Wie k\u00f6nnen wir KI in der Weiterbildung sinnvoll und gewinnbringend nutzen? Diese Frage steht im Zentrum des ersten SVEB-Hackathons am 11.\/12. M\u00e4rz 2026 in Z\u00fcrich.<\/p>\n\n\n\n
K\u00fcnstliche Intelligenz entwickelt sich rasant weiter und birgt trotz grosser Herausforderungen enormes Potenzial \u2013 auch f\u00fcr die Weiterbildung. Der SVEB will dieses Potenzial nutzen und lanciert mit dem Hackathon eine inspirierende, kollaborative und interdisziplin\u00e4re Veranstaltung. Gemeinsam mit Interessierten m\u00f6chte der SVEB Ideen entwickeln, wie KI im Weiterbildungsbereich sinnvoll eingesetzt werden kann.<\/p>\n\n\n\n
Im Zentrum stehen dabei nicht Codes, wie bei \u00fcblichen Hackathons, sondern innovative Ideen: Die Teilnehmenden arbeiten in kleinen Teams an verschiedenen \u00abChallenges\u00bb \u2013 und versuchen dabei, die Jury von ihren Ans\u00e4tzen und Entw\u00fcrfen zu \u00fcberzeugen.<\/p>\n\n\n\n
Der SVEB-Hackathon richtet sich an Fachpersonen, die in der Weiterbildung arbeiten, Weiterbildungsorganisationen, Ausbildende, Vertreter der \u00f6ffentlichen Hand, Unternehmen sowie Hochschulen, die sich mit anderen Fachleuten der Branche vernetzen, mit ihnen diskutieren und gemeinsam die Zukunft der Weiterbildung gestalten wollen. <\/p>\n\n\n\n
Zur Auswahl stehen folgenden Challenges:<\/p>\n\n\n\n
Challenge 1: Zuk\u00fcnfte mit KI denken lernen<\/strong> Challenge 2: KI f\u00fcr individualisierte Angebotsentwicklungen<\/strong> Challenge 3: KI f\u00fcr mehr Nachhaltigkeit<\/strong> Challenge 4: KI-Assistent f\u00fcr Ausbildende<\/strong> Challenge 5: Mehr Teilhabe durch KI<\/strong> Challenge 6: Einsatz von KI in der Organisation von Weiterbildungsinstitutionen<\/strong> Auch weitere, eigene Challenges k\u00f6nnen eingegeben werden.<\/p>\n\n\n\n Die Veranstaltung beginnt am 11. M\u00e4rz um 17.00 Uhr mit einem Input zu KI und dem Vorstellen der Challenges. Am 12. M\u00e4rz haben die Teilnehmenden Zeit, an den Challenges zu arbeiten. Gegen 18 Uhr pr\u00e4miert die Jury das Konzept, welches sie am meisten \u00fcberzeugt hat. <\/p>\n\n\n\n
Entwicklung eines Konzepts f\u00fcr eine KI-gest\u00fctzte L\u00f6sung, die Weiterbildungsakteure bef\u00e4higt, Zukunftsszenarien rund um den Einsatz von KI zu erkunden, zu hinterfragen und zu gestalten sowie Future Skills aufzubauen.<\/p>\n\n\n\n
Entwicklung eines Konzepts f\u00fcr eine KI-gest\u00fctzte L\u00f6sung, die es erm\u00f6glicht, in einem experimentellen Setting personalisierte Weiterbildungsangebote zu erstellen.<\/p>\n\n\n\n
Entwicklung eines Konzepts f\u00fcr eine KI-gest\u00fctzte L\u00f6sung, die Weiterbildungsakteure dazu bef\u00e4higt, nachhaltige Handlungskompetenzen zu f\u00f6rdern. Die L\u00f6sung soll Lernprozesse interaktiv gestalten, individuell auf Akteure eingehen und nachhaltiges Handeln langfristig st\u00e4rken.<\/p>\n\n\n\n
Entwicklung eines Konzepts f\u00fcr eine KI-gest\u00fctzte L\u00f6sung, die Ausbildende darin unterst\u00fctzt, KI als Ressource in der Planung, Durchf\u00fchrung oder Reflexion der Lehrpraxis von Ausbildenden zu nutzen, unter Ber\u00fccksichtigung ihrer Arbeitsweise, Erfahrungen und didaktischen Vorlieben.<\/p>\n\n\n\n
Entwicklung eines Konzepts f\u00fcr eine KI-gest\u00fctzte L\u00f6sung, die Menschen mit eingeschr\u00e4nktem Zugang zu Weiterbildung aktiv unterst\u00fctzt, Inhalte verst\u00e4ndlich aufbereitet und individuelle Lernpfade niedrigschwellig erm\u00f6glicht.<\/p>\n\n\n\n
Entwicklung eines Konzepts f\u00fcr eine KI-gest\u00fctzte L\u00f6sung, die (eine) zentrale Herausforderung(en) in der Organisation und Verwaltung von Weiterbildungsorganisationen andressiert, mit dem Ziel Prozesse \u00absmarter\u00bb, effizienter und vorausschauender zu gestalten.<\/p>\n\n\n\nWeitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n