Weltweit wird zu Micro-Credentials geforscht, experimentiert und diskutiert \u2013 mit unterschiedlichen Zielen. Eine Kurz-\u00dcbersicht \u00fcber die aktuellen Initiativen. <\/p>\n\n\n\n
Das Stichwort Micro-Credentials ist in aller Munde. In der Schweiz, in Europa und dar\u00fcber hinaus entstehen seit einigen Jahren zahlreiche neue Projekte, Positionspapiere und Diskussionsrunden zu diesem Thema. Der SVEB hat diese im \u00abGrundlagenbericht Micro-Credentials\u00bb<\/a> zusammengefasst. Neuere Entwicklungen, die in diesem Dokument noch nicht aufgef\u00fchrt sind, sind beispielsweise die vom Singapore Institute of Technology<\/a> entwickelten Micro-Credentials oder das MicroCreds<\/a> Projekt in Irland, welches als koordinierte Modularisierung der Hochschulweiterbildung betrachtet werden kann. Dar\u00fcber hinaus hat das Cedefop einen umfangreichen Bericht<\/a> zum Mehrwert von Micro-Credentials erstellt und Swissuniversities hat k\u00fcrzlich ein Positionspapier<\/a> zum gemeinsamen Verst\u00e4ndnis der Schweizer Hochschulen \u00fcber Micro-Credentials ver\u00f6ffentlicht.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n Die Initiativen sind sehr heterogen. So versuchen sie etwa, ein Angebot an Micro-Credentials aufzubauen, das Verst\u00e4ndnis \u00fcber Micro-Credentials zu f\u00f6rdern oder einen Rahmen f\u00fcr die Ausstellung von Zertifikaten zu schaffen. Wichtig ist dabei, zu wissen, dass unter Micro-Credentials sowohl k\u00fcrzere Lern- und Studienangebote als auch die entsprechenden Nachweise der Lernergebnisse verstanden werden. <\/p>\n\n\n\n Die Unterscheidung zwischen Lernangeboten und Nachweisen \u00fcber Lernergebnisse hilft, die unterschiedlichen Ziele und Ans\u00e4tze von Micro-Credentials zu verstehen. W\u00e4hrend es bei den Lernangeboten vor allem darum geht, modularisierte, stapelbare und leicht zug\u00e4ngliche Lerneinheiten zu schaffen, geht es bei den Nachweisen eher darum, Instrumente zur Erstellung und Validierung von digitalen Kompetenznachweisen (z.B. Open Badges) und digitale Ablagen f\u00fcr diese Nachweise (z.B. Data Wallets) zu entwickeln sowie Standards f\u00fcr die inhaltliche Beschreibung der Lerneinheiten in den Nachweisen zu definieren. Der SVEB diskutiert derzeit mit Anbietern und Stakeholdern der Weiterbildung, wie eine L\u00f6sung f\u00fcr (digitale) Nachweise von Lerneinheiten in der Schweiz aussehen k\u00f6nnte. <\/p>\n\n\n\nUnterschiedliche Stossrichtungen<\/h2>\n\n\n\n
Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n