Wie k\u00f6nnen Microcredentials in der Erwachsenenbildung vertrauensw\u00fcrdig, \u00fcbertragbar und anerkannt gestaltet werden? Diese Frage stand im Zentrum der Abschlusskonferenz des europ\u00e4ischen Projekts\u00a0Block.Ed in Bonn. Auch der SVEB wirkte als assoziierter Partner am Projekt mit.<\/p>\n\n\n\n
Gemeinsam mit europ\u00e4ischen Projektpartnern und Fachpersonen haben die Projekt-Beteiligten die Ergebnisse am Deutschen Institut f\u00fcr Erwachsenenbildung (DIE) in Bonn vorgestellt und Perspektiven f\u00fcr die weitere Entwicklung von Microcredentials diskutiert. Dabei wurde deutlich: Tragf\u00e4hige L\u00f6sungen erfordern die Zusammenarbeit von Lernenden, Bildungsanbietern, Unternehmen und weiteren Akteuren. Qualit\u00e4tssicherung, Validierung und technische L\u00f6sungen m\u00fcssen auf den jeweiligen Anwendungskontext abgestimmt sein und sich an den tats\u00e4chlichen Bed\u00fcrfnissen der Beteiligten orientieren.<\/p>\n\n\n\n
Eine zentrale Erkenntnis lautete: Didaktik kommt vor Technologie. Blockchain und digitale Zertifikate k\u00f6nnen dazu beitragen, Nachweise sicher und \u00fcberpr\u00fcfbar zu machen. Entscheidend f\u00fcr das Vertrauen in Microcredentials sind jedoch klar definierte Lernergebnisse und valide Verfahren zur \u00dcberpr\u00fcfung der erworbenen Kompetenzen.<\/p>\n\n\n\n
Solche internationalen Projekte sind wichtig und wertvoll f\u00fcr alle Beteiligten. Zwar k\u00f6nnen sich bereits heute Schweizer Organisationen unter bestimmten Bedingungen an Erasmus+-Projekten beteiligen und Mobilit\u00e4tsangebote nutzen. Allerdings sind Akteure aus der Schweiz nicht in der Lage, eigene Projekte zu initiieren und haben auch nur eingeschr\u00e4nkten Zugang zu europ\u00e4ischen F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten und Netzwerken. <\/p>\n\n\n\n
Eine Vollassoziierung, wie sie im Parlament diskutiert wird, w\u00fcrde dies \u00e4ndern. Schweizer Weiterbildungsorganisationen k\u00f6nnten eigene Innovations- und Pilotprojekte entwickeln, Konsortien beitreten und sich direkt an europ\u00e4ischen Ausschreibungen beteiligen. Gleichzeitig erhielten sie besseren Zugang zu europ\u00e4ischen Netzwerken, Tools und Fachwissen. <\/p>\n\n\n\n
23 Organisationen, darunter zum Beispiel Swiss Universities, der kaufm\u00e4nnische Verband sowie der SVEB, haben darum einen Unterst\u00fctzungsbrief an das Parlament geschrieben. Zumal bereits in der Herbstsession der Entscheid \u00fcber die Finanzierung der Schweizer Beteiligung an Erasmus+ fallen k\u00f6nnte. Im Schreiben bittet das Kollektiv das Parlament, den Kreditantrag zu unterst\u00fctzen. \u00abEine Assoziierung an Erasmus+ ist f\u00fcr die Weiterentwicklung des Bildungsstandorts Schweiz sowie f\u00fcr die Bereiche Sport und Jugend zentral\u00bb, heisst es. Sie erm\u00f6gliche der Schweiz, sich besser zu positionieren. Das Kollektiv gibt ausserdem zu bedenken, dass auch das Abseits-stehen mit Mehrkosten verbunden sei.<\/p>\n\n\n\n