{"id":9680,"date":"2022-11-08T13:32:47","date_gmt":"2022-11-08T12:32:47","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.atxeit.ch\/sveb\/?post_type=project&p=9680"},"modified":"2023-05-01T11:36:08","modified_gmt":"2023-05-01T09:36:08","slug":"futurelab-for-adult-education","status":"publish","type":"project","link":"https:\/\/alice.ch\/de\/project\/futurelab-for-adult-education\/","title":{"rendered":"FutureLab for Adult Education"},"content":{"rendered":"\n
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Transformative Erwachsenenbildung, Digitalisierung und Demokratie<\/p>\n\n\n\n

Projektbeschreibung<\/h2>\n\n\n\n

Das Projekt konzentrierte sich auf zwei grosse gesellschaftliche Herausforderungen, die alle europ\u00e4ischen L\u00e4nder in der einen oder anderen Form besch\u00e4ftigen: Demokratie und Digitalisierung. Die Weiterbildung ist selbst Teil der Gesellschaft und unmittelbar von deren Entwicklung betroffen, so beispielsweise vom aktuellen Digitalisierungsschub in der Corona-Pandemie. Sie ist zum anderen aber auch gefordert, einen Beitrag zu leisten, um gesellschaftliche Probleme zu l\u00f6sen und beispielsweise Demokratisierungsprozesse oder kulturelle Partizipation zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n

\u00abChange-oriented Adult Learning\u00bb<\/h2>\n\n\n\n

Das Projekt FutureLab basiert auf dem Ansatz der ver\u00e4nderungsorientierten, transformativen Erwachsenenbildung oder \u00abchange-oriented adult education\u00bb. Einen Einblick in diesen Ansatz und in Praxisbeispiele bietet der Forschungsbericht<\/a> (PDF, Englisch). Der Bericht basiert auf theoretischen Grundlagen sowie der Analyse von Best-Practice-Beispielen transformativer Erwachsenenbildung in den acht beteiligten L\u00e4ndern.<\/p>\n\n\n\n

Zielgruppe von FutureLab waren Fachleute in der Erwachsenenbildung. Ein spezielles Augenmerk galt Erwachsenenbildnern und Erwachsenenbildnerinnen, die mit Zielgruppen arbeiten, welche wenig Zugang zu Bildung haben. Die F\u00f6rderung von Chancengleichheit und sozialer Inklusion war deshalb ein wichtiger Akzent im Projekt.<\/p>\n\n\n\n

Digitalisierung und Demokratie im Fokus<\/h2>\n\n\n\n

Konkret ging es darum, neue Ans\u00e4tze und Arbeitsweisen f\u00fcr transformative Bildungsarbeit zu entwickeln und zu erproben. Diese sollen zum einen dazu beitragen, die Kompetenzen von Erwachsenenbildnern im Umgang mit digitalen Technologien in Ver\u00e4nderungsprozessen zu st\u00e4rken. Zum anderen will der Ansatz Fachleute bef\u00e4higen, in der Bildungsarbeit demokratische Werte wie Partizipation und Chancengleichheit zu f\u00f6rdern. Zugleich ging es darum, die Kompetenzen f\u00fcr das Leben in einer digitalisierten und automatisierten Welt aufzubauen, in der demokratische Werte zunehmend infrage gestellt werden.<\/p>\n\n\n\n

In der ersten Projektphase wurde ein umfangreicher Forschungsbericht erstellt. Auf dieser Basis wurden Webinare und Kurskonzepte entwickelt und erprobt. Ein Leitfaden f\u00fcr Kursleitende soll diese bei der Anwendung des Ansatzes transformativer Bildung unterst\u00fctzen.  Empfehlungen an politische Entscheidungstr\u00e4ger zielen darauf ab, die Rahmenbedingungen f\u00fcr Weiterbildung so zu gestalten, dass Ver\u00e4nderungsprozesse in einem holistischen Sinn begleitet und unterst\u00fctzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Resultate im \u00dcberblick<\/h2>\n\n\n\n