{"id":71042,"date":"2025-10-01T13:53:21","date_gmt":"2025-10-01T11:53:21","guid":{"rendered":"https:\/\/alice.ch\/?post_type=news&p=71042"},"modified":"2025-10-28T14:36:11","modified_gmt":"2025-10-28T13:36:11","slug":"so-beschaeftigt-man-sich-kreativ-mit-future-skills","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/de\/news\/so-beschaeftigt-man-sich-kreativ-mit-future-skills\/","title":{"rendered":"So besch\u00e4ftigt man sich kreativ mit Future Skills"},"content":{"rendered":"\n

Sich spielerisch mit der Zukunft auseinandersetzen? Gar nicht so einfach. Oder doch? Im Workshop des Think-Tanks TRANSIT war genau das die Idee: anhand von drei Spielen Zukunftstrends und Future Skills zu reflektieren. Ein R\u00fcckblick aus Teilnehmer-Perspektive.<\/p>\n\n\n\n

Es ging sofort los: \u00abWie sieht mein Leben in 10 Jahren aus\u00bb, sollte man sich zum Aufw\u00e4rmen fragen. Und: \u00abWas f\u00fcr eine Superkraft w\u00fcnsche ich mir in der Zukunft?\u00bb Beim Austausch der Resultate (mit Tieren sprechen, fliegen, teleportieren, auf eine Person fokussieren) fanden sich die \u00abSpielgruppen\u00bb und es ging ans Testen der drei Spiele.<\/p>\n\n\n\n

Beim Stehlunch mit der Systemkompetenz<\/h2>\n\n\n\n

Gespielt wird das Future Skills Kartenset von Netskills.org<\/a>.

Zum Aufw\u00e4rmen sollen Future Skills erraten werden wie im Gesellschaftsspiel Tabu, sprich Begriffe wie Kommunikationskompetenz, Systemkompetenz oder Ambiguit\u00e4tskompetenz sind zu finden, ohne dass gewisse Worte ausgesprochen werden. Das ist teilweise kurios und lustig, liefert aber kaum Ergebnisse, befindet unsere Gruppe. Ergiebiger sind die Szenarien auf den Aktionskarten: \u00abStelle dir eine Art Stehlunch vor, jede Kompetenz ist eine Person, mit wem w\u00fcrdest du sprechen wollen, mit wem nicht?\u00bb (sinngem\u00e4ss). Hier kommt die Gruppe viel schneller ins Gespr\u00e4ch: W\u00fcrdest du mit der Selbstbestimmungskompetenz sprechen wollen? Wie ist wohl Sense Making so? W\u00e4re mir die Systemkompetenz sympathisch? Aus eigenem Antrieb beginnen wir Teilnehmenden, die Kompetenzen zu clustern.<\/p>\n\n\n\n

Ein weiteres Szenario: \u00abInwiefern habe ich in Bezug auf die Kompetenz bereits versagt?\u00bb Beispiel: Kommunikationskompetenz. Nat\u00fcrlich k\u00f6nnen hier alle etwas beitragen, von \u00abzu wenig kommuniziert\u00bb, \u00fcber \u00abdas Falsche kommuniziert\u00bb, bis zu \u00abzu viel kommuniziert\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Diversit\u00e4t als Wettbewerbsvorteil<\/h2>\n\n\n\n

Gespielt werden Megatrend-Szenarien von Zukunftsinstitut<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

In diesem Set sind verschiedene Megatrends wie Globalisierung, Individualisierung, Urbanisierung, Konnektivit\u00e4t vorgestellt. Die Wahl f\u00e4llt auf den Megatrend Gendershift. Die Frage dazu: Wie s\u00e4he eine Welt aus, in der Diversit\u00e4t zum Wettbewerbsvorteil wird? Ein Video schildert das futuristische Szenario: Im Bewerbungsprozess werden keine Bilder oder Namen mehr verwendet, neuartige Brutk\u00e4sten \u00fcbernehmen das Geb\u00e4ren \u2013 traditionelle Geschlechterbilder werden so obsolet. Die Gruppe spricht dar\u00fcber, wie stereotype Bilder ausgemerzt werden k\u00f6nnen (k\u00f6nnen sie das \u00fcberhaupt?). Birgt Diversit\u00e4t nicht auch viel Komplexit\u00e4t? Und wie ist das mit unserem Schulbladendenken zu vereinbaren, das wir als Vereinfachung des Lebens fast schon brauchen? Es entsteht eine angeregte Diskussion dar\u00fcber, wie wir dies als Gesellschaft k\u00fcnftig managen k\u00f6nnen.  <\/p>\n\n\n\n

Schier unendliche M\u00f6glichkeiten<\/h2>\n\n\n\n

Werkzeug sind die Zukunftstrends des Berliner Ideenlabors<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Darin sind 60 Trends beschrieben, soziokulturelle, technologische, \u00f6konomische, \u00f6kologische und politische. Zwei von ihnen sollen jeweils kombiniert werden: Entstehen so neue Ideen? Was haben beispielsweise Erschliessung des Weltraums und Gleichstellung gemeinsam? Die Gruppe tut sich schwer, sich einen Reim daraus zu machen. Bei anderen Kombinationen f\u00e4llt es leichter. Beispielsweise: \u00d6konomisierung der \u00d6kologie oder Anstieg disruptiver Gesch\u00e4ftsmodelle. Rasch entstehen Assoziationen und Einf\u00e4lle. Die Karten liefern ausserdem wertvolles Basiswissen, die M\u00f6glichkeiten scheinen unendlich. Zumal es auch Zusatzaufgaben gibt, wie etwa Begriffe pantomimisch darzustellen und so zu erraten.<\/p>\n\n\n\n

Spielen braucht Zeit<\/h2>\n\n\n\n

Das Fazit nach 90 Minuten Spiel: Es ist erstaunlich, wie schnell man im Kreieren und Fabulieren ist, aber auch bei L\u00f6sungen. Der spielerische Zugang verschafft ausserdem eine gewisse Lockerheit, welche auch schnell zu einer gewissen Gruppendynamik f\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n

Und: Alle Spiele sind brauchbar, das Spiel von Posten gelb schien der hier beschriebenen Gruppe auf Anhieb am ergiebigsten. Um es geb\u00fchrend spielen zu k\u00f6nnen, br\u00e4uchte es aber noch viel mehr Zeit.<\/p>\n\n\n\n

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Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n
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mehr zum TRANSIT-Event<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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