{"id":68746,"date":"2025-06-06T10:04:08","date_gmt":"2025-06-06T08:04:08","guid":{"rendered":"https:\/\/alice.ch\/?post_type=news&#038;p=68746"},"modified":"2025-06-13T16:22:27","modified_gmt":"2025-06-13T14:22:27","slug":"durch-ki-findet-gerade-eine-grosse-selbstermaechtigung-vieler-lernender-statt","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/de\/news\/durch-ki-findet-gerade-eine-grosse-selbstermaechtigung-vieler-lernender-statt\/","title":{"rendered":"\u00abKI f\u00fchrt zur Selbsterm\u00e4chtigung vieler Lernender\u00bb"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"is-style-lead\">Die aktuelle Ausgabe der Zeitschrift \u00abweiter bilden\u00bb setzt sich mit KI in der Weiterbildung auseinander. In einem Interview bilanzieren zwei Wissenschaftlerinnen: KI erm\u00e4chtigt viele Lernende. Die grosse Sprengkraft der KI in der Weiterbildung berge aber die Tatsache, dass diese mit der eigenen Sprache gesteuert wird.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Zeitschrift \u00abweiter bilden\u00bb des Deutschen Instituts f\u00fcr Weiterbildung widmet sich in seiner <a href=\"https:\/\/www.die-bonn.de\/id\/42258\/about\/html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">aktuellen Ausgabe<\/a> der generativen k\u00fcnstlichen Intelligenz in der Weiterbildung. Die Ausgabe beleuchtet, welche M\u00f6glichkeiten sich mit generativen KI-Modellen er\u00f6ffnen, und wie sich diese auf die (Erwachsenen-)Bildung auswirken.<\/p>\n\n\n\n<p>Dr. Anne Strauch und Susanne Lattke, wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am <a href=\"https:\/\/www.die-bonn.de\/\">Deutschen Institut f\u00fcr Erwachsenenbildung \u2013 Leibniz-Zentrum f\u00fcr Lebenslanges Lernen<\/a>, skizzieren den Einsatz von KI in der Erwachsenenbildung auf drei Ebenen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Makro-Ebene: System<\/strong><br>Hier k\u00f6nne KI etwa helfen, grosse Weiterbildungs-Datenbanken zu erstellen und zu verwalten, Trends zu analysieren und gezielte F\u00f6rderprogramme zu entwickeln, die benachteiligte Gruppen unterst\u00fctzen.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Meso-Ebene: Unternehmen<\/strong><br>Auf dieser Ebene k\u00f6nnen durch KI Verwaltungsprozesse automatisiert werden, sei es bei der Kursanmeldung, der Kommunikation mit (potenziellen) Teilnehmenden oder in der Weiterbildungsberatung. Routineaufgaben wie die Erstellung von Programmtexten oder das Recruiting von Dozierenden k\u00f6nnten dadurch effizienter und kosteng\u00fcnstiger gestaltet werden.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mikro-Ebene: Individuen<\/strong><br>Auf dieser Ebene geht es vor allem um die Personalisierung des Lernprozesses: \u00abLernende k\u00f6nnen auf ihre Bed\u00fcrfnisse abgestimmte Inhalte und Lernpfade erhalten, die durch KI analysiert und angepasst werden. Auch f\u00fcr Lehrende k\u00f6nnen KI-gest\u00fctzte Lernmanagementsysteme eine erhebliche Erleichterung darstellen, da sie beispielsweise den Lernfortschritt \u00fcberwachen und automatisiert R\u00fcckmeldungen geben k\u00f6nnen.\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">KI mit grossem Disruptionspotenzial<\/h2>\n\n\n\n<p>In einem Interview mit den Sprachwissenschaftlerin Dr. Sonya Dase und der Soziologin Christiane Carstensen, die sich in einer gemeinsamen Denkfabrik mit der Zukunft des Lernens, Sprache &amp; KI besch\u00e4ftigen, steht die Sprache im Zentrum.<\/p>\n\n\n\n<p>Bevor man frage, welche Kompetenzen gebraucht werden, um KI in der Erwachsenenbildung sinnvoll nutzen zu k\u00f6nnen, m\u00fcsse man wahrnehmen, wie stark die KI die Erwachsenenbildung ver\u00e4ndern werde, finden die beiden. Wer sich bei der Konzeption p\u00e4dagogischer Inhalte ausschliesslich auf Tools wie ChatGPt verlasse, laufe Gefahr, sehr rasch auf eindimensionale Bildungsbilder hereinzufallen.<\/p>\n\n\n\n<p>Dies, weil KI Bildungsdiskurse nicht neutral abbilde, sondern stark von technologischen Leitmotiven wie Effizienz, Steuerbarkeit und Automatisierung gepr\u00e4gt sei. KI k\u00f6nne zudem nur alte Muster widerspiegeln und konzentriere sich meist darauf, \u00abdas, was schon immer gemacht wurde, besser zu machen oder den Prozess zu vereinfachen\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abWas f\u00fcr die Bildung wirklich Sprengkraft besitzt, ist die Tatsache, dass das Betriebsmittel der KI die eigene Sprache ist. Und das wird unseres Erachtens nicht ausreichend wahrgenommen\u00bb, sagt Carstensen im Interview. \u00abIch befrage die KI mit meinem Kenntnisstand, meinem Erkenntnisinteresse und mit meiner nat\u00fcrlichen Sprache zu einem Gegenstand oder einem Wissensbereich.\u00bb Die KI passe sich dem Benutzer an und habe mittlerweile eine hohe Kontextsensibilit\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Selbsterm\u00e4chtigung dank immer verf\u00fcgbarer Unterst\u00fctzung<\/h2>\n\n\n\n<p>Dadurch finde eine grosse Selbsterm\u00e4chtigung der Lernenden statt, die sich oftmals gar nicht als Lernende begreifen, sondern auf der Suche nach L\u00f6sungen f\u00fcr konkrete Probleme seien. Und auf diese Weise oft gar keine (Weiter-)Bildungsangebote mehr besuchen.<\/p>\n\n\n\n<p>Die k\u00fcnstliche Intelligenz sei eine Informationsbeschafferin und Helferin, die jederzeit und \u00fcberall zur Verf\u00fcgung stehe, der Benutzerin stets die volle Aufmerksamkeit schenke und nicht urteile. Dies k\u00f6nnen Vorteile gegen\u00fcber traditionellen Bildungsangeboten sein, so Dase und Carstensen, zumal beispielsweise Scham ein grosses Thema sein k\u00f6nne.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Expertinnen glauben zudem, dass sich durch KI die Zielgruppenorientierung der Weiterbildung abschw\u00e4chen und Sprachgrenzen aufl\u00f6sen k\u00f6nnten.<\/p>\n\n\n\n<p>Die ausf\u00fchrlichen Texte lesen Sie <a href=\"https:\/\/www.die-bonn.de\/id\/42258\/about\/html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">hier<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-minimal\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.die-bonn.de\/id\/42258\/about\/html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00abWeiter bilden\u00bb als PDF<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-minimal\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/alice.ch\/de\/themen\/digitalisierung-in-der-weiterbildung\/ki-in-der-weiterbildung\/\">Themenseite KI in der Weiterbildung<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die aktuelle Ausgabe der Zeitschrift \u00abweiter bilden\u00bb setzt sich mit KI in der Weiterbildung auseinander. 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