{"id":71521,"date":"2025-10-23T10:12:06","date_gmt":"2025-10-23T08:12:06","guid":{"rendered":"https:\/\/alice.ch\/?post_type=news&#038;p=71521"},"modified":"2025-10-28T14:35:13","modified_gmt":"2025-10-28T13:35:13","slug":"oecd-bericht-je-hoeher-das-kompetenzniveau-desto-wahrscheinlicher-die-teilnahme-an-weiterbildung","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/de\/news\/oecd-bericht-je-hoeher-das-kompetenzniveau-desto-wahrscheinlicher-die-teilnahme-an-weiterbildung\/","title":{"rendered":"OECD-Bericht: Je h\u00f6her das Kompetenzniveau, desto wahrscheinlicher die Teilnahme an Weiterbildung"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"is-style-lead\">Die OECD hat k\u00fcrzlich ihren j\u00e4hrlich erscheinenden Bericht \u00abBildung auf einen Blick 2025\u00bb ver\u00f6ffentlicht. Die internationale Vergleichsstudie liefert umfassende Analysen und quantitative Indikatoren zu Bildungssystemen in \u00fcber 40 L\u00e4ndern \u2013 darunter auch die Schweiz. Auff\u00e4llig dabei: Weiterbildungsteilnahme h\u00e4ngt mit Kompetenzen zusammen, auch bei gleichem Bildungsstand.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/de\/publications\/2025\/09\/education-at-a-glance-2025_c58fc9ae.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Der Bericht<\/a> thematisiert die Bildungsstrukturen, Teilnahmequoten, Finanzierung der Bildung, institutionelle Organisation sowie Bildungs\u00fcberg\u00e4nge. Die aktuelle Ausgabe enth\u00e4lt zus\u00e4tzlich die Ergebnisse der PIAAC-Studie 2023, welche die Kompetenzen von Erwachsenen in den Fokus r\u00fcckt. Untersucht wurde anhand der PIAAC-Ergebnisse, in welchem Ausmass Erwachsene an formaler und nicht formaler Weiterbildung teilnehmen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kompetenzniveau entscheidend f\u00fcr Weiterbildungsteilnahme<\/h2>\n\n\n\n<p>Die Analysen der OECD zeigen, dass die Teilnahme an Weiterbildung stark mit dem Kompetenzniveau zusammenh\u00e4ngt \u2013 auch bei Personen mit demselben Bildungsstand. So haben beispielsweise 74 Prozent der Personen mit Terti\u00e4rbildung und hohen Kompetenzen in der adaptiven Probleml\u00f6sung an einer Weiterbildung teilgenommen, w\u00e4hrend dieser Anteil bei Personen mit Terti\u00e4rbildung und schwachen Kompetenzen in diesem Bereich bei 42 Prozent lag. Zudem werden Unterschiede in der Weiterbildungsteilnahme zwischen Personen sichtbar, die die untersuchten Kompetenzen im Alltag oder am Arbeitsplatz h\u00e4ufig nutzen, und jenen, die angeben, sie in beiden Situationen eher selten einzusetzen.<\/p>\n\n\n\n<p>W\u00e4hrend die Teilnahme an Weiterbildung mit steigendem Kompetenzniveau in allen untersuchten L\u00e4ndern zunimmt, unterscheiden sich die Teilnahmequoten weiterhin zwischen den einzelnen L\u00e4ndern. Auch in der Schweiz zeigt sich der Unterschied in der Weiterbildungsteilnahme zwischen Personen, welche ihre Lesekompetenzen im Alltag h\u00e4ufig anwenden und jenen Personen, die sie nicht h\u00e4ufig anwenden. Beide Werte liegen \u00fcber dem OECD-Durchschnitt.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Nicht-Teilnahme an Weiterbildung und steigende Ungleichheit<\/h2>\n\n\n\n<p>Der Bericht erw\u00e4hnt auch, welche Hindernisse Personen mit eher tiefem Kompetenzniveau (gem\u00e4ss PIAAC-Studie) an einer Weiterbildungsteilnahme erfahren. Dazu geh\u00f6rt insbesondere, dass viele dieser Personen nicht am Arbeitsmarkt teilnehmen (k\u00f6nnen) oder in prek\u00e4ren Arbeitsbedingungen t\u00e4tig sind, weshalb eine Weiterbildungsteilnahme nicht immer m\u00f6glich ist (auch der SVEB forschte zu den s<a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2025\/07\/zusammenfassung-bericht-nicht-teilnahme.pdf\">ubjektiven Gr\u00fcnden der Nicht-Teilnahme an Weiterbildung<\/a>). Dass erwerbslose Erwachsene sich weniger an Weiterbildung beteiligen, wird in allen untersuchten L\u00e4ndern deutlich. Diese Personen in Weiterbildungsm\u00f6glichkeiten miteinzubeziehen, stellt gem\u00e4ss dem Bericht weiterhin eine H\u00fcrde f\u00fcr das nicht-formale Bildungssystem vieler L\u00e4nder dar.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-minimal\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.oecd.org\/de\/publications\/2025\/09\/education-at-a-glance-2025_c58fc9ae.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">zum vollst\u00e4ndigen Bericht<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-1985bab1-cee9-422a-8fdb-ae0f096a0434\" href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2025\/07\/zusammenfassung-bericht-nicht-teilnahme.pdf\">Zusammenfassung Bericht Gr\u00fcnde f\u00fcr Nicht-Teilnahme an Weiterbildung (SVEB)<br \/>PDF &#8211; 652 KB<\/a><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2025\/07\/zusammenfassung-bericht-nicht-teilnahme.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-1985bab1-cee9-422a-8fdb-ae0f096a0434\">Herunterladen<br \/>PDF &#8211; 652 KB<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die OECD hat k\u00fcrzlich ihren j\u00e4hrlich erscheinenden Bericht \u00abBildung auf einen Blick 2025\u00bb ver\u00f6ffentlicht. 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