Unternehmensf\u00f6rderungsdienste und andere relevante Partner.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nDer Ausschuss schl\u00e4gt auch mehr Mittel f\u00fcr Mikrozertifikate, Plattformen f\u00fcr strukturierten Austausch und Zusammenarbeit sowie die Einbindung der \u00f6ffentlichen Arbeitsverwaltungen vor.<\/p>\n\n\n\n
Die vorgeschlagenen Partnerschaften sind kein neues Modell. Erfolgreiche Beispiele gibt es bereits in verschiedenen EU-L\u00e4ndern, Regionen und Branchen. Die Herausforderung besteht nun darin, diese Initiativen auszuweiten und sie effektiver miteinander zu vernetzen.<\/p>\n\n\n\n
Flexibler und anpassungsf\u00e4higer<\/h2>\n\n\n\n
Die Schlussfolgerungen des Ausschusses senden eine klare Botschaft: Die Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung m\u00fcssen flexibler, anpassungsf\u00e4higer und enger mit den Realit\u00e4ten des Arbeitsmarktes verkn\u00fcpft werden.<\/p>\n\n\n\n
Angesichts der rasanten technologischen und wirtschaftlichen Entwicklungen sind Bildungs- und Ausbildungsanbieter aufgefordert, sich schneller anzupassen und zunehmend vielf\u00e4ltige Lernende w\u00e4hrend ihres gesamten Lebens zu unterst\u00fctzen \u2013 insbesondere Erwachsene, die ihre Kompetenzen aktualisieren, sich umschulen lassen oder den Beruf wechseln m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n
Der Ausschuss fordert einen lernendenzentrierten Rahmen, der Menschen w\u00e4hrend ihres gesamten Arbeitslebens unterst\u00fctzt und es Erwachsenen erleichtert, neue F\u00e4higkeiten zu erwerben, den Beruf zu wechseln oder bestehende Kompetenzen auf den neuesten Stand zu bringen.<\/p>\n\n\n\n
Vier Handlungsbereiche<\/h2>\n\n\n\n
Um dies zu erm\u00f6glichen, nennt der Ausschuss vier vorrangige Handlungsbereiche:<\/p>\n\n\n\n
\n- Agilere Bildungs- und Ausbildungsanbieter: Politische und finanzielle Rahmenbedingungen sollen angepasst werden, damit Anbieter flexibler mit Unternehmen zusammenarbeiten und Lernangebote am Arbeitsplatz sowie im kommunalen Umfeld anbieten k\u00f6nnen.<\/li>\n\n\n\n
- Breitere Nutzung von Mikro-Zertifikaten: Ausbau kurzer, flexibler Lernangebote und Sicherstellung, dass diese anerkannt und angemessen finanziert werden.<\/li>\n\n\n\n
- Fr\u00fchzeitige Antizipation des Qualifikationsbedarfs: Einbeziehung von Arbeitgebern und Arbeitnehmervertretern bei der Ermittlung k\u00fcnftiger organisatorischer Ver\u00e4nderungen und der daraus resultierenden neuen Lernbed\u00fcrfnisse.<\/li>\n\n\n\n
- St\u00e4rkere \u00f6ffentliche Arbeitsvermittlungsdienste: Investitionen in moderne Beratungs-, Arbeitsvermittlungs- und Weiterbildungsdienste, die Einzelpersonen und Arbeitgebern helfen, sich auf den sich wandelnden Arbeitsm\u00e4rkten zurechtzufinden.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
F\u00fcr Bildungs- und Ausbildungsanbieter bedeutet dies, flexiblere Lernwege zu entwickeln, die Zusammenarbeit mit Arbeitgebern zu st\u00e4rken und Erwachsenen in jeder Phase ihrer beruflichen Laufbahn den Zugang zum lebenslangen Lernen zu erleichtern.<\/p>\n\n\n\n