Zwei parlamentarische Initiativen und ein Vorstoss, die k\u00fcrzlich eingereicht wurden, betreffen die Weiterbildung. So sollen von KI Gebeutelte Weiterbildungen erhalten, die KI-Kompetenz gef\u00f6rdert werden und die Weiterbildung im Arbeitslosenversicherungsgesetz verankert werden.<\/p>\n\n\n\n
Gleich drei Anliegen wurden in letzter Zeit im Parlament eingereicht, welche die Weiterbildung angehen:<\/p>\n\n\n\n
Estelle Revaz (SP) hat im Dezember 2024 eine parlamentarische Initiative eingereicht unter dem Titel \u00abRecht auf Weiterbildung f\u00fcr Menschen, deren Stelle erheblich von KI betroffen ist zur Anpassung an den technologischen Fortschritt oder zur beruflichen Neuorientierung\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Sie verlangt, dass Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer, deren Stelle erheblich von k\u00fcnstlicher Intelligenz (KI) betroffen ist, ein Recht auf eine Weiterbildung erhalten. Dies soll mit einem rechtlichen Rahmen gew\u00e4hrleistet werden. Die Weiterbildung erm\u00f6gliche es, sich den technologischen Fortschritt anzupassen oder sich beruflich neu zu orientieren. Die OECD betone die Wichtigkeit von Weiterbildung und beruflicher Neuorientierung f\u00fcr die Vorbereitung der Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer auf ein Umfeld, das von KI dominiert ist, schreibt Revaz. Man m\u00fcsse diesbez\u00fcglich vorausschauen und nicht abwarten. Sowohl aus gesellschaftlicher als auch aus wirtschaftlicher Sicht sei dies gerechtfertigt.<\/p>\n\n\n\n
Ebenfalls auf KI zielt das Postulat von Mitte-Nationalrat Dominik Blunschy: Um die KI-Kompetenzen der Bev\u00f6lkerung zu f\u00f6rdern, fordert er arbeitsmarktnahe Massnahmen. Der Bundesrat soll darum in einem Bericht aufzeigen, wie eine \u00abumfassende Offensive zur F\u00f6rderung von KI-Kompetenzen f\u00fcr die Erwerbsbev\u00f6lkerung gestaltet werden\u00bb k\u00f6nne. Dabei soll er die M\u00f6glichkeiten f\u00fcr die verschiedenen Bildungs- und Funktionsstufen beleuchten und auch die Schnittstellen zur formalen Bildung und arbeitsmarktlichen Massnahmen.<\/p>\n\n\n\n
Ziel sei es, dringend notwendige, arbeitsmarktnahe Massnahmen zur F\u00f6rderung relevanter KI-Kompetenzen, unter Ber\u00fccksichtigung der aktuellen Zust\u00e4ndigkeiten, aufzuzeigen.<\/p>\n\n\n\n
\u00abOhne rasches Handeln droht ein erheblicher Verlust an Wettbewerbsf\u00e4higkeit und Besch\u00e4ftigungssicherheit\u00bb, schreibt Blunschy. Der Bund m\u00fcsse beim transversalen Bildungsthema Digitalisierung seine unterst\u00fctzende und koordinierende Rolle in der Weiterbildung auch \u00fcber die Grundkompetenzen hinaus wahrnehmen und KI-Kompetenzen f\u00fcr die Erwerbsbev\u00f6lkerung als Wissensoffensive koordinieren.<\/p>\n\n\n\n
Eine weitere parlamentarische Initiative kommt von Benjamin Roduit (Mitte): Er fordert eine \u00abexplizite Verankerung des Bereichs Aus- und Weiterbildung\u00bb im Arbeitslosenversicherungsgesetz (AVIG). Das Artikel zum Zweck des AVIG soll um folgenden Absatz erweitert werden: \u00abEs will drohende Arbeitslosigkeit verh\u00fcten, bestehende Arbeitslosigkeit bek\u00e4mpfen, die rasche und dauerhafte Eingliederung in den Arbeitsmarkt f\u00f6rdern und Langzeitarbeitslosigkeit und strukturelle Arbeitslosigkeit durch entsprechende Massnahmen im Bereich der Aus- und Weiterbildung verh\u00fcten.\u00bb<\/p>\n\n\n\n
Grunds\u00e4tzlich biete das AVIG bereits heute einen Rahmen f\u00fcr Ausbildungsmassnahmen, insbesondere in Form von Ausbildungszusch\u00fcssen. Dieses Instrument werde jedoch kaum genutzt, so Roduit. Um nicht nur eine rasche, sondern auch eine dauerhafte Reintegration in den Arbeitsmarkt zu erm\u00f6glichen, m\u00fcssten Ausbildungszusch\u00fcsse sowie Weiterbildungs- und Umschulungsmassnahmen im Rahmen von individuellen arbeitsmarktlichen Massnahmen markant gest\u00e4rkt werden, was wiederum eine explizite Verankerung im AVIG erfordere.<\/p>\n\n\n\n
Der SVEB unterst\u00fctzt die drei Anliegen, insbesondere die Initiativen zur KI: Ziel des SVEB ist eine KI-kompetente Gesellschaft, in der die Erwachsenen den aktuellen Entwicklungen mit Funktionsverst\u00e4ndnis und Anwendungskompetenz und zugleich mit Medienkompetenz und Verantwortungsbewusstsein begegnen. Daf\u00fcr braucht es eine aktive F\u00f6rderung.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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