Der SVEB und die fide-Gesch\u00e4ftsstelle haben im Sommer 2020 im Auftrag des Staatssekretariats f\u00fcr Migration SEM gemeinsam eine Webinarreihe organisiert, um Kursleitende im Integrationsbereich bei der Digitalisierung ihrer Angebote zu unterst\u00fctzen. Auf Grund der grossen Nachfrage wurde die Webinarreihe in den letzten Monaten ein zweites Mal durchgef\u00fchrt. Die Ko-Projektleiterin C\u00e4cilia M\u00e4rki, Leiterin Grundkompetenzen im SVEB, zieht eine positive Bilanz.<\/p>\n\n\n\n
C\u00e4cilia M\u00e4rki: Das Team Integration im SEM hat nach dem abrupten Verbot von Pr\u00e4senzkursen im M\u00e4rz 2020 dringenden Handlungsbedarf gesehen und sich an den SVEB gewandt. Innerhalb k\u00fcrzester Zeit haben wir uns darauf geeinigt, dass das mobile Lernen im Zentrum stehen soll. Die Zusammenarbeit mit dem SEM verlief sehr gut und auf Augenh\u00f6he. Innerhalb von 2\u20133 Wochen war der Auftrag gekl\u00e4rt, die Partnerschaften in den Regionen aufgebaut und der Kick-off abgehalten. Der Wille, rasch etwas N\u00fctzliches auf die Beine zu stellen, hat alle stark motiviert. F\u00fcr mich war das Projekt auch aus dieser Sicht ein guter Erfolg. Wesentlich war zudem die Zusammenarbeit mit der fide-Gesch\u00e4ftsstelle<\/a>. Von Anfang an war es unser Ziel, das mobile Lernen an den fide-Prinzipien<\/a> und -Szenarien auszurichten. <\/p>\n\n\n\n Gespr\u00e4che mit Anbietern dar\u00fcber, wie sie mit der Situation nach dem \u00abShutdown\u00bb im M\u00e4rz 2020 umgegangen sind, haben sehr schnell gezeigt, dass der kleinste gemeinsame Nenner f\u00fcr das In-Kontakt-Bleiben und Lernen unter erschwerten Bedingungen das Mobiltelefon war. Es ist das Endger\u00e4t, \u00fcber das die Mehrzahl der an Sprachkursen Teilnehmenden im Bereich Grundkompetenzen<\/a> individuell am ehesten Zugriff hat. Die verf\u00fcgbaren Computer in den Familien waren ja schon f\u00fcr das Home-Schooling besetzt. Ein Mobiltelefon f\u00fcr das Lernen zu verwenden, birgt aber einige Herausforderungen. Damit haben wir Neuland betreten und das war ein zus\u00e4tzlicher Ansporn f\u00fcr das Projekt. <\/p>\n\n\n\n Nein, gleichwertiger Unterricht sicher nicht. Gut und didaktisch sinnvoll eingesetzt, kann das Smartphone aber eine gute Erg\u00e4nzung zum Pr\u00e4senzunterricht sein. In der Corona-Situation war das Smartphone der Zugang der Wahl, um m\u00f6glichst allen Teilnehmenden weiterhin den Zugang zum Lernen zu erm\u00f6glichen und die Kursleitenden dabei zu unterst\u00fctzen, ein sinnvolles didaktisches Angebot mit geeigneten Lerntechnologien und -umgebungen zu erm\u00f6glichen. Ein weiteres Ziel war von Anfang an, dass mobiles und digitales Lernen k\u00fcnftig ein integraler Bestandteil der Kursangebote sein soll. Das h\u00e4tte einerseits den Vorteil, vorbereitet zu sein, falls Pr\u00e4senzunterricht, aus welchen Gr\u00fcnden auch immer, nicht m\u00f6glich ist. Andererseits erm\u00f6glicht es, den Digitalisierungsschub, den die Corona-Krise ausgel\u00f6st hat, zu nutzen, von den Vorteilen des digitalen Lernens systematisch zu profitieren und die Teilnehmenden gleichzeitig digital fit zu machen. <\/p>\n\n\n\n Wir sind davon ausgegangen, dass es so etwas wie \u00abSuperuser\u00bb bei den Anbietenden gab, die dann ihre Kolleginnen und Kollegen in den Institutionen unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. Das war so aber nicht der Fall. Viele Kursleitende und Angebotsentwickler waren in den Webinaren sehr gefordert. Auch f\u00fcr die Dozierenden war es herausfordernd, in drei mal zwei Stunden die Grundlagen des mobilen Lernens m\u00f6glichst praxisorientiert zu vermitteln. Die Evaluation hat ergeben, dass sich die Teilnehmenden viel mehr Gelegenheiten zum praktischen Umsetzen gew\u00fcnscht h\u00e4tten. Bei der zweiten Durchf\u00fchrung der Webinarreihe im Herbst 2020 haben wir daher die Lerntechnologien noch st\u00e4rker auf mobiles Lernen fokussiert und zus\u00e4tzlich Transferaufgaben und Austauschtreffen angeboten. Beides sollte die praktische Anwendung und den Transfer in den Kursalltag unterst\u00fctzen. Das Feedback der Teilnehmenden zeigt, dass das gesch\u00e4tzt wurde. <\/p>\n\n\n\n Nein, weitere Umsetzungen sind derzeit nicht geplant. Das gesammelte Material (Webinare, Pr\u00e4sentationen, Toolbox, Transferaufgaben usw.) sind sowohl beim SVEB<\/a> als auch auf fide-info<\/a> \u00f6ffentlich zug\u00e4nglich. Die bestehenden Arbeiten k\u00f6nnen eine Grundlage f\u00fcr die Weiterentwicklung sein. Ich sehe einen grossen Bedarf nach einer Weiterbildung f\u00fcr digitale Kursleitungskompetenzen im Bereich Grundkompetenzen. Dabei w\u00e4re es sehr wichtig, alle Grundkompetenzen abzudecken. Bei der Sprachf\u00f6rderung wurde mit der Webinarreihe zum mobilen Lernen im Sprachbereich ein Anfang gemacht. Lerntechnologien und -settings, die das Lesen und Schreiben, Alltagsmathematik und die Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien systematisch unterst\u00fctzen, sind meines Wissens noch nicht systematisch erarbeitet worden. <\/p>\n\n\n\n Die Webinare haben gezeigt, dass der Bedarf an Weiterbildungen f\u00fcr digitales Lernen bei den Kursleitenden sehr gross ist. Die Anforderungen an die Kursverantwortlichen im Bereich Grundkompetenzen sind besonders hoch. Und in den Webinaren habe ich miterlebt, mit welch grossem Engagement versucht wird, ein sinnvolles Kursangebot unter schwierigen Bedingungen aufrechtzuerhalten. Mir ist ausserdem klar geworden, wie viel technischen Support Kursleitende leisten k\u00f6nnen m\u00fcssen, damit die Verwendung eines Tools oder einer App mit der Lerngruppe \u00fcberhaupt m\u00f6glich ist. F\u00fcr meine Arbeit habe ich vor allem mitgenommen, dass die Webinarreihe nur ein Anfang sein kann. <\/p>\n\n\n\n Ich bin mir sicher, dass der Digitalisierungsschub in den Institutionen und bei den Kursleitenden nachhaltig sein wird. Vorher war Digitalisierung nur ein Schlagwort. Jetzt wissen wir alle, was es bedeutet, digital zu lernen und zu arbeiten. Wir erkennen nun auch die Potenziale der Lerntechnologien und sehen, wo die Kompetenzen zur Entwicklung und Umsetzung von digitalem Lernen f\u00fcr unterschiedliche Zielgruppen fehlen. Die n\u00f6tigen F\u00e4higkeiten, um die vorhandenen L\u00fccken zu schliessen, gilt es jetzt systematisch aufzubauen. Eine fundierte Weiterbildung f\u00fcr Kursleitende im Bereich Grundkompetenzen geh\u00f6rt definitiv dazu! <\/p>\n\n\n\n Interview: Irena SgierMit den Webinaren setzten Sie auf mobiles Lernen via Smartphone. Warum? <\/h4>\n\n\n\n
L\u00e4sst sich mit dem Smartphone ein gleichwertiger Unterricht realisieren wie mit Pr\u00e4senzveranstaltungen? <\/h4>\n\n\n\n
Wie sind die Webinare verlaufen? Was hat sich bew\u00e4hrt, was nicht? <\/h4>\n\n\n\n
Ist eine Fortsetzung der Webinarreihe geplant? <\/h4>\n\n\n\n
Was haben Sie f\u00fcr Ihre Arbeit als Leiterin Grundkompetenzen im SVEB aus den Webinaren mitgenommen? <\/h4>\n\n\n\n
Was bleibt nach Ihrer Einsch\u00e4tzung von den digitalen Integrationskursen nach der Pandemie \u00fcbrig? <\/h4>\n\n\n\n
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