Dans son num\u00e9ro 2024-1, la revue sp\u00e9cialis\u00e9e Education Permanente (EP) se penche sur la question de savoir ce que signifie la diversit\u00e9 dans la formation continue et comment elle est v\u00e9cue dans la pratique.<\/p>\n\n\n\n
En principe, la formation des adultes d\u00e9fend depuis ses d\u00e9buts l’exigence de tenir compte de la diversit\u00e9 et de l\u2019accepter. Cela se manifeste par exemple dans l’id\u00e9e d’une \u00ab\u00e9ducation pour toutes et tous\u00bb ou dans le principe de l’h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 et de l’orientation des participants et participantes. Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, la diversit\u00e9 est devenue un th\u00e8me public central au niveau de la soci\u00e9t\u00e9. Il en r\u00e9sulte des perspectives, des exigences et des champs de tension qui vont bien au-del\u00e0 de la simple reconnaissance des diff\u00e9rences.<\/p>\n\n\n\n
Dans ce contexte, la formation doit \u00e9galement remettre en question sa compr\u00e9hension de la diversit\u00e9. Les prestataires de formation continue doivent trouver de nouvelles r\u00e9ponses \u00e0 la question de savoir comment ils doivent et peuvent g\u00e9rer la diversit\u00e9. L\u2019EP veut y contribuer. L’accent est mis sur les perspectives inclusives dans la gestion de la diversit\u00e9. Ce ne sont pas les offres qui sont au centre, mais les institutions de formation continue elles-m\u00eames avec leurs structures, leur culture organisationnelle et leur personnel.<\/p>\n\n\n\n
Dans le dossier ax\u00e9 sur la recherche, des termes, des concepts et des \u00e9tudes empiriques sont discut\u00e9s. Les contributions montrent comment la diversit\u00e9 peut \u00eatre comprise, quels d\u00e9fis et dilemmes une culture d’apprentissage sensible \u00e0 la diversit\u00e9 implique et ce que cela signifie pour le personnel de la formation continue. <\/p>\n\n\n\n
Dans la partie pratique, les auteurs et autrices montrent comment la diversit\u00e9 est g\u00e9r\u00e9e. L\u2019\u00e9ventail va de l’universit\u00e9 populaire \u00e0 la p\u00e9dagogie de la po\u00e9sie dans le domaine des comp\u00e9tences de base, en passant par l’universit\u00e9 et la formation \u00e0 la diversit\u00e9 d’une administration municipale.<\/p>\n\n\n\n