{"id":5680,"date":"2022-10-26T16:55:03","date_gmt":"2022-10-26T14:55:03","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.atxeit.ch\/sveb\/?page_id=5680"},"modified":"2023-05-07T18:39:29","modified_gmt":"2023-05-07T16:39:29","slug":"ig-grundkompetenzen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/alice.ch\/de\/themen\/grundkompetenzen\/innovativ-foerdern\/ig-grundkompetenzen\/","title":{"rendered":"IG Grundkompetenzen"},"content":{"rendered":"\n
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IG Grundkompetenzen<\/h1>\n\n\n\n

Die Interessengemeinschaft Grundkompetenzen vertritt 21 Verb\u00e4nde und Organisationen, die sich f\u00fcr die F\u00f6rderung der Grundkompetenzen in der Schweiz einsetzen. Mitglieder sind die Dachverb\u00e4nde der Weiterbildung, Anbieternetzwerke, InteressenvertreterInnen aus dem Sozialbereich sowie Forschungsinstitutionen.<\/p>\n\n\n\n

Die IG Grundkompetenzen wurde im August 2011 mit dem Ziel gegr\u00fcndet, die F\u00f6rderung der Grundkompetenzen von Erwachsenen im Hinblick auf das nationale Weiterbildungsgesetz WeBiG zu positionieren. Sie wird vom SVEB und dem Dachverband Lesen und Schreiben<\/a> gemeinsam gef\u00fchrt und vom SVEB koordiniert.<\/p>\n\n\n\n

Grunds\u00e4tze<\/h2>\n\n\n\n
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  1. Unter Grundkompetenzen werden jene Kompetenzen verstanden, die eine erwachsene Person f\u00fcr eine volle und eigenst\u00e4ndige Teilnahme in der Gesellschaft<\/strong>, am kulturellen Leben sowie auf dem Arbeitsmarkt ben\u00f6tigt. Zu den Grundkompetenzen geh\u00f6ren insbesondere Lesen und Schreiben, die Beherrschung der lokalen Amtssprache, der Umgang mit Alltagsmathematik, der Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) sowie methodische, soziale und kulturelle Kompetenzen.<\/li>\n\n\n\n
  2. Die Verbesserung der Rahmenbedingungen<\/strong> f\u00fcr die F\u00f6rderung der Grundkompetenzen von Erwachsenen in der Schweiz ist aus Sicht der Betroffenen, aber auch aus gesellschaftlicher und volkswirtschaftlicher Perspektive eine absolute Notwendigkeit. Das Fehlen von Grundkompetenzen verursacht heute nachweislich auf verschiedenen Ebenen massive Kosten<\/strong>. Somit besteht ein \u00f6ffentliches Interesse, die Situation in der Schweiz im Bereich Grundkompetenzen zu verbessern.<\/li>\n\n\n\n
  3. F\u00fcr die Verbesserung der Rahmenbedingungen im Bereich Grundkompetenzen braucht es eine klare nationale Strategie, eine bessere Koordination auf allen Ebenen sowie mehr finanzielle Ressourcen<\/strong>. Zentral ist insbesondere der Abbau von Hindernissen f\u00fcr die Teilnahme an F\u00f6rdermassnahmen.<\/li>\n\n\n\n
  4. Die F\u00f6rderung der Grundkompetenzen von Erwachsenen ist eine gemeinsame Aufgabe der \u00f6ffentlichen Hand, der Weiterbildungsanbieter sowie weiterer Stakeholder<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  5. Die F\u00f6rderung der Grundkompetenzen von Erwachsenen kann im Rahmen der formalen Nachholbildung, der nicht-formalen Weiterbildung sowie dem informellen Lernen<\/strong> stattfinden. Im Sinne eines Lifelong-Learning-Ansatzes muss der Erwerb von Grundkompetenzen zudem \u00fcber die ganze Lebensspanne m\u00f6glich sein.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Mitglieder der IG Grundkompetenzen<\/h2>\n\n\n\n

    Folgende Organisationen sind Mitglied der IG Grundkompetenzen:<\/strong><\/p>\n\n\n\n