Der f\u00fcnfte Schweizer Bildungsbericht ist erschienen. Er pr\u00e4sentiert auf \u00fcber 400 Seiten das aktuelle Wissen \u00fcber das Bildungswesen Schweiz. Was die Weiterbildungsteilnahme anbelangt, zeigt sich dabei ein einseitiges Bild.<\/p>\n\n\n\n
Erarbeitet wurde der Bildungsbericht Schweiz 2026<\/a> wiederum von der Schweizerischen Koordinationsstelle f\u00fcr Bildungsforschung (SKBF<\/a>) im Auftrag des Staatssekretariats f\u00fcr Bildung, Forschung und Innovation (SBFI<\/a>) und der Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektorinnen und -direktoren (EDK<\/a>). Als wichtiges Referenzwerk enth\u00e4lt der Bericht aktuelles, verdichtetes Wissen aus Statistik, Forschung und Verwaltung zum gesamten Bildungswesen der Schweiz. Damit erm\u00f6glicht er den Bildungsakteuren die Steuerung und Weiterentwicklung des Bildungssystems.<\/p>\n\n\n\n Auf \u00fcber zwanzig Seiten widmet sich der Bericht der Weiterbildung. Es geht insbesondere um den Weiterbildungsmarkt, die Teilnahme an Weiterbildung, Weiterbildungskosten und deren Finanzierung.<\/p>\n\n\n\n Diese Seiten verdeutlichen, dass in der Schweiz im internationalen Vergleich besonders viele Menschen einen Bildungsabschluss besitzen. Und auch die Teilnahme an Weiterbildung ist hierzulande hoch. Allerdings ist auch die Disparit\u00e4t (Gutgebildete besuchen Weiterbildungen, Niedrigqualifizierte eher nicht) ausgepr\u00e4gt.<\/p>\n\n\n\n Obwohl zwischen 2000 und 2020 die Zahl der Schweizerinnen und Schweizer ohne nachobligatorische Bildung in praktisch allen Altersgruppen um etwa die H\u00e4lfte zur\u00fcckging (aktueller Stand: rund 5 Prozent), legt der Bericht nahe, dass sich das Problem \u00abnicht von selbst l\u00f6sen wird\u00bb: \u00abBei Personen ausl\u00e4ndischer Nationalit\u00e4t wird selbst in zehn Jahren noch praktisch jede f\u00fcnfte Person gering qualifiziert sein.\u00bb<\/p>\n\n\n\n Massnahmen m\u00fcssten sowohl bei der formalen Bildung als auch bei einer gezielten Weiterbildung ansetzen.<\/p>\n\n\n\n Die Weiterbildungsteilnahme, zeigt der Bericht weiter, h\u00e4ngt neben dem Bildungsniveau auch von der Erwerbssituation und individuellen Ressourcen ab. Auch die betriebliche Unterst\u00fctzung (Finanzierung, Freistellung) ist zentral. Diese findet ebenfalls selektiv und einseitig statt: Auch hier werden vorwiegend die Gutqualifizierten unterst\u00fctzt.<\/p>\n\n\n\n Seit 20 Jahren stellt der Bildungsbericht Schweiz Daten und Erkenntnisse aus Statistik, Forschung und Verwaltung zum gesamten Bildungssystem der Schweiz bereit \u2013 von der Vorschule bis zur Weiterbildung. Er ist nach eigenen Angaben ein Kerninstrument des nationalen Bildungsmonitorings und bilde eine Grundlage, um die Weiterentwicklung des Schweizer Bildungssystems faktenbasiert zu gestalten.<\/p>\n\n\n\nWeiterbildung von Disparit\u00e4t gepr\u00e4gt<\/h2>\n\n\n\n
Zum Bildungsbericht<\/h2>\n\n\n\n
Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n