{"id":57643,"date":"2024-02-01T09:17:13","date_gmt":"2024-02-01T08:17:13","guid":{"rendered":"https:\/\/alice.ch\/?post_type=news&#038;p=57643"},"modified":"2024-02-09T08:21:44","modified_gmt":"2024-02-09T07:21:44","slug":"ma-vision-un-environnement-dapprentissage-comme-le-holodeck-dans-star-trek","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/fr\/news\/ma-vision-un-environnement-dapprentissage-comme-le-holodeck-dans-star-trek\/","title":{"rendered":"\u00abMa vision: un environnement d\u2019apprentissage comme le holodeck dans Star\u00a0Trek\u00bb"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"is-style-lead\">Pius Gruber a \u00e9t\u00e9 directeur de l\u2019\u00c9cole-club Migros de Z\u00fcrich pendant plus de 10\u00a0ans et a r\u00e9cemment \u00e9t\u00e9 CEO de Miduca. Il part d\u00e9sormais \u00e0 la retraite. Dans un entretien, il s\u2019exprime sur les nouveaux besoins d\u2019apprentissage, l\u2019avenir de la formation continue et la FSEA.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>M. Gruber, vous avez effectu\u00e9 une bonne partie de votre carri\u00e8re dans les \u00c9coles-clubs. Que retenez-vous de cette p\u00e9riode?<br><\/em><\/strong>Apr\u00e8s mes fonctions de vice-recteur au centre pour la formation dans le domaine de la sant\u00e9 du canton de Z\u00fcrich, j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de quitter le service public pour rejoindre le secteur priv\u00e9 et les \u00e9coles-clubs. J\u2019ai ainsi pu \u00e9largir mon domaine de comp\u00e9tences, ce qui a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s enrichissant. En reprenant la responsabilit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale d\u2019une \u00abPME d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la formation\u00bb, j\u2019ai pu mettre \u00e0 profit ma grande exp\u00e9rience dans la gestion de la formation. Avec une \u00e9quipe performante et innovante \u00e0 la direction de l&rsquo;\u00e9cole et des coll\u00e8gues motiv\u00e9s, nous avons mis en \u0153uvre de nouvelles orientations.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Par exemple?<br><\/em><\/strong>Nous avons r\u00e9organis\u00e9 l\u2019\u00e9cole et introduit de mani\u00e8re syst\u00e9matique de nouveaux outils de gestion. Cela nous a permis d\u2019\u00e9tablir un style de direction bas\u00e9 sur l\u2019humain et les faits. Nous avons cr\u00e9\u00e9 des d\u00e9partements orient\u00e9s client\u00e8le, \u00e0 commencer par la gestion de produits avec, tr\u00e8s t\u00f4t, l\u2019utilisation de nouveaux moyens dans les cours de langue, sans oublier le secteur des ventes avec ses \u00e9coles-clubs modernes comme lieu de rencontre pour nos clientes et clients. Nous avons aussi d\u00e9velopp\u00e9 avec succ\u00e8s un d\u00e9partement pour la client\u00e8le entreprises et avons obtenu la certification\u00a0ISO pour nos processus. La derni\u00e8re r\u00e9ussite de ma carri\u00e8re professionnelle a \u00e9t\u00e9 la cr\u00e9ation de la soci\u00e9t\u00e9 Miduca AG, n\u00e9e de la fusion des neuf\u00a0\u00e9coles-clubs r\u00e9gionales et du bureau de coordination de la f\u00e9d\u00e9ration des coop\u00e9ratives Migros (FCM). Avec cette soci\u00e9t\u00e9, nous nous sommes engag\u00e9s dans une nouvelle voie et avons mis en place une organisation de formation centralis\u00e9e et efficace, ce dont je suis fier. C\u2019est un chapitre important dans l\u2019histoire de Migros.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>La crise du coronavirus a engendr\u00e9 d\u2019immenses d\u00e9fis pour les prestataires de formation continue. Comment avez-vous v\u00e9cu cette situation?<br><\/em><\/strong>La crise du coronavirus a \u00e9t\u00e9 un d\u00e9fi de taille pour l\u2019\u00c9cole-club Migros, pour l\u2019institut pour la formation initiale et continue professionnelle et pour l\u2019\u00e9cole de danse Tanzwerk101. Elle a aussi cr\u00e9\u00e9 de nombreuses opportunit\u00e9s. En faisant preuve de d\u00e9termination, de cr\u00e9ativit\u00e9, d\u2019un esprit pionnier et en se concentrant clairement sur les besoins des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants,  des participantes et participants aux formations, le corps enseignant ainsi que les collaboratrices et collaborateurs ont r\u00e9agi de mani\u00e8re flexible aux divers changements, y compris aux d\u00e9cisions du Conseil f\u00e9d\u00e9ral. Gr\u00e2ce \u00e0 la pand\u00e9mie, nous nous sommes rapidement familiaris\u00e9s avec les nouvelles technologies et avons adopt\u00e9 des approches innovantes pour garantir un acc\u00e8s simplifi\u00e9 \u00e0 la formation.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Depuis la crise du coronavirus, les changements s\u2019acc\u00e9l\u00e8rent pour le secteur de la formation continue. Comment appr\u00e9hendez-vous cette situation?<br><\/em><\/strong>La crise du coronavirus a marqu\u00e9 le d\u00e9but d\u2019une transformation num\u00e9rique compl\u00e8te. De nos jours, l\u2019apprentissage ne se termine pas avec le dipl\u00f4me marquant la fin de la scolarit\u00e9 ou de la formation professionnelle. D\u00e9sormais, les nouveaux concepts de travail (\u00abNew Work\u00bb), l\u2019interconnexion num\u00e9rique, le big data et l\u2019intelligence artificielle font partie int\u00e9grante de notre quotidien. Au regard des changements continus qui caract\u00e9risent le monde VUCA (volatilit\u00e9, incertitude, complexit\u00e9 et ambigu\u00eft\u00e9), il est primordial d\u2019acqu\u00e9rir en permanence de nouvelles comp\u00e9tences pour saisir les nombreuses possibilit\u00e9s qui se pr\u00e9sentent. Cela souligne l\u2019importance de l\u2019apprentissage tout au long de la vie.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Comment Miduca a-t-elle r\u00e9agi face \u00e0 ces changements?<br><\/em><\/strong>Les offres de formation dans le domaine de la relaxation, de l\u2019attention et de la r\u00e9silience sont de plus en plus pris\u00e9es et permettent aux participantes et participants de faire face au\u00a0stress du quotidien. La soci\u00e9t\u00e9 Miduca AG tient compte de ce besoin car nous ne proposons pas uniquement des cours en pr\u00e9sentiel, mais aussi une multitude de cours en ligne et de formes d\u2019apprentissage hybrides. L\u2019<a href=\"https:\/\/ibaw.ch\/fr\/\">IBAW<\/a> introduit des formats particuli\u00e8rement int\u00e9ressants, qui s\u2019int\u00e9ressent aux nouveaux concepts de travail et \u00e0 la transformation num\u00e9rique. Dans l\u2019\u00e9cole-club, nous avons \u00e9largi notre offre, d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s vari\u00e9e, dans les domaines de la sant\u00e9 et de la cr\u00e9ativit\u00e9, \u00e0 contre-courant de la transformation num\u00e9rique. De m\u00eame, l\u2019apprentissage des langues reste une composante tr\u00e8s demand\u00e9e dans notre offre.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Quelles sont les grandes tendances que vous constatez dans le secteur de la formation continue actuellement? Et quelles seront leurs r\u00e9percussions sur l\u2019offre de formation continue \u00e0 l\u2019avenir?<br><\/em><\/strong>En plus de la transformation num\u00e9rique, des nouvelles exigences et de l\u2019apprentissage tout au long de la vie, j\u2019identifie les grandes tendances suivantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>formats d\u2019apprentissage hybrides,<\/li>\n\n\n\n<li>apprentissage mobile,<\/li>\n\n\n\n<li>apprentissage bas\u00e9 sur les comp\u00e9tences,<\/li>\n\n\n\n<li>formation continue personnalis\u00e9e assist\u00e9e par l\u2019IA,<\/li>\n\n\n\n<li>micro-apprentissage,<\/li>\n\n\n\n<li>ludification, r\u00e9alit\u00e9 virtuelle, etc.,<\/li>\n\n\n\n<li>globalisation de la formation,<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ces tendances refl\u00e8tent le besoin actuel car elles encouragent un apprentissage flexible et adapt\u00e9 aux aptitudes individuelles. L\u2019int\u00e9gration de l\u2019IA et des m\u00e9thodes d\u2019apprentissage personnalis\u00e9es fa\u00e7onnera l\u2019avenir de la formation continue car elle cr\u00e9e des possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage plus efficaces et plus cibl\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Comment les besoins des participants et participantes ont-il \u00e9volu\u00e9 au cours de ces derni\u00e8res ann\u00e9es?<br><\/em><\/strong>Les besoins dans le secteur de la formation sont extr\u00eamement diversifi\u00e9s et varient selon la phase de vie dans laquelle se trouvent les personnes int\u00e9ress\u00e9es par la formation. Alors que je m\u2019appr\u00eate \u00e0 partir \u00e0 la retraite fin janvier\u00a02024, je tiens \u00e0 aborder les besoins des \u00abbest agers\u00bb (g\u00e9n\u00e9ration des 50\u00a0ans et plus). Cette classe d\u2019\u00e2ge est extr\u00eamement dynamique; elle est active et participe \u00e0 diff\u00e9rentes offres de formation jusqu\u2019\u00e0 un \u00e2ge avanc\u00e9. Les \u00e9volutions technologiques rapides influent sur la mani\u00e8re dont les contenus d\u2019apprentissage sont pr\u00e9sent\u00e9s et assimil\u00e9s. Les possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage en ligne offrent une flexibilit\u00e9 et une disponibilit\u00e9 accrues. Elles contribuent de mani\u00e8re importante \u00e0 l\u2019adaptation aux besoins des apprenantes et apprenants plus \u00e2g\u00e9.es. Force est de constater que le paysage de la formation traverse un processus de changement permanent afin de pouvoir r\u00e9pondre aux besoins et aux attentes en constante \u00e9volution.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Comment sera le paysage de la formation continue en 2040?<\/em><\/strong><br>Je n\u2019ai pas de boule de cristal et toutes les affirmations \u00e0 ce sujet ne seraient que pure sp\u00e9culation. Une chose est s\u00fbre cependant: l\u2019int\u00e9gration croissante des technologies dans la formation, ph\u00e9nom\u00e8ne comparable aux nombreuses \u00e9volutions qui \u00e9taient autrefois de la science-fiction et qui font d\u00e9sormais partie de notre quotidien, comme l\u2019iPhone. Ces progr\u00e8s technologiques reposent sur la combinaison astucieuse des technologies existantes avec une vision claire. Ma conception de l\u2019environnement d\u2019apprentissage de demain peut \u00eatre compar\u00e9e \u00e0 l\u2019holodeck dans Star\u00a0Trek. D\u2019un simple geste du doigt, il serait possible de cr\u00e9er un environnement d\u2019apprentissage avec des conditions r\u00e9elles et de proposer n\u2019importe quelle situation d\u2019apprentissage permettant d\u2019acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences souhait\u00e9es, par exemple apprendre une langue dans un restaurant \u00e0 Paris ou simuler des situations d\u2019apprentissage ou de stress complexes, par exemple d\u00e9samorcer une bombe dans un a\u00e9roport ou prendre en charge des personnes bless\u00e9es apr\u00e8s une catastrophe. En plus de ces possibilit\u00e9s technologiques, le talent de la personne qui accompagne l\u2019apprentissage demeure n\u00e9cessaire. Sans une simulation habilement r\u00e9alis\u00e9e et un accompagnement comp\u00e9tent, les nouvelles technologies sont sans effet sur l\u2019apprentissage. On le constate d\u00e9j\u00e0 dans de nombreuses offres en ligne, o\u00f9 le pourcentage de personnes qui abandonnent est \u00e9lev\u00e9, faute d\u2019un accompagnement suffisant.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Vous avez \u00e9t\u00e9 membre du comit\u00e9 directeur de la FSEA pendant plusieurs ann\u00e9es. O\u00f9 en est l\u2019association aujourd\u2019hui selon vous?<\/em><\/strong><br>Selon moi, la FSEA est investie d\u2019une mission importante, notamment dans sa relation de longue date avec Migros. Son engagement dans le domaine de la politique de formation et dans l\u2019apprentissage tout au long de la vie a une tr\u00e8s grande valeur selon moi. Il est primordial d\u2019accorder une grande importance \u00e0 ce domaine. La FSEA a ainsi un r\u00f4le de contrepoids face \u00e0 la confiance accord\u00e9e aux technologies et \u00e0 la r\u00e9duction des ressources allou\u00e9es \u00e0 la formation. Lorsque j\u2019\u00e9tais membre du comit\u00e9 directeur, il arrivait parfois que la majorit\u00e9 de la FSEA, dans diff\u00e9rentes th\u00e9matiques, affichait une position oppos\u00e9e aux d\u00e9cisions politiques. Ce n\u2019est pas chose facile que d\u2019adopter une telle position, notamment lorsque le financement de l\u2019organisation et de ses projets est en jeu. Dans de telles situations, les \u00e9changes et la recherche de possibilit\u00e9s communes ou nouvelles sont un d\u00e9fi que le comit\u00e9 directeur doit relever avec la direction de la FSEA. L\u2019utilit\u00e9 pour la formation des adultes et les membres de l\u2019association doivent guider le comit\u00e9 directeur dans ses d\u00e9cisions. Avec ma retraite ordinaire en tant que CEO de Miduca AG, je quitterai aussi le comit\u00e9 directeur de la FSEA. Ce poste m\u2019a offert une mission inspirante, dans le cadre de laquelle, avec mes coll\u00e8gues, j&rsquo;ai pu d\u00e9fendre les int\u00e9r\u00eats de la formation continue. Je suis tr\u00e8s reconnaissant pour tout ce que j\u2019ai pu tirer de cette exp\u00e9rience. J\u2019adresse \u00e0 mes coll\u00e8gues tous mes v\u0153ux de r\u00e9ussite dans leur engagement au service de la formation continue.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pius Gruber a \u00e9t\u00e9 directeur de l\u2019\u00c9cole-club Migros de Z\u00fcrich pendant plus de 10\u00a0ans et a r\u00e9cemment \u00e9t\u00e9 CEO de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":57465,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"news-category":[85],"global-category":[],"class_list":["post-57643","news","type-news","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","news-category-secteur"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>\u00abMa vision: un environnement d\u2019apprentissage comme le holodeck dans Star\u00a0Trek\u00bb - FSEA<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/alice.ch\/fr\/news\/ma-vision-un-environnement-dapprentissage-comme-le-holodeck-dans-star-trek\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00abMa vision: un environnement d\u2019apprentissage comme le holodeck dans Star\u00a0Trek\u00bb - 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