Ils sont une vingtaine. Ils ont entre 20 et 25\u202fans. Ils sont confortablement install\u00e9s sur des chaises qui dessinent un rond au centre de la pi\u00e8ce. Le d\u00e9bat fait rage\u2009: \u00ab\u2009Faut-il interdire l\u2019utilisation des portables lors de nos s\u00e9ances de discussions communes\u2009?\u2009\u00bb. Ils ont choisi de d\u00e9velopper les comp\u00e9tences du leadership manag\u00e9rial en 3\u202fans et d\u2019obtenir un bachelor en \u00c9conomie d\u2019Entreprise, en exp\u00e9rimentant une formation in\u00e9dite en Suisse et qui propose une approche diff\u00e9rente des mod\u00e8les p\u00e9dagogiques traditionnels. \u00c0 savoir\u2009: ne plus \u00eatre assis sur un banc d\u2019\u00e9cole, mais prendre son cursus en main en vivant l\u2019auto-organisation au sein d\u2019une \u00ab\u2009Team Company\u2009\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Immersion r\u00e9alis\u00e9e par \u00c9ric Basler de la FSEA<\/em><\/p>\n\n\n\n Ce lundi matin-l\u00e0, \u00e0 l\u2019occasion de ma visite de la HES-SO Valais-Wallis \u00e0 Sierre, je suis chaleureusement accueilli par Lionel Emery. Il est en m\u00eame temps collaborateur acad\u00e9mique et coach au service des apprenants en premi\u00e8re ann\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n Le d\u00e9bat monte en intensit\u00e9 et continue avec une recommandation de certains de vouloir imposer des amendes aux retardataires. Les discussions vont bon train. Puis, ayant observ\u00e9 bon nombre de fautes d\u2019orthographe lors d\u2019une r\u00e9cente pr\u00e9sentation \u00e0 l\u2019un de leurs clients, deux \u00e9tudiants proposent une dict\u00e9e \u00e0 leurs coll\u00e8gues. L\u2019exercice est appr\u00e9ci\u00e9 \u00e0 divers degr\u00e9s par leurs camarades qui se pr\u00eatent au jeu, bon gr\u00e9, mal gr\u00e9. <\/p>\n\n\n\n La matin\u00e9e se poursuit \u00e0 l\u2019initiative de l\u2019un des leurs. Il organise un atelier inspir\u00e9 par l\u2019une de ses lectures r\u00e9centes. Les th\u00e9matiques d\u00e9velopp\u00e9es en petits groupes traiteront de la guerre de l\u2019eau et de ses r\u00e9percussions subies par les populations les plus mal loties au niveau mondial. J\u2019observe de mon c\u00f4t\u00e9 la ma\u00eetrise de la communaut\u00e9 \u00e0 pouvoir se g\u00e9rer par elle-m\u00eame. <\/p>\n\n\n\n \u00c0 la pause de midi, nous sommes rejoints par Line Pillet, la directrice de l\u2019institut \u00ab\u2009Entrepreneuriat & Management\u2009\u00bb de l\u2019HES-SO Valais-Wallis. <\/p>\n\n\n\n Quelle est la gen\u00e8se de votre programme\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Rattach\u00e9 \u00e0 la fili\u00e8re \u00c9conomie d\u2019Entreprise de la HES-SO, en collaboration avec mes coll\u00e8gues Antoine Perruchoud et Lionel Emery, nous avons lanc\u00e9 la \u00ab\u2009Business Team Academy\u2009\u00bb en 2017. Actuellement mis en \u0153uvre dans une trentaine de hautes \u00e9coles dans le monde, c\u2019est un programme qui est toujours pionnier en Suisse. Nous nous sommes inspir\u00e9s de la m\u00e9thodologie finlandaise \u00ab\u2009Tiimiakatemia\u2009\u00bb. Comme la fili\u00e8re classique, cette derni\u00e8re propose aux \u00e9tudiants (ou plut\u00f4t aux \u00ab\u2009Teampreneurs\u2009\u00bb) de d\u00e9velopper le profil de comp\u00e9tences d\u2019un \u00e9conomiste d\u2019entreprise en trois ans. <\/p>\n\n\n\n En effet, en parall\u00e8le de leur cursus th\u00e9orique, ils vont devoir r\u00e9aliser des projets pratiques en \u00e9quipe pour des clients r\u00e9els issus du tissu socio-\u00e9conomique r\u00e9gional et g\u00e9n\u00e9rer un chiffre d\u2019affaires. En r\u00e9alisant leurs projets, ils vont d\u00e9velopper des savoir-\u00eatre et des savoir-faire qui seront compl\u00e9t\u00e9s et renforc\u00e9s par l\u2019expertise amen\u00e9e par leurs professeurs-coachs et des intervenants externes. <\/p>\n\n\n\n Est-ce que cela veut dire que chaque \u00e9quipe d\u00e9finit ses propres r\u00e8gles\u2009?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Oui, c\u2019est juste. D\u00e8s le premier jour, les \u00e9tudiants ne seront pas assis derri\u00e8re des bancs d\u2019\u00e9cole, ils vont devoir prendre leur formation en main et r\u00e9aliser des projets, leurs propres projets. Pour se faire, les Teampreneurs constituent une Team Company par vol\u00e9e. Chaque projet se monte et se g\u00e8re en \u00e9quipe de 3\u202fpersonnes au minimum. Les portefeuilles de projets, ainsi que les flux financiers g\u00e9n\u00e9r\u00e9s sont g\u00e9r\u00e9s par la Team Company. <\/p>\n\n\n\n En cas de b\u00e9n\u00e9fices, ceux-ci sont utilis\u00e9s en priorit\u00e9 pour les voyages apprenants et pour le montage de nouveaux projets. Les voyages apprenants ont pour objectifs la rencontre avec des Teampreneurs du r\u00e9seau international de la Team Academy et le d\u00e9veloppement de projets \u00e0 l\u2019international avec eux. De plus, ils permettent de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences humaines et commerciales. <\/p>\n\n\n\n Qu\u2019est-ce que ce mod\u00e8le p\u00e9dagogique implique pour chacun des Teampreneur\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Le mod\u00e8le p\u00e9dagogique de la Business Team Academy se construit sur deux axes\u2009: l\u2019un va de la capacit\u00e9 d\u2019autonomie \u00e0 celle de coop\u00e9ration au sein d\u2019une \u00e9quipe performante. L\u2019autre axe se caract\u00e9rise d\u2019une part, par la gestion efficace des affaires courantes et d\u2019autre part, par le courage d\u2019aller vers l\u2019innovation. Chaque Teampreneur est responsable de d\u00e9velopper les 21\u202fcomp\u00e9tences cl\u00e9s vis\u00e9es par le programme Team Academy \u00e0 un niveau professionnalisant. <\/p>\n\n\n\n \u00c0 cette fin, ils doivent \u00e9laborer leur propre contrat d\u2019apprentissage et le mettre \u00e0 jour r\u00e9guli\u00e8rement. Ils vont donc devoir d\u00e9finir leurs objectifs et \u00e9laborer un plan d\u2019action pour les atteindre. \u00c0 l\u2019issue de leur cursus, ils auront d\u00e9velopp\u00e9 des savoirs th\u00e9oriques et pratiques afin de devenir un manager ou un entrepreneur responsable. <\/p>\n\n\n\n Ces derniers sont transmis r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 l\u2019\u00e9quipe afin de favoriser le partage des exp\u00e9riences r\u00e9alis\u00e9es. De plus, il leur est demand\u00e9 de consigner l\u2019ensemble de leurs apprentissages et de leurs comp\u00e9tences dans un document appel\u00e9 le \u00ab\u2009portfolio d\u2019apprentissage\u2009\u00bb. <\/p>\n\n\n\n Quel en est l\u2019objectif\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Tr\u00e8s clairement\u2009: d\u00e9velopper et lib\u00e9rer le potentiel de chacun. Notre ambition est de permettre aux \u00e9tudiant, avant toute chose, de renforcer l\u2019acquisition de comp\u00e9tences m\u00e9tier, sociales et personnelles, telles que la gestion de projet, la finance, le marketing, le leadership, la capacit\u00e9 d’apprendre \u00e0 apprendre ou encore de travailler en \u00e9quipe, etc. Ce, d\u00e8s le premier jour de formation, car les \u00e9tudiants sortent imm\u00e9diatement de leur zone de confort et d\u00e9veloppent rapidement leur autonomie et leur capacit\u00e9 \u00e0 affronter des situations r\u00e9elles. La particularit\u00e9 est qu’en plus des comp\u00e9tences m\u00e9tier, nous avons int\u00e9gr\u00e9 dans la formation des softskills qui sont toujours les plus recherch\u00e9es sur le march\u00e9 du travail, \u00e0 savoir, l\u2019esprit critique, la cr\u00e9ativit\u00e9, la communication interpersonnelle, le leadership, etc.<\/p>\n\n\n\n Accompagn\u00e9 de Line Pilet, directrice et de Lionel Emery, collaborateur et coach, je visite la HES-SO Valais-Wallis \u00e0 Sierre. Dans la premi\u00e8re partie, nous avons \u00e9chang\u00e9 au sujet de la gen\u00e8se, du fonctionnement, des mod\u00e8les p\u00e9dagogiques et des objectifs de la Team Academy. Dans cette deuxi\u00e8me partie, nous abordons ensemble la sp\u00e9cificit\u00e9 de leur programme. <\/p>\n\n\n\n Quelle est la diff\u00e9rence avec le cursus classique\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00c0 la Team Academy, tout d\u2019abord, nous utilisons les 10\u202fprincipes p\u00e9dagogiques adapt\u00e9s de la Formation centr\u00e9e sur l\u2019apprenant<\/em> selon Carl Rogers puis la grille des cours dispara\u00eet. Comme, nous ne parlons plus de professeurs, mais de coachs qui \u00e9veillent et stimulent les potentiels individuels des participants. L\u2019apprentissage en \u00e9quipe et par l\u2019action est au c\u0153ur de notre mod\u00e8le p\u00e9dagogique. Nous aidons nos \u00e9tudiants \u00e0 relever les d\u00e9fis technologiques et soci\u00e9taux actuels en pla\u00e7ant l\u2019humain au centre. Nous favorisons l\u2019apprentissage avec les autres par le dialogue, en r\u00e9fl\u00e9chissant aux exp\u00e9riences et aux choses apprises. Notre m\u00e9thode les encourage \u00e0 relier les id\u00e9es et les exp\u00e9riences partag\u00e9es \u00e0 la th\u00e9orie en lisant des livres et en r\u00e9digeant des essais sur ceux-ci, puis en les partageant avec leurs pairs. Le travail de Bachelor, lui, sera en tout point identique \u00e0 celui que passeront leurs coll\u00e8gues qui ont choisi le cursus du bachelor classique. <\/p>\n\n\n\n Doivent-ils \u00e9galement suivre un cursus th\u00e9orique\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Oui, ils ont un plan d\u2019\u00e9tude \u00e9volutif \u00e0 disposition pour chacune de leurs ann\u00e9es d\u2019\u00e9tude et qui leur permet de devenir les acteurs de leur formation. Tout en assurant le temps consacr\u00e9 aux projets, ils vont devoir organiser et participer \u00e0 des \u00ab\u2009sessions de formation\u2009\u00bb en parall\u00e8le, cela en fonction des besoins r\u00e9v\u00e9l\u00e9s par les projets ou, simplement, pour acqu\u00e9rir de nouvelles connaissances. Ils devront \u00e9galement compl\u00e9ter par des lectures de leur choix. L\u2019ensemble des comp\u00e9tences ainsi acquises et les outils qu\u2019ils vont devoir utiliser vont se cristalliser dans la r\u00e9alisation des projets. <\/p>\n\n\n\n Comment est-il construit\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Les semestres\u202f1 \u00e0 6 contiennent chacun 2\u202fmodules. Le 6e\u202fsemestre comprend, en plus, un module relatif au travail de bachelor. Les promotions pour les semestres\u202f1 \u00e0 5 se font sur la base de 2\u202fmodules principaux par semestre\u2009: le module \u00ab\u2009parcours d\u2019apprentissage\u2009\u00bb qui doit refl\u00e9ter et mesurer la quantit\u00e9 et le type d\u2019actions r\u00e9alis\u00e9es par le Teampreneur durant un semestre et le module \u00ab\u2009portfolio des comp\u00e9tences\u2009\u00bb doit refl\u00e9ter et d\u00e9montrer le niveau d\u2019acquisition du Teampreneur sur chacune des 21\u202fcomp\u00e9tences vis\u00e9es par le programme de la Team Academy. <\/p>\n\n\n\n Si j\u2019ai bien compris, lors du \u00ab\u2009parcours d\u2019apprentissage\u2009\u00bb vous stimulez la participation active\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n C\u2019est exact, afin de pouvoir \u00e9changer entre eux, tous les Teampreneurs se r\u00e9unissent avec leur coach deux fois par semaine lors de s\u00e9ances comme celle \u00e0 laquelle vous avez assist\u00e9 ce matin. Les sujets de ces s\u00e9ances, qui durent entre trois et quatre heures, peuvent servir aussi bien \u00e0 l\u2019\u00e9change de connaissances et d\u2019exp\u00e9riences qu\u2019au coaching de projets, \u00e0 la d\u00e9finition d\u2019objectifs et \u00e0 l\u2019organisation de la Team Company. Puis, en coop\u00e9ration avec leur coach, ils participent \u00e0 des sessions de formation. Ces derni\u00e8res se planifient et s\u2019organisent en \u00e9quipe durant le semestre. Pour chacune des sessions de formation, une th\u00e9matique sp\u00e9cifique est choisie et des objectifs d\u2019apprentissage \u00e0 atteindre en \u00e9quipe sont fix\u00e9s. En parall\u00e8le, chacun d\u2019entre eux devra faire la d\u00e9monstration de leurs propres apprentissages. <\/p>\n\n\n\n Enfin, les Teampreneurs doivent organiser et participer \u00e0 un \u00e9change au sein du r\u00e9seau international de la Team Academy, ou \u00e9ventuellement dans un autre contexte entrepreneurial et apprenant \u00e0 l\u2019occasion de voyages apprenants. <\/p>\n\n\n\n En quoi consistent les d\u00e9monstrations d\u2019apprentissage\u202fconcr\u00e8tement\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n En plus des projets appliqu\u00e9s, comme nous l\u2019avons d\u00e9j\u00e0 \u00e9voqu\u00e9, les Teampreneurs doivent aller au contact du march\u00e9 et de clients r\u00e9els lors des projets r\u00e9alis\u00e9s en \u00e9quipe. Pour chaque projet, un suivi qualitatif et quantitatif des r\u00e9sultats obtenus est \u00e9tabli et mis \u00e0 disposition de tous les Teampreneurs et de leur coach. <\/p>\n\n\n\n Dans le m\u00eame temps, en tenant compte des th\u00e9matiques abord\u00e9es lors des sessions de dialogue ou des sessions de formation, ou \u00e0 la suite des probl\u00e9matiques rencontr\u00e9es dans la r\u00e9alisation de projets, chaque teampreneur s\u2019engage \u00e0 compl\u00e9ter r\u00e9guli\u00e8rement son niveau de connaissance par des lectures individuelles. Ils partagent par la suite le contenu de leur apprentissage avec leur \u00e9quipe. <\/p>\n\n\n\n Pour finir, ils doivent \u00e9galement r\u00e9diger d\u2019articles r\u00e9flexifs afin de d\u00e9velopper une posture constructive et critique sur le d\u00e9veloppement de leurs comp\u00e9tences, dans un \u00e9crit organis\u00e9 et structur\u00e9. <\/p>\n\n\n\n Pouvez-vous m\u2019en dire plus sur le \u00ab\u2009portfolio des comp\u00e9tences\u2009\u00bb\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Le portfolio est le document que rendent les \u00e9tudiants en vue de leur \u00e9valuation. Il est bas\u00e9 sur la grille des 21\u202fcomp\u00e9tences vis\u00e9es par le programme Team Academy. \u00c0 savoir\u2009: \u00ab\u2009l\u2019apprenant en \u00e9quipe\u2009\u00bb, le \u00ab\u2009leader d\u2019\u00e9quipe\u2009\u00bb et l\u2019\u00ab\u2009entrepreneur en \u00e9quipe\u2009\u00bb. Elle compos\u00e9e de deux tiers d\u2019hard skills, propres \u00e0 un \u00e9conomiste d\u2019entreprise (gestion de projet, marketing, finances, statistiques, etc.) et d\u2019un tiers de soft skills (communication interpersonnelle, leadership d\u2019\u00e9quipe, etc.). Chaque Teampreneur est \u00e9valu\u00e9 sur la base de ses 21\u202fcomp\u00e9tences, d\u2019un niveau de d\u00e9veloppement allant de \u00ab\u2009novice\u2009\u00bb \u00e0 \u00ab\u2009professionnel\u2009\u00bb. <\/p>\n\n\n\n Qu\u2019en est-il du syst\u00e8me d\u2019\u00e9valuation\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Les \u00e9valuations s\u2019effectuent dans le cadre des 2\u202fmodules principaux. Pour rappel, le premier est le module \u00ab\u2009parcours d\u2019apprentissage\u2009\u00bb et le second est le module \u00ab\u2009portfolio des comp\u00e9tences\u2009\u00bb. Un nombre de points est attribu\u00e9 au Teampreneur en fonction de crit\u00e8res pr\u00e9\u00e9tablis pour chaque activit\u00e9 valid\u00e9e comme, les lectures personnelles, la r\u00e9daction d\u2019articles r\u00e9flexifs et la r\u00e9alisation de projets appliqu\u00e9s. Ensuite, chaque Teampreneur cumule des points \u00e0 l\u2019occasion de sa participation et de ses contributions aux sessions de dialogues, aux sessions de formation ou aux voyages apprenants. <\/p>\n\n\n\n Enfin, les \u00e9valuations \u00e0 360\u00b0 des Teampreneurs ont lieu deux fois par ann\u00e9e. Ces derniers sont \u00e9valu\u00e9s en particulier, par les pairs, les coachs des diff\u00e9rentes \u00e9quipes et des experts externes pour chacune des 21\u202fcomp\u00e9tences. Lors de cette \u00e9valuation semi-annuelle, l\u2019\u00e9tudiant doit \u00e9galement d\u00e9montrer \u00e0 travers son portfolio d\u2019apprentissage la progression atteinte et doit obtenir le niveau minimum pr\u00e9alablement d\u00e9fini. Pour chaque semestre, un nombre de points minimum \u00e0 atteindre est fix\u00e9 sur la base des cr\u00e9dits ECTS afin qu\u2019il puisse valider son module. <\/p>\n\n\n\n Est-ce que le \u00ab\u2009Business Team Academy\u2009\u00bb est \u00e0 la port\u00e9e de tous les \u00e9tudiants\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Nos \u00e9tudiants sont amen\u00e9s \u00e0 mod\u00e9liser la pratique en appliquant la th\u00e9orie \u00e0 la pratique et en utilisant leurs propres projets pour enfin mod\u00e9liser l\u2019acquisition des nouvelles connaissances en th\u00e9orie. Ils d\u00e9veloppent \u00e9galement des soft skills, ce qui n\u00e9cessite un travail de d\u00e9veloppement personnel. Tout cela n\u00e9cessite une forte motivation ainsi que d\u2019accepter de sortir de sa zone de confort et de se remettre en question. Ce sont les 3\u202f\u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s que nous identifions lors de la journ\u00e9e de s\u00e9lection et qui sont importants pour rejoindre la Business Team Academy. Avec ces 3\u202fpr\u00e9requis, tous les \u00e9tudiants sont les bienvenus \u00e0 la Business Team Academy, qu\u2019ils aient d\u00e9j\u00e0 un projet ou non, l\u2019essentiel est qu\u2019ils aient envie de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences par la th\u00e9orie et la pratique. <\/p>\n\n\n\n Quelles sont d\u2019ailleurs les conditions d\u2019admission au programme Team Academy\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Ce sont les m\u00eames que la Fili\u00e8re \u00c9conomie d\u2019Entreprise\u2009: il faut s\u2019inscrire sur le site de la HES-SO Valais-Wallis de Sierre, envoyer une lettre de motivation et participer \u00e0 une journ\u00e9e de s\u00e9lection. Il est \u00e9galement possible de devenir \u00e9tudiant d\u2019un jour et de d\u00e9couvrir la fili\u00e8re \u00c9conomie d\u2019Entreprise le temps d\u2019une journ\u00e9e. Chacun peut alors suivre des cours avec les \u00e9tudiants et se renseigner, sur place, de mani\u00e8re plus d\u00e9taill\u00e9e. Puis, en guise de conclusion, sachez que pour garantir la qualit\u00e9 p\u00e9dagogique de la formation, pas plus de 20\u202f\u00e9tudiants ne sont accept\u00e9s par Team Company.<\/p>\n\n\n\n Alors que je visite la HES-SO Valais-Wallis \u00e0 Sierre avec Line Pilet, la directrice et Lionel Emery, collaborateur et coach, nous avons discut\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment de la gen\u00e8se, du fonctionnement, des mod\u00e8les p\u00e9dagogiques, des objectifs et la sp\u00e9cificit\u00e9 du programme de la Team Academy. <\/p>\n\n\n\n La pause de midi se termine et Lionel Emery se propose de me faire visiter les diff\u00e9rents espaces de travail occup\u00e9s par les trois vol\u00e9es en exercice. Chacune d\u2019entre elles organise son emploi du temps de fa\u00e7on autonome et d\u00e9mocratique. Au d\u00e9tour d\u2019un couloir, je croise l\u2019une des \u00e9tudiantes. <\/p>\n\n\n\n Pourquoi avez-vous choisi ce cursus plut\u00f4t que la version classique\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n En int\u00e9grant cette organisation apprenante innovante et dynamique, j\u2019avais envie de prendre les commandes de ma formation en d\u00e9veloppant des projets r\u00e9els en \u00e9quipe. Avec mes coll\u00e8gues, nous avons cr\u00e9\u00e9 notre Team Company sous la forme d\u2019une coop\u00e9rative. Notre objectif est de renforcer nos comp\u00e9tences de terrain et de cr\u00e9er de la valeur ajout\u00e9e pour nos clients et nos partenaires. <\/p>\n\n\n\n Alors qu\u2019il s\u2019est joint \u00e0 la discussion, l\u2019un de ses camarades t\u00e9moigne qu\u2019il apprend beaucoup sur lui-m\u00eame en d\u00e9veloppant les 21\u202fcomp\u00e9tences qu\u2019il va devoir valider jusqu\u2019\u00e0 la fin de son cursus. <\/p>\n\n\n\n Qu\u2019appr\u00e9ciez-vous le plus\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Le fait de pouvoir commettre des erreurs, de pouvoir \u00eatre autonome et d\u2019\u00e9voluer au centre d\u2019une \u00e9quipe qui a d\u00e9velopp\u00e9 un projet d\u2019un cybercommerce autour des v\u00eatements de seconde main. Soutenus par nos coachs, nous vivons une culture d\u2019apprentissage bas\u00e9e sur la cr\u00e9ativit\u00e9, l\u2019exp\u00e9rimentation et l\u2019art de d\u00e9cider par nous-m\u00eames, m\u00eame si ce n\u2019est pas \u00e9vidant tous les jours. <\/p>\n\n\n\n Puis, j\u2019ai ador\u00e9 les sessions \u00ab\u200924\u202fh ou 48\u202fh client\u2009\u00bb durant lesquelles, une entreprise peut proposer aux Teampreneurs un challenge \u00e0 relever en 24 ou en 48\u202fheures. D\u00e8s la fin de celui-ci, le mandant d\u00e9cide le montant qui sera vers\u00e9 pour cette prestation, au vu de la qualit\u00e9 du travail fourni. Nous avons \u00e9galement v\u00e9cu de nombreuses visites d\u2019entreprises, de nombreuses rencontres inspirantes avec certains anciens \u00e9tudiants comme avec diff\u00e9rentes personnalit\u00e9s suisses et internationales. <\/p>\n\n\n\n Comment vous voyez-vous dans 5\u202fans\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Apr\u00e8s avoir appris ce que sont les valeurs importantes du leadership entrepreneurial, \u00e0 savoir\u2009: l\u2019autonomie, l\u2019authenticit\u00e9, la bienveillance, la responsabilit\u00e9, le droit \u00e0 l\u2019erreur et la proactivit\u00e9, je serai un manager capable de relever les d\u00e9fis technologiques et soci\u00e9taux du 21e\u202fsi\u00e8cle. <\/p>\n\n\n\n Nous continuons notre visite et, tr\u00e8s enthousiaste, un autre \u00e9tudiant me dit tout le bien qu\u2019il pense du \u00ab\u2009Rocket model\u2009\u00bb \u2014 qui est le mod\u00e8le p\u00e9dagogique principal de la Team Academy. Ce mod\u00e8le, m\u2019explique-t-il, se fonde sur trois processus d\u2019apprentissage\u2009: le premier, en \u00e9quipe, j\u2019ai beaucoup appris lors de mes \u00e9changes avec les autres. Le second, dans le cadre de notre propre entreprise, avec mes coll\u00e8gues, nous avons exp\u00e9riment\u00e9 le management grandeur nature lors des projets passionnants que nous avons r\u00e9alis\u00e9. Enfin, le dernier, en individuel, car tout ce que j\u2019ai accompli ici a r\u00e9ellement favoris\u00e9 le d\u00e9veloppement de mes comp\u00e9tences personnelles. <\/p>\n\n\n\n Justement, quelles transformations personnelles avez-vous travers\u00e9es en trois ans\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n En premi\u00e8re ann\u00e9e, j\u2019ai v\u00e9cu une sorte de \u00ab\u2009d\u00e9sapprentissage\u2009\u00bb des m\u00e9thodologies de travail que j\u2019avais pratiqu\u00e9es avant, car, en tant que Teampreneur, je me dois d\u2019\u00eatre autonome. J\u2019ai donc appris \u00e0 apprendre et \u00e0 acqu\u00e9rir seul une multitude de connaissances de base sur de nombreuses th\u00e9matiques et de diff\u00e9rentes mati\u00e8res. Petit \u00e0 petit, en cr\u00e9ant et d\u00e9veloppant nos propres projets avec mes coll\u00e8gues, nous avons d\u00e9velopp\u00e9 notre leadership tous ensemble. Parfois dans le conflit et la douleur, ce qui nous a permis d\u2019acqu\u00e9rir de nouvelles comp\u00e9tences et de devenir de v\u00e9ritables entrepreneurs gr\u00e2ce \u00e0 des exp\u00e9riences pratiques et connaissances th\u00e9oriques fortes. <\/p>\n\n\n\n Qu\u2019en retenez-vous alors que vous \u00eates aujourd\u2019hui en troisi\u00e8me\u2009? <\/strong><\/p>\n\n\n\n J\u2019ai v\u00e9cu une sorte d\u2019hyper apprentissage. Je ne suis plus du tout la m\u00eame personne qu\u2019\u00e0 mon arriv\u00e9e. Ce qui a parfois \u00e9t\u00e9 difficile, mais, aujourd\u2019hui, je me sens \u00e0 l\u2019aise dans la derni\u00e8re phase de r\u00e9alisation de mon projet ainsi que dans mes relations avec mes clients et mes partenaires. Je vis d\u00e9sormais l\u2019innovation et l\u2019agir entrepreneurial, car j\u2019ai d\u00e9couvert ici une mani\u00e8re d\u2019apprendre au-del\u00e0 des mod\u00e8les connus et que je vais utiliser toute ma vie.<\/p>\n\n\n\n2e\u202fpartie\u2009: La diff\u00e9rence avec un bachelor classique<\/h2>\n\n\n\n
3e\u202fpartie\u2009: Ce qu\u2019en pensent les \u00e9tudiants<\/h2>\n\n\n\n