An einer Veranstaltung des Think-Tank TRANSIT reflektierten und diskutierten die Beteiligten \u00fcber Future Skills \u2013 und dachten laut \u00fcber zuk\u00fcnftige Anforderungen an die Erwachsenenbildung im Kontext einer sich wandelnden Gesellschaft nach.<\/p>\n\n\n\n
Future Skills beziehen sich auf die Kompetenzen, Haltungen, Werte und Wissen, die in einer sich ver\u00e4ndernden Gesellschaft und Arbeitswelt wichtig sind oder werden, um erfolgreich in der Zukunft bestehen zu k\u00f6nnen. Doch Future-Skills-Rahmenwerke sind nicht universell g\u00fcltig oder statisch, wie TRANSIT-Leiterin Helen Buchs in ihrem Vortrag an der TRANSIT-Veranstaltung am 18. November 2024<\/a> festhielt, sondern sind von den spezifischen kulturellen und sozialen Kontexten gepr\u00e4gt, in denen sie entwickelt und angewendet werden.<\/p>\n\n\n\n Diese kontextabh\u00e4ngige Perspektive erfordere von Bildungsinstitutionen nicht nur die F\u00e4higkeit, flexibel auf unterschiedliche Anforderungen zu reagieren, sondern auch eine bewusste Reflexion der zugrunde liegenden Wertvorstellungen und Diskurse.<\/p>\n\n\n\n Die Besch\u00e4ftigung mit Future Skills als Werkzeuge der Zukunftsgestaltung brauche gem\u00e4ss Buchs neue R\u00e4ume, in denen Zukunftsvorstellungen kritisch hinterfragt und neu gedacht werden k\u00f6nnten.<\/p>\n\n\n\n Genau dies war Ziel des Anlasses in der Photobastei Z\u00fcrich. Die Diskussion drehte sich um die Frage, wie Bildungsakteure die Zukunft gestalten k\u00f6nnten und wann eine Reaktion auf Trends angebracht sei. Das Resultat: Es erfordert Mut und Offenheit, um Chancen zu erkennen und zu nutzen.<\/p>\n\n\n\n Am Anlass entstanden sieben Implikationen, welche von philosophischen \u00dcberlegungen bis hin zu praxisorientierten Vorschl\u00e4gen reichten und anschliessend in einem Open-Space-Format aufgegriffen wurden.<\/p>\n\n\n\n Was dabei alles herauskam, lesen Sie im ausf\u00fchrlichen Bericht<\/a>.<\/p>\n\n\n\nEs braucht Mut und Offenheit<\/h2>\n\n\n\n
Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n