{"id":430,"date":"2022-08-16T16:30:34","date_gmt":"2022-08-16T14:30:34","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.atxeit.ch\/sveb\/?page_id=430"},"modified":"2023-12-27T15:14:09","modified_gmt":"2023-12-27T14:14:09","slug":"berufsbildung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/alice.ch\/de\/sveb\/weiterbildungspolitik\/berufsbildung\/","title":{"rendered":"Berufsbildung"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group is-style-reduced-width is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Die Berufsbildung muss mit der Zeit gehen<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"is-style-lead\">Die Berufsbildung gilt als schweizerisches Erfolgsmodell. Doch sie steht vor grossen Herausforderungen. Sie muss Antworten liefern auf Megatrends wie die Digitalisierung, die zunehmende berufliche Mobilit\u00e4t und Flexibilit\u00e4t, steigende Anforderungen und die Globalisierung.<\/p>\n\n\n\n<p>2016 hat der Bundesrat deshalb zusammen mit den Kantonen und den Organisationen der Arbeitswelt (OdAs) einen Prozess in Gang gesetzt, um eine langfristige und koh\u00e4rente Vision der Berufsbildung zu entwerfen, dies unter dem Titel \u00ab<a href=\"https:\/\/berufsbildung2030.ch\/de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Berufsbildung 2030<\/a>\u00bb. Dieser Prozess m\u00fcndete in ein&nbsp;<a href=\"https:\/\/berufsbildung2030.ch\/de\/kontext\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Leitbild<\/a>, ein&nbsp;<a href=\"https:\/\/berufsbildung2030.ch\/images\/pdf_de_en\/vision2030_d.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Programm<\/a>&nbsp;und verschiedene&nbsp;<a href=\"https:\/\/berufsbildung2030.ch\/de\/projekte\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Projekte<\/a>, die unterst\u00fctzt werden.<\/p>\n\n\n\n<p>Studien zu den Entwicklungen auf dem Arbeitsmarkt kommen einheitlich zum Schluss, dass ohne st\u00e4ndige berufliche Weiterbildung die Arbeitsmarktf\u00e4higkeit jedes und jeder einzelnen gef\u00e4hrdet ist. Leitmotiv einer k\u00fcnftigen Berufsbildung ist deshalb das lebenslange Lernen und eine Verschiebung des Fokus von den Jugendlichen hin zu Erwachsenen. Damit werden auch die Grenzen zwischen Berufs- und Weiterbildung bzw. formaler und non-formaler Bildung tangiert.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Flexible, berufsbegleitende Angebote<\/h2>\n\n\n\n<p>Dass es sich heute schon um ineinander greifende Sph\u00e4ren handelt, zeigt beispielsweise das Modell der h\u00f6heren Berufsbildung mit Vorbereitungskursen aus dem non-formalen Bereich und einem formalen Abschluss. Das Modell ist auch deshalb bemerkenswert, weil es den Bed\u00fcrfnissen von Erwachsenen nach flexiblen und nicht zuletzt berufsbegleitenden Angeboten entgegen kommt.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Weiterbildung, deren angestammte Zielgruppe Erwachsene sind, kann aber auch in den vorhandenen Strukturen einen wesentlichen Beitrag zu einer zuk\u00fcnftigen Berufsbildung beitragen. Gleichzeitig gilt es zu \u00fcberlegen, welche Voraussetzungen die Weiterbildung erf\u00fcllen muss, damit sie in einem Berufsbildungssystem f\u00fcr Erwachsene funktionieren kann. Dazu geh\u00f6rt u. a. die Frage der Anerkennung non-formaler Abschl\u00fcsse im Rahmen der Berufsbildung.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dringend notwendige Massnahmen<\/h2>\n\n\n\n<p>Sollen Erwachsene tats\u00e4chlich ihr ganzes Leben lang fit f\u00fcr den Arbeitsmarkt bleiben, sind aus Sicht des SVEB eine Reihe von Massnahmen zwingend umzusetzen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Information und Beratung ausbauen:<\/strong>&nbsp;Notwendig ist eine gezielte nationale Informations- und Beratungsoffensive. Wesentliches Element sollten dabei aufsuchende Beratungsstrategien der kantonalen Beratungsstellen sein, die auf die Bed\u00fcrfnisse der berufst\u00e4tigen, qualifizierten Erwachsenen ausgerichtet sind. Eine wichtige Rolle spielen zudem die Sozialpartner und die OdAs, die einen direkten Draht zu den Betrieben haben und die Bed\u00fcrfnisse in den einzelnen Branchen sehr gut kennen.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Finanzielle Anreize schaffen:\u00a0<\/strong>Es braucht ein finanzielles Anreizsystem, damit Betriebe vermehrt in die berufliche Weiterbildung investieren. Dieses muss so ausgestaltet werden, dass bestehende Investitionen nicht verdr\u00e4ngt, sondern optimal erg\u00e4nzt werden. Denkbar ist ein von den Unternehmen und der \u00f6ffentlichen Hand gleichermassen gespeister, nationaler Weiterbildungsfonds, welcher (in Kombination mit entsprechender Information und Beratung) effektive Anreize f\u00fcr Investitionen in die Weiterbildung setzt.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bildungs- und Beratungsangebot weiterentwickeln:<\/strong>&nbsp;Die Weiterbildungsanbieter sind gefordert, ihre Bildungs- und Beratungsleistungen noch st\u00e4rker auf die Bed\u00fcrfnisse der Unternehmen auszurichten. Insbesondere kleine und mittlere Unternehmen (KMU) haben spezifische Anforderungen, welche von vielen Anbietern nicht erf\u00fcllt werden. In Bezug auf die immer wichtiger werdenden \u00fcberfachlichen Kompetenzen braucht es zudem eine Systematisierung sowie einen Ausbau des Weiterbildungsangebots.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kontakt<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\"><div class=\"contact-persons\">\n\n\t\t\t\t\t<div class=\"contact-person\">\n\t\t\t\t\tBernhard Gr\u00e4miger<br \/>\t\t\t\t\tDirektor<br \/>\t\t\t\t\t<br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"tel:+41 (0)44 319 71 61\">+41 (0)44 319 71 61<\/a><br \/>\t\t\t\t\t<a href=\"mailto:bernhard.graemiger@alice.ch\">bernhard.graemiger@alice.ch<\/a><br \/>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Berufsbildung muss mit der Zeit gehen Die Berufsbildung gilt als schweizerisches Erfolgsmodell. 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