{"id":77754,"date":"2026-09-18T08:40:34","date_gmt":"2026-09-18T06:40:34","guid":{"rendered":"https:\/\/alice.ch\/?post_type=news&#038;p=77754"},"modified":"2026-09-18T08:40:38","modified_gmt":"2026-09-18T06:40:38","slug":"wie-der-sveb-in-mosambik-junge-menschen-unterstuetzt","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/de\/news\/wie-der-sveb-in-mosambik-junge-menschen-unterstuetzt\/","title":{"rendered":"Wie der SVEB in Mosambik junge Menschen unterst\u00fctzt"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"is-style-lead wp-block-paragraph\">Wie lassen sich Grundkompetenzen f\u00f6rdern und gleichzeitig junge Menschen konkret auf die Aus\u00fcbung eines Berufs oder die Gr\u00fcndung eines eigenen Unternehmens vorbereiten? In Mosambik bringt der SVEB sein Fachwissen in das SIM!-Projekt von Helvetas ein, das Ausbildung, Arbeitserfahrung und wirtschaftliche Integration miteinander verbindet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das von Helvetas in den Provinzen Cabo Delgado, Nampula und Niassa umgesetzte Projekt \u00abSIM! \u2013 Skills for Young People in Mozambique\u00bb zielt darauf ab, die beruflichen und wirtschaftlichen Perspektiven junger Frauen und M\u00e4nner zu verbessern, die mit schwierigen Zugangsbedingungen zu Bildung und zum Arbeitsmarkt konfrontiert sind.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Besondere daran: Grundkompetenzen sind mit der beruflichen Ausbildung verbunden. Lese-, Schreib- und Rechenf\u00e4higkeiten sowie digitale Kompetenzen werden direkt anhand konkreter Situationen erarbeitet. Das Lesen einer Anleitung, das Abmessen von Materialien, das Berechnen der Kosten einer Dienstleistung, das Erstellen eines Budgets, die Kommunikation mit einem Kunden oder die Nutzung eines Smartphones werden so zu Lernsituationen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Lernen anhand der tats\u00e4chlichen Arbeit<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dieser Ansatz, genannt <a href=\"https:\/\/alice.ch\/de\/themen\/grundkompetenzen\/go-upskilling-am-arbeitsplatz\/\">GO<\/a>-R, legt den Schwerpunkt auf Handeln, Beobachten und Reflektieren. Die Kompetenzen werden in Situationen entwickelt, die den beruflichen und wirtschaftlichen Realit\u00e4ten der Teilnehmenden nahekommen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der SVEB brachte sein Fachwissen in die externe Evaluation der ersten Projektphase ein. Die Analyse st\u00fctzte sich auf die Unterlagen und Instrumente des Programms, Interviews, Besuche in den Ausbildungszentren sowie partizipative Workshops mit den Teams, den Moderatorinnen und Moderatoren sowie den ausbildenden Handwerkern und Handwerkerinnen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Ergebnisse zeigen insbesondere den Nutzen einer Ausbildung, die direkt auf die beruflichen Anforderungen abgestimmt ist. Besonders deutliche Fortschritte wurden bei den angewandten mathematischen Kompetenzen festgestellt: +24,3 Prozent bei Messungen und Berechnungen sowie +28,1 Prozent bei der Budgetverwaltung.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kompetenzen sichtbar machen<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Eine der f\u00fcr die Zukunft identifizierten Priorit\u00e4ten besteht darin, besser zu messen, was die Jugendlichen am Ende der Ausbildung tats\u00e4chlich k\u00f6nnen. Der SVEB schl\u00e4gt insbesondere vor, die Bewertung durch Beobachtungen am Arbeitsplatz, praktische Vorf\u00fchrungen, Portfolios und berufliche Rollenspiele zu verst\u00e4rken. Die Kompetenzen sollten zudem anhand klar beobachtbarer Fortschrittsstufen beschrieben werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Langfristig soll dieser Ansatz auch dazu beitragen, den Wert der Zertifikate zu steigern: Diese k\u00f6nnten nicht nur belegen, dass eine Person eine Ausbildung absolviert hat, sondern auch, welche Kompetenzen sie unter Beweis gestellt hat und auf welchem Niveau.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ein nachhaltiges Modell festigen<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Expertise des SVEB erstreckt sich auch auf die Professionalisierung von Moderatoren und Moderatorinnen sowie von handwerklichen Ausbildern und Ausbilderinnen. Coaching, Mentoring, Austausch unter Gleichaltrigen und die schrittweise Anerkennung ihrer Kompetenzen sollen dazu beitragen, eine vergleichbare Qualit\u00e4t in den verschiedenen Regionen zu gew\u00e4hrleisten.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Kernaussage der Evaluation ist klar: zuerst konsolidieren, dann ausweiten. Nun geht es darum, die Module und Kompetenzstandards zu formalisieren, die p\u00e4dagogischen Instrumente zu verbessern, die Bewertung zu st\u00e4rken und Partnerschaften mit Unternehmen, \u00f6ffentlichen Institutionen und Akteuren der Berufsbildung auszubauen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die zweite Phase von SIM!, die f\u00fcr den Zeitraum von 2027 bis 2030 vorgesehen ist, soll etwa 4&#8217;500 junge Menschen im Alter von 15 bis 35 Jahren erreichen. Helvetas plant, diese Phase gemeinsam mit lokalen Partnern umzusetzen, wobei ein zentrales Ziel im Vordergrund steht: die Qualit\u00e4t zu st\u00e4rken und das Modell schrittweise in die lokalen Strukturen der Kompetenzentwicklung zu integrieren.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mit SIM! bringt der SVEB somit sein Know-how in den Bereichen Grundkompetenzen, arbeitsnahes Lernen, Kompetenzbewertung und Professionalisierung von Ausbildenden in einem internationalen Kontext ein. Eine Zusammenarbeit, die auch dazu beitr\u00e4gt, Erfahrungen zwischen der Schweiz und Mosambik rund um ein gemeinsames Ziel auszutauschen: Menschen die M\u00f6glichkeit zu geben, Kompetenzen zu entwickeln, die sie in ihrem Berufsleben tats\u00e4chlich einsetzen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Weitere Informationen<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-minimal\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.helvetas.org\/en\/switzerland\/what-we-do\/how-we-work\/our-projects\/africa\/mozambique\/young-people-assert-themselves-in-work-life\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">zum SIM!-Projekt<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-minimal\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/alice.ch\/de\/news\/best-practices-aus-der-schweiz-sind-sehr-gefragt\/\">\u00abBest Practices aus der Schweiz sind sehr gefragt\u00bb<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wie lassen sich Grundkompetenzen f\u00f6rdern und gleichzeitig junge Menschen konkret auf die Aus\u00fcbung eines Berufs oder die Gr\u00fcndung eines eigenen [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":77755,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"news-category":[27],"global-category":[],"class_list":["post-77754","news","type-news","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","news-category-international"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.4 - 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