{"id":69691,"date":"2025-08-05T12:16:30","date_gmt":"2025-08-05T10:16:30","guid":{"rendered":"https:\/\/alice.ch\/?post_type=news&#038;p=69691"},"modified":"2025-08-05T12:44:03","modified_gmt":"2025-08-05T10:44:03","slug":"warum-viele-erwachsene-keine-grundkompetenz-angebote-besuchen-und-was-das-fuer-die-weiterbildung-bedeutet","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/de\/news\/warum-viele-erwachsene-keine-grundkompetenz-angebote-besuchen-und-was-das-fuer-die-weiterbildung-bedeutet\/","title":{"rendered":"Warum viele Erwachsene keine Grundkompetenz-Angebote besuchen \u2013 und was das f\u00fcr die Weiterbildung bedeutet\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"is-style-lead\">In der Schweiz verf\u00fcgen rund 30\u202fProzent der Erwachsenen \u00fcber geringe Grundkompetenzen. Doch nur wenige von ihnen nehmen an Weiterbildungsmassnahmen zur F\u00f6rderung dieser Kompetenzen teil. Eine neue Studie des SVEB geht der Frage nach, weshalb das so ist und was die Weiterbildung dagegen tun kann.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Warum besuchen Menschen mit geringen Grundkompetenzen keine Weiterbildung? Dieser Frage ging der SVEB in der qualitativen Studie <a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2025\/07\/bericht-nicht-teilnahme-an-weiterbildung.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00abSubjektive Sichtweisen auf Grundkompetenzen: Gr\u00fcnde f\u00fcr eine Nicht-Teilnahme an Angeboten\u00bb<\/a> nach. Dazu wurden qualitative Interviews mit 20 Erwachsenen durchgef\u00fchrt, die \u00fcber geringe Grundkompetenzen verf\u00fcgen und in den letzten Jahren nicht an einem Weiterbildungsangebot teilgenommen haben. Im Zentrum der Forschungsperspektive standen das allt\u00e4gliche Erleben und der Umgang mit Grundkompetenzanforderungen.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Die Ergebnisse zeigen: Viele Befragte finden sich trotz geringer Grundkompetenzen in ihrem Alltag gut zurecht und entwickeln individuelle Strategien, um mit den Anforderungen umzugehen. Lernen in einem strukturierten Setting erscheint ihnen in ihrem funktionierenden Alltag oft als nicht notwendig oder sogar als unpassende Zumutung.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Geringe Grundkompetenzen bedeuten f\u00fcr die Betroffenen jedoch auch, dass ihr Alltag anstrengend ist und sie gesellschaftliche Erwartungen oftmals nicht erf\u00fcllen k\u00f6nnen. Viele erleben das Gef\u00fchl des \u00abNicht-Gen\u00fcgens\u00bb und berichten von negativen, teilweise verinnerlichten Zuschreibungen. Diese Defizitwahrnehmung schw\u00e4cht das Vertrauen in die eigene Lernf\u00e4higkeit und kann eine H\u00fcrde f\u00fcr Weiterbildung darstellen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Gleichzeitig zeigen einige Interviews auch, dass manche Personen die g\u00e4ngigen gesellschaftliche Normen und Erwartungen hinterfragen und sich bewusst jenseits davon positionieren. Nicht-Teilnahme ist in diesen F\u00e4llen kein R\u00fcckzug, sondern Ausdruck eines Widerstands.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Was bedeutet das f\u00fcr die Weiterbildung?&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p>Die Studie liefert Hinweise, wie Weiterbildungsangebote anschlussf\u00e4higer gestaltet werden k\u00f6nnen. Im Zentrum steht eine st\u00e4rkere Orientierung an der Lebenswelt der Zielgruppen und die Ankn\u00fcpfung der Weiterbildungsangebote an allt\u00e4gliche Herausforderungen und Interessen. Auch niederschwellige und partizipativ entwickelte Formate, sowie solche, die an der Schnittstelle zwischen strukturiertem und nicht strukturiertem Lernen angesiedelt sind, gewinnen an Bedeutung. Wichtig erscheinen zudem Ansprachestrategien und Unterst\u00fctzungsangebote, welche nicht mit defizitorientierten Zuschreibungen einhergehen. Insgesamt braucht es angesichts der Heterogenit\u00e4t der Zielgruppe eine grosse Angebotsvielfalt.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dar\u00fcber hinaus zeigt die Studie: Der Umgang mit Grundkompetenzen ist nicht nur eine individuelle, sondern auch eine gesellschaftliche Frage. Erwartungen bez\u00fcglich Grundkompetenzen und das damit verbundene Normverst\u00e4ndnis k\u00f6nnen zu Ausgrenzungen f\u00fchren. Die Forschungsergebnisse laden dazu ein, \u00fcber neue Wege in der F\u00f6rderung von Grundkompetenzen nachzudenken.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Der SVEB pr\u00e4sentiert die zentralen Ergebnisse des Forschungsberichts am <a href=\"https:\/\/alice.ch\/de\/event\/lebenswelten-nicht-teilnahme-an-grundkompetenzangeboten-impulse-fuer-anbieter\/\">21. Oktober 2025 von 14.00 bis 15.00 Uhr in einer Online-Veranstaltung<\/a> und stellt sie zur Diskussion. Nach einem Input durch das Forschungsteam reflektieren G\u00e4ste aus Praxis und Wissenschaft die Resultate.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-457bc62c-87d8-480f-8ecc-fc413854f465\" href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2025\/07\/bericht-nicht-teilnahme-an-weiterbildung.pdf\">Bericht Nicht-Teilnahme an Weiterbildung<br \/>PDF &#8211; 2 MB<\/a><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2025\/07\/bericht-nicht-teilnahme-an-weiterbildung.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-457bc62c-87d8-480f-8ecc-fc413854f465\">Herunterladen<br \/>PDF &#8211; 2 MB<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-fa36e20f-79e1-47db-b77f-3ed55e942d9a\" href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2025\/07\/zusammenfassung-bericht-nicht-teilnahme.pdf\">Zusammenfassung<br \/>PDF &#8211; 652 KB<\/a><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2025\/07\/zusammenfassung-bericht-nicht-teilnahme.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-fa36e20f-79e1-47db-b77f-3ed55e942d9a\">Herunterladen<br \/>PDF &#8211; 652 KB<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-minimal\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/alice.ch\/de\/project\/lebenswelten\/\">zum Projekt<\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In der Schweiz verf\u00fcgen rund 30\u202fProzent der Erwachsenen \u00fcber geringe Grundkompetenzen. 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