Weiterbildungen zur sozialen und beruflichen Integration spielen eine Schl\u00fcsselrolle bei der Bew\u00e4ltigung der Corona-Krise. Die herrschende Tiefpreispolitik bei \u00f6ffentlichen Auftr\u00e4gen geht allerdings zu Lasten der Qualit\u00e4t und setzt die Branche unter Druck. Diese Tendenz darf sich nicht weiter versch\u00e4rfen, andernfalls k\u00f6nnen die anstehenden Herausforderungen nicht bew\u00e4ltigt werden. Daher erwarten der SVEB und die Gewerkschaft Unia, dass der Bund f\u00fcr die Vergabe von \u00f6ffentlichen Auftr\u00e4gen verbindliche Kriterien bez\u00fcglich Qualit\u00e4t und Arbeitsbedingungen festlegt.<\/p>\n\n\n\n
\u00d6ffentliche Auftr\u00e4ge f\u00fcr Weiterbildungsleistungen werden in der Regel \u00fcber Ausschreibungen vergeben. Seit einigen Jahren ist der Preis jedoch praktisch zum einzigen Vergabekriterium geworden. Das f\u00fchrt zu Abstrichen bei der Qualit\u00e4t und darunter leiden Weiterbildungsprogramme und Arbeitsbedingungen. Der Weiterbildungsbedarf wird in Zukunft steigen, insbesondere aufgrund der Corona-Krise. Der SVEB und die Unia erwarten daher vom Bund, dass er alles tut, um dem steigenden Bedarf gerecht zu werden. Dies setzt voraus, dass die Qualit\u00e4t sowohl der Angebote als auch der Arbeitsbedingungen gew\u00e4hrleistet wird.<\/p>\n\n\n\n
Um die Kosten unter Kontrolle zu halten, bewerten die \u00f6ffentlichen Beh\u00f6rden eingehende Angebote anhand standardisierter Kriterien. Damit soll ein objektiver Vergleich erreicht werden. Die Anbieter m\u00fcssen dabei jedoch ihre Informationen derart stark komprimieren, dass eine qualitative Unterscheidung praktisch verunm\u00f6glicht wird. Dies benachteiligt Anbieter mit fundiertem Fachwissen.<\/p>\n\n\n\n
Da Qualit\u00e4tsunterschiede bei standardisierten Eingaben kaum mehr erkennbar sind, bleibt als Hauptkriterium f\u00fcr die Beurteilung durch die Beh\u00f6rden nur der Preis. 70 bis 80 Prozent der Kosten entfallen allerdings auf das Personal. Das heisst: Der Kostendruck steigt, was zu einer Verschlechterung der L\u00f6hne und Arbeitsbedingungen f\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n
Weitere Faktoren, die bei dieser Regelung den Kostendruck auf die Anbieter erh\u00f6hen, sind die Konkurrenz aus dem Ausland, wo mit niedrigeren L\u00f6hnen gearbeitet wird, sowie in manchen F\u00e4llen der Einsatz von unbezahlten Freiwilligen.<\/p>\n\n\n\n
In den letzten Jahren wurde die Dauer vieler Leistungsauftr\u00e4ge verk\u00fcrzt (teils auf zwei Jahre). Entsprechend m\u00fcssen die Anbieter eine hohe Flexibilit\u00e4t bez\u00fcglich des Personals gew\u00e4hrleisten, was sich zwangsl\u00e4ufig negativ auf die Arbeitsbedingungen auswirkt.<\/p>\n\n\n\n
Hochwertige Weiterbildungen erfordern ausreichende Ressourcen f\u00fcr die Anbieter sowie stabile und angemessene Arbeitsbedingungen f\u00fcr die Mitarbeitenden. Es darf nicht sein, dass das System zur Vergabe \u00f6ffentlicher Auftr\u00e4ge f\u00fcr die Erwachsenenbildnerinnen und -bildner immer mehr Prekarit\u00e4t mit sich bringt, w\u00e4hrend von ihnen gleichzeitig laufend h\u00f6here Qualifikationen verlangt werden.<\/p>\n\n\n\n
Der SVEB und die Unia fordern ein Ausschreibungsverfahren, das es den Anbietern erm\u00f6glicht, sowohl die Qualit\u00e4t der Dienstleistung als auch gute Arbeitsbedingungen zu garantieren. Der Bund muss verbindliche Kriterien festlegen, die auch f\u00fcr Direktvergaben und Subventionsvertr\u00e4ge gelten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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