{"id":1134,"date":"2022-09-08T11:36:23","date_gmt":"2022-09-08T09:36:23","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.atxeit.ch\/sveb\/?page_id=1134"},"modified":"2023-12-27T14:48:32","modified_gmt":"2023-12-27T13:48:32","slug":"bildungspolitische-grundsaetze","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/alice.ch\/de\/sveb\/strategie\/bildungspolitische-grundsaetze\/","title":{"rendered":"Bildungspolitische Grunds\u00e4tze"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group is-style-reduced-width is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Bildungspolitische Grunds\u00e4tze<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"is-style-lead\">Die bildungspolitischen Grunds\u00e4tze legen fest, wie sich der SVEB als Dachverband im bildungspolitischen Umfeld positioniert. Sie zeigen, wof\u00fcr wir uns einsetzen, welche Position wir gegen\u00fcber Staat und Kantonen vertreten und was wir von der Umsetzung des neuen Weiterbildungsgesetzes (WeBiG) erwarten.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kontext und Hintergrund<\/h2>\n\n\n\n<p>Der SVEB hat sich jahrzehntelang f\u00fcr ein Weiterbildungsgesetz engagiert und den Prozess zu seiner Entwicklung mitgestaltet. Mit dem Inkrafttreten des Gesetzes im Januar 2017 ist ein wichtiger Meilenstein erreicht. Die wichtigsten Anliegen des SVEB sind im Gesetz vertreten, gerade im Bereich der F\u00f6rderung der Grundkompetenzen Erwachsener. Das WeBiG ist jedoch kein innovatives oder vision\u00e4res Gesetz, das der Weiterbildung neue Perspektiven er\u00f6ffnen w\u00fcrde. Es beschr\u00e4nkt sich darauf, das bestehende System zu st\u00fctzen, den Weiterbildungsbegriff zu definieren und die bildungspolitischen Ziele des Bundes zu benennen.<\/p>\n\n\n\n<p>Entscheidend ist nun die Frage, wie das Gesetz umgesetzt wird. Der SVEB engagiert sich daf\u00fcr, dass alle Grunds\u00e4tze in den Spezialgesetzen umgesetzt werden und dass Bund und Kantone die F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten, die sie auf der Grundlage des WeBiG haben, aussch\u00f6pfen.<\/p>\n\n\n\n<p>Zudem gibt es zahlreiche Fragen und Anliegen, die im WeBiG nicht enthalten sind. Auch in diesen Bereichen braucht es das Engagement des SVEB und seiner Mitglieder, damit lebenslanges Lernen f\u00fcr alle Erwachsenen zur Selbstverst\u00e4ndlichkeit wird.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Meilenstein Weiterbildungsgesetz (WeBiG)<\/h3>\n\n\n\n<p>Im Mai 2006 wurde per Volksabstimmung entschieden, dass die Bundesverfassung eine Bestimmung zur Weiterbildungsartikel enthalten sollte. Zehn Jahre sp\u00e4ter verabschiedete das Parlament das erste Bundesgesetz \u00fcber die Weiterbildung, seit Januar 2017 ist das WeBiG in Kraft.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Der Weiterbildungsartikel in der Bundesverfassung<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">BV Art. 64a<\/h4>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Der Bund legt Grunds\u00e4tze \u00fcber die Weiterbildung fest.<\/li>\n\n\n\n<li>Der Bund kann die Weiterbildung f\u00f6rdern.<\/li>\n\n\n\n<li>Das Gesetz legt die Bereiche und Kriterien fest.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Das Weiterbildungsgesetz<\/h3>\n\n\n\n<p>Das WeBiG ist ein Rahmengesetz. Umgesetzt wird es vorwiegend \u00fcber die Spezialgesetze, also beispielsweise \u00fcber das Berufsbildungs-, das Ausl\u00e4nder- oder das Sozialversicherungsgesetz. Das WeBiG definiert Weiterbildung als non-formale Bildung und ordnet diesen Bildungsbereich in das nationale Bildungssystem ein.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Den Kern des WeBiG bilden die f\u00fcnf Grunds\u00e4tze:<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Verantwortung (Art. 5)<\/li>\n\n\n\n<li>Qualit\u00e4tssicherung und Qualit\u00e4tsentwicklung (Art. 6)<\/li>\n\n\n\n<li>Anrechnung von Bildungsleistungen an die formale Bildung (Art. 7)<\/li>\n\n\n\n<li>Verbesserung der Chancengleichheit (Art. 8)<\/li>\n\n\n\n<li>Wettbewerb (Art. 9)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Das WeBiG ist nicht prim\u00e4r ein Finanzierungsgesetz. Es enth\u00e4lt jedoch zwei F\u00f6rdertatbest\u00e4nde:<\/p>\n\n\n\n<p>Die F\u00f6rderung der Organisationen der Weiterbildung (Art. 12) und die F\u00f6rderung der Grundkompetenzen von Erwachsenen (Art. 13-16). Die Finanzierung dieser beiden Bereiche wird \u00fcber die Botschaft zur F\u00f6rderung von Bildung, Forschung und Innovation (BFI-Botschaft) geregelt, die jeweils f\u00fcr vier Jahre gilt.<\/p>\n\n\n\n<p>Mit dem WeBiG wurde die Weiterbildung in das nationale Bildungssystem eingeordnet und erstmals in der Geschichte der Weiterbildung ist auch die Zust\u00e4ndigkeit des Bundes im Weiterbildungsbereich klar geregelt. Fr\u00fcher waren die Zust\u00e4ndigkeiten unklar und \u00fcber mehrere Departemente und Bundes\u00e4mter verteilt. Seit der Einf\u00fchrung des WeBiG ist das Staatssekretariat f\u00fcr Bildung, Forschung und Innovation SBFI f\u00fcr die F\u00f6rderung der Weiterbildung auf Bundesebene zust\u00e4ndig.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Die 7 Grunds\u00e4tze<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">1. F\u00f6rderung eines chancengerechten Zugangs zur Weiterbildung&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>F\u00f6rderung der Grundkompetenzen (GK)&nbsp; Erwachsener:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Aufbau eines fl\u00e4chendeckenden Angebots in allen GK-Bereichen in allen Kantonen sowie F\u00f6rderung der Nachfrage auf Basis von Art. 13-16 WeBiG<\/li>\n\n\n\n<li>Erh\u00f6hung der finanziellen Mittel zur Umsetzung von Art. 13\u201316 WeBiG im Rahmen der BFI 2021-2024<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderung und Nutzung von handlungs- und kontextorientierten F\u00f6rdermodellen (Art. 14 WeBiG)<\/li>\n\n\n\n<li>Nutzung der Weiterbildungs-Strukturen zur F\u00f6rderung der Grundkompetenzen in den Spezialgesetzen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>F\u00f6rderung von flexiblen, erwachsenengerechten Bildungs- und Beratungsmodellen in der Nachholbildung (BAE)<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderung niederschwelliger Informations- und Beratungsangebote <\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderung der Weiterbildung zur Integration von MigrantInnen, zur Inklusion sowie zur Reduktion von Armut (Art. 8 WeBiG)<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderung der betrieblichen Weiterbildung, insbesondere von Geringqualifizierten und speziell in KMU, \u00fcber:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Information und Sensibilisierung von Entscheidungstr\u00e4gern in Betrieben<\/li>\n\n\n\n<li>Entwicklung und Implementierung von effizienten Anreizsystemen, damit Arbeitgeber ihre Verantwortung \u00fcbernehmen (Art. 5 WeBiG)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">2. F\u00f6rderung der Professionalisierung<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Weiterentwicklung und F\u00f6rderung des Systems AdA&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderung der Vernetzung, des Austauschs und des Wissenstransfers zwischen Ausbildenden und Fachpersonen in der Weiterbildung<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderung der Aus- und Weiterbildung von Kursleitenden, die mit benachteiligten Zielgruppen arbeiten, insbesondere im Bereich Grundkompetenzen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">3. F\u00f6rderung der Qualit\u00e4tssicherung und Qualit\u00e4tsentwicklung (Art. 6 WeBiG)&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>F\u00f6rderung einer koordinierten Weiterentwicklung der Qualit\u00e4tssicherung und Qualit\u00e4tsentwicklung in der Weiterbildung<\/li>\n\n\n\n<li>Sensibilisierung der Akteure, insbesondere der WB-Anbieter f\u00fcr die Qualit\u00e4tssicherung und Qualit\u00e4tsentwicklung<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">4. F\u00f6rderung der Wertigkeit und der Anrechenbarkeit von informeller und non-formaler Bildung (Art 7 WeBiG)<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Weiterentwicklung und F\u00f6rderung von Validierungsverfahren<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderung der Kompetenzorientierung und der Modularisierung<\/li>\n\n\n\n<li>Einf\u00fchrung eines Einstufungssystems f\u00fcr non-formale Abschl\u00fcsse. Einstufung tr\u00e4ger\u00fcbergreifender Abschl\u00fcsse (Branchenzertifikate) in den Nationalen Qualifikationsrahmen (NQR)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">5. Entwicklung des Weiterbildungssystems&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Umsetzung des WeBiG in den Spezialgesetzen<\/li>\n\n\n\n<li>Ber\u00fccksichtigung von internationalen bildungspolitischen Prozessen, die die Weiterbildung betreffen, insbesondere die Weltkonferenz f\u00fcr Weiterbildung CONFINTEA sowie die Agenda 2030<\/li>\n\n\n\n<li>Entwicklung innovativer Finanzierungsmodelle<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderung von Entwicklungsprojekten, bspw. im Bereich der Digitalisierung<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderung der WB Forschung (Art. 11 WeBiG)<\/li>\n\n\n\n<li>Erarbeitung von Grundlagen durch den Ausbau von Monitoring und WB-Statistik (Art. 18, 19 WeBiG)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">6. F\u00f6rderung der Koordination und Vernetzung&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Einrichten einer breit abgest\u00fctzten WB-Konferenz; Koordination zwischen Bund, Kantonen, Sozialpartnern und Organisationen der Weiterbildung<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderung von Organisationen der Weiterbildung zur Umsetzung des WeBiG (Art 12), Erh\u00f6hung der Mittel f\u00fcr diese Organisationen im Rahmen der Botschaft zur F\u00f6rderung von Bildung, Forschung und Innovation (BFI-Botschaft) 2021\u20132024<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderung der internationale Vernetzung und Zusammenarbeit&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">7. Erh\u00f6hung der \u00f6ffentlichen Pr\u00e4senz und der Transparenz in der Weiterbildung&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>F\u00f6rderung der Information zur Weiterbildung<\/li>\n\n\n\n<li>Unterst\u00fctzung von Informationsangeboten und Projekten, die die Transparenz in der Weiterbildung f\u00f6rdern<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderung von Kampagnen und weiteren Sensibilisierungsmassnahmen f\u00fcr die breite Bev\u00f6lkerung sowie f\u00fcr Multiplikatoren<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kontakt<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\"><div class=\"contact-persons\">\n\n\t\t\t\t\t<div class=\"contact-person\">\n\t\t\t\t\tBernhard Gr\u00e4miger<br \/>\t\t\t\t\tDirektor<br \/>\t\t\t\t\t<br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"tel:+41 (0)44 319 71 61\">+41 (0)44 319 71 61<\/a><br \/>\t\t\t\t\t<a href=\"mailto:bernhard.graemiger@alice.ch\">bernhard.graemiger@alice.ch<\/a><br \/>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bildungspolitische Grunds\u00e4tze Die bildungspolitischen Grunds\u00e4tze legen fest, wie sich der SVEB als Dachverband im bildungspolitischen Umfeld positioniert. 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