheint unbestritten. Ein Forschungsprojekt zeigt auf, dass der Nutzen von lebenslangem Lernen je nach Beruf unterschiedlich sein kann.<\/p>\n\n\n\n
Das Projekt von Tobias Schultheiss und Uschi Backes- Gellner der Universtit\u00e4t Z\u00fcrich<\/a> kommt zum Schluss, dass lebenslanges Lernen in Berufen mit einem hohen Anteil an Hard Skills, die rasch veralten, eher dazu dient, sich gegen das Risiko der Arbeitslosigkeit abzusichern. W\u00e4hrend es bei Berufen, die st\u00e4rker auf Soft Skills basieren, welche relativ best\u00e4ndig sind, eher darum geht, den beruflichen Aufstieg zu f\u00f6rdern und den Lohn zu verbessern.<\/p>\n\n\n\n Das Forschungsprojekt fand bei den \u00abweichsten\u00bb Berufen in der Stichprobe keine statistischen Unterschiede in der Besch\u00e4ftigungswahrscheinlichkeit zwischen Weiterbildungsteilnehmenden und Nichtteilnehmenden, bei den \u00abh\u00e4rtesten\u00bb Berufen betrage der Unterschied aber bis zu 4 Prozent, was angesichts der generell niedrigen durchschnittlichen Arbeitslosenquote von 3 Prozent in der Schweiz betr\u00e4chtlich sei.<\/p>\n\n\n\n Hard Skills gehen mit h\u00f6heren Durchschnittsl\u00f6hnen einher, doch m\u00fcssten sie auch st\u00e4ndig aufrechterhalten werden, um zu verhindern, dass sich die Besch\u00e4ftigungsf\u00e4higkeit der Arbeitnehmer verschlechtert. (via TRANSFER<\/a>)<\/p>\n\n\n\n Die Ergebnisse sind wichtig f\u00fcr das Verst\u00e4ndnis \u00fcber die Wirkung von Weiterbildung, findet Helen Buchs vom SVEB: \u00abIn der Schweiz und international gibt es nur wenig Forschung dazu, da es schwierig ist, zu unterscheiden, ob jemand beispielsweise aufgrund von Weiterbildung einen Karriereschritt machen konnte oder die Weiterbildung wegen der Aussicht auf diesen Schritt angegangen ist.\u00bb Die Studie adressiere dieses Problem, wobei sie sich auf die Daten des Schweizer Mikrozensus zu Aus- und Weiterbildung (MZB) st\u00fctzt. Dies zeige auch, dass der MZB als reichhaltige Quelle f\u00fcr weitere Forschungsprojekte in der Schweiz dienen kann. \u00a0<\/p>\n\n\n\nHard Skills m\u00fcssen aufrechterhalten werden<\/h2>\n\n\n\n
Einsch\u00e4tzung des SVEB<\/h2>\n\n\n\n
Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n