{"id":64598,"date":"2024-12-02T17:10:40","date_gmt":"2024-12-02T16:10:40","guid":{"rendered":"https:\/\/alice.ch\/?post_type=news&#038;p=64598"},"modified":"2024-12-02T17:10:42","modified_gmt":"2024-12-02T16:10:42","slug":"vermehrt-online-lehrgaenge-und-selbstaendiges-lernen-doch-es-braucht-mehr-unterstuetzung","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/de\/news\/vermehrt-online-lehrgaenge-und-selbstaendiges-lernen-doch-es-braucht-mehr-unterstuetzung\/","title":{"rendered":"Vermehrt Online-Lehrg\u00e4nge und selbst\u00e4ndiges Lernen, doch es braucht mehr Unterst\u00fctzung"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"is-style-lead\">In den letzten f\u00fcnf Jahren hat sich das Weiterbildungsverhalten der Arbeitnehmenden ver\u00e4ndert, belegt der \u00abBarometer Gute Arbeit\u00bb. Einiges bleibt aber auch gleich. Der Dachverband der Arbeitnehmenden fordert entsprechend mehr Mithilfe von Arbeitgebern und Politik.<\/p>\n\n\n\n<p>Der <a href=\"https:\/\/www.travailsuisse.ch\/de\/barometer\">\u00abBarometer Gute Arbeit\u00bb<\/a> ist ein Kooperationsprojekt von Travail.Suisse und der Berner Fachhochschule. Seit 2015 ermittelt er aufgrund einer repr\u00e4sentativen Umfrage bei Schweizer Arbeitnehmenden repr\u00e4sentative Ergebnisse zur Qualit\u00e4t der Arbeitsbedingungen in der Schweiz. Befragt wird eine repr\u00e4sentative Stichprobe von jeweils rund 1500 Personen im Alter von 16 bis 64 Jahren.<\/p>\n\n\n\n<p>Nach 2019 liegt erneut ein Fokus im Bereich Weiterbildung. Entsprechend habe sich in den vergangenen f\u00fcnf Jahren die Form der Weiterbildung stark ver\u00e4ndert: \u00abW\u00e4hrend klassische Kurse sowie Seminare und Tagungen stark abgenommen haben, sind Online-Lehrg\u00e4nge und selbst\u00e4ndiges Lernen stark gestiegen\u00bb, heisst es in der Mitteilung.<\/p>\n\n\n\n<p>Ferner habe die Unterst\u00fctzung der Weiterbildungsbem\u00fchungen der Arbeitnehmenden durch die Arbeitgebenden zugenommen, zumindest was die Anrechenbarkeit an die Arbeitszeit betreffe. Nicht ver\u00e4ndert habe sich hingegen der Anteil der Kosten\u00fcbernahme. Diese sei ausserdem bei gr\u00f6sseren Unternehmen gegen\u00fcber den KMU deutlich ausgepr\u00e4gter vorhanden und auch zwischen den einzelnen Branchen seien grosse Unterschiede deutlich. Auffallend sei weiter, dass zwar 2024 gegen\u00fcber 2019 deutlich \u00f6fter Mitarbeitergespr\u00e4che (MAG) gef\u00fchrt werden, dass aber nach wie vor nur bei gut jedem vierten MAG auch eine m\u00f6gliche Weiterbildung thematisiert wird.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Grosse Unterschiede zwischen Teilzeit- und Vollzeitangestellten<\/h2>\n\n\n\n<p>Sowohl bei der \u00dcbernahme der Weiterbildungskosten als auch bei der Anrechenbarkeit der f\u00fcr die Weiterbildung aufgewendeten Zeit an die Arbeitszeit erhalten Vollzeitangestellte eine deutlich bessere Unterst\u00fctzung als Teilzeitangestellte. So k\u00f6nnen sich 69,3 Prozent der Vollzeitangestellten die Weiterbildung vollst\u00e4ndig als Arbeitszeit anrechnen lassen, wohingegen dies bei Teilzeitangestellten nur bei 51,8 Prozent der Fall ist.<\/p>\n\n\n\n<p>34 Prozent der Teilzeitangestellten (gegen\u00fcber 15 Prozent bei Vollzeitangestellten) k\u00f6nnen sich die f\u00fcr die Weiterbildung aufgewendete Zeit gar nicht an die Arbeitszeit anrechnen lassen. Auch hinsichtlich der Kosten\u00fcbernahme der Weiterbildung durch die Arbeitgebenden zeigen sich Unterschiede zwischen den Vollzeit- und den Teilzeitangestellten. W\u00e4hrend rund jeder und jede Dritte (30,3 Prozent) Teilzeitangestellte keine finanzielle Unterst\u00fctzung durch den Arbeitgeber oder die Arbeitgeberin erhalten, ist dies nur bei jedem und jeder sechsten (16,7 Prozent) der Vollzeitangestellten der Fall.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00abDie Unterst\u00fctzung muss ausgebaut werden\u00bb<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00abFast die H\u00e4lfte aller Arbeitnehmenden erh\u00e4lt keine oder nur eine teilweise finanzielle Unterst\u00fctzung f\u00fcr ihre Weiterbildungsbem\u00fchungen. Es braucht eine Weiterbildungsoffensive, die Unterst\u00fctzung bei den direkten und indirekten Kosten muss ausgebaut werden\u00bb, fordert darum Travail.Suisse-Pr\u00e4sident Adrian W\u00fcthrich.<\/p>\n\n\n\n<p>Es sei erschreckend festzustellen, dass gerade diejenigen, die am meisten von Weiterbildung profitieren k\u00f6nnten, oft die wenigsten M\u00f6glichkeiten dazu erhalten. \u00abQualifizierung und Weiterbildung d\u00fcrfen jedoch nicht Privilegien der Gutverdienenden sein. Wir fordern eine gerechtere Verteilung von Ressourcen f\u00fcr berufliche Weiterbildung, um alle Besch\u00e4ftigten, unabh\u00e4ngig von ihrem Lohnniveau, gleichm\u00e4ssig zu f\u00f6rdern\u00bb, so W\u00fcthrich weiter. \u00abWir m\u00fcssen daf\u00fcr k\u00e4mpfen, dass Weiterbildung zug\u00e4nglich, erschwinglich und f\u00fcr alle Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer attraktiv ist. Es liegt an uns, die Arbeitgeber und die Politik dazu zu bringen, entsprechende Rahmenbedingungen zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Weiterbildung m\u00fcsse ein Thema in den Unternehmen und bei den Arbeitnehmenden sein. \u00abWenn wir die Kompetenzen unserer Mitarbeitenden st\u00e4rken, sorgen wir nicht nur f\u00fcr ihre pers\u00f6nliche Weiterentwicklung, sondern auch f\u00fcr die Wettbewerbsf\u00e4higkeit unserer Unternehmen und letztlich der gesamten Schweizer Wirtschaft.\u00bb<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-minimal\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.travailsuisse.ch\/de\/barometer\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Mehr zum Barometer Gute Arbeit<\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In den letzten f\u00fcnf Jahren hat sich das Weiterbildungsverhalten der Arbeitnehmenden ver\u00e4ndert, belegt der \u00abBarometer Gute Arbeit\u00bb. 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