Dans le cadre d\u2019un dialogue ouvert, des sp\u00e9cialistes et des personnes int\u00e9ress\u00e9es ont pu s\u2019exprimer sur le th\u00e8me de l\u2019inclusion dans les soci\u00e9t\u00e9s de migration et sur le r\u00f4le de l\u2019\u00e9ducation des adultes. TRANSIT analysera les r\u00e9sultats.<\/p>\n\n\n\n
\u00abInclusion et exclusion dans une soci\u00e9t\u00e9 de migration: signification pour l\u2019\u00e9ducation future des adultes\u00bb: tel \u00e9tait le titre de l\u2019\u00e9v\u00e9nement TRANSIT.<\/p>\n\n\n\n
Le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation a \u00e9t\u00e9 au centre des d\u00e9bats. Bien souvent, ce droit est refus\u00e9 aux personnes qui ont fui leur pays et qui n\u2019ont pas obtenu de d\u00e9cision en mati\u00e8re d\u2019asile, ou aux personnes sans statut de s\u00e9jour, alors qu\u2019elles vivent d\u00e9j\u00e0 depuis longtemps en Suisse. Certaines voix ont parl\u00e9 d\u2019une exclusion \u2013 voulue par les autorit\u00e9s politiques \u2013 du droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation. Les participants et participantes \u00e9taient d\u2019accord sur le fait que l\u2019\u00e9ducation est essentielle, quel que soit le statut de r\u00e9sidence de la personne concern\u00e9e. Si une personne s\u2019\u00e9tablit durablement en Suisse, l\u2019\u00e9ducation est alors le socle de sa participation \u00e0 la vie sociale et professionnelle.<\/p>\n\n\n\n
Les participants et participantes \u00e9taient \u00e9galement d\u2019accord sur le fait que l\u2019obligation d\u2019apporter une plus-value, qui p\u00e8se sur les personnes issues de l\u2019immigration, incite peu \u00e0 l\u2019apprentissage et \u00e0 la participation<\/p>\n\n\n\n
Les exp\u00e9riences personnelles de quelques participantes et participants montrent qu\u2019il faut des personnes dont le r\u00f4le est d\u2019encourager et de stimuler, par exemple des enseignantes et des enseignants ainsi que des formatrices et des formateurs.<\/p>\n\n\n\n