{"id":6348,"date":"2021-04-13T13:00:00","date_gmt":"2021-04-13T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.atxeit.ch\/sveb\/?post_type=news&#038;p=6348"},"modified":"2023-01-25T09:32:19","modified_gmt":"2023-01-25T08:32:19","slug":"grale-iv-weltweite-entwicklung-der-weiterbildungsbeteiligung","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/de\/news\/grale-iv-weltweite-entwicklung-der-weiterbildungsbeteiligung\/","title":{"rendered":"GRALE IV: Weltweite Entwicklung der Weiterbildungsbeteiligung"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"is-style-lead\">Der vierte Weltbericht zur Erwachsenenbildung (Global Report on Adult Learning and Education) liegt nun auch in Deutsch vor. Dieser vom UNESCO-Institut f\u00fcr Lebenslanges Lernen erstellte Monitoring-Bericht bietet einen \u00dcberblick \u00fcber die Bildungsbeteiligung von Erwachsenen in 159 Staaten. Er zeigt: Trotz Fortschritten in einzelnen Bereichen gibt es in Bezug auf Chancengerechtigkeit und Inklusion noch sehr viel zu tun.<\/p>\n\n\n\n<p>Der erste Teil des Berichtes widmet sich den Fortschritten bei der Umsetzung des Aktionsrahmens von Bel\u00e9m, der anl\u00e4sslich der letzten Weltkonferenz f\u00fcr Erwachsenenbildung CONFINTEA 2009 in Brasilien verabschiedet wurde. Im zweiten Teil steht die thematische Analyse der Teilnahme in den befragten L\u00e4ndern seit 2015 im Zentrum.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Teilnahme an Erwachsenenbildung in jedem zweiten Land gestiegen<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00dcber die H\u00e4lfte der befragten L\u00e4nder (57%) stellt einen Anstieg der Beteiligung an Erwachsenenbildung fest. Etwas mehr als ein Viertel (28%) registriert keine Ver\u00e4nderung. Bei den \u00fcbrigen ist ein R\u00fcckgang zu verzeichnen (9%) oder es liegen keine Angaben vor (7%). Den gr\u00f6ssten Anstieg der Teilnahme verzeichnen&nbsp; Frauen, arbeitslose Erwachsene und niedrig Qualifizierte. Am geringsten ist der Anstieg der Beteiligung bei Menschen mit Behinderung, \u00e4lteren Personen und ethnischen, sprachlichen oder religi\u00f6sen Minderheiten.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Verbesserungspotenzial bei der Chancengleichheit<\/h2>\n\n\n\n<p>Der Bericht kommt zum Schluss, dass trotz einiger Fortschritte weiterhin erhebliche M\u00e4ngel bei der F\u00f6rderung der Chancengerechtigkeit bestehen. Handlungsbedarf wird insbesondere bei der Finanzierung und der politischen Unterst\u00fctzung geortet. Gravierende M\u00e4ngel stellt der Bericht zudem bez\u00fcglich der Datenlage zur Weiterbildung fest.<\/p>\n\n\n\n<p>Positiv vermerkt werden Fortschritte in den Bereichen Alphabetisierung. Der Digitalisierung attestieren die Autoren ein grosses Potenzial zur F\u00f6rderung der Bildungsteilnahme von Erwachsenen. Sie weisen aber auch auf die Gefahr einer weltweit zunehmenden digitalen Spaltung der Gesellschaft hin.<\/p>\n\n\n\n<p>Die n\u00e4chste Weltkonferenz CONFINTEA findet 2022 in Marokko statt. Im Zentrum wird auch dort die Bildungsbeteiligung von Erwachsenen stehen. An der Weltkonferenz wird auch die Schweiz vertreten sein. Der SVEB nimmt als Mitglied der Schweizer Delegation daran teil.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-minimal\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/uil.unesco.org\/adult-education\/global-report\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">UNESCO: Global Reports GRALE<\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der vierte Weltbericht zur Erwachsenenbildung (Global Report on Adult Learning and Education) liegt nun auch in Deutsch vor. 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