Selon les conclusions d’un projet de recherche, l’objectif de la formation continue est diff\u00e9rent dans les professions qui requi\u00e8rent des comp\u00e9tences techniques plus rapidement obsol\u00e8tes que dans les professions qui requi\u00e8rent des comp\u00e9tences non techniques constantes.<\/p>\n\n\n\n
L’importance de l’\u00e9ducation et de la formation tout au long de la vie, compte tenu de la rapidit\u00e9 des mutations sociales, technologiques et \u00e9conomiques, semble incontestable. Un projet de recherche montre que les avantages de l’\u00e9ducation et de la formation tout au long de la vie peuvent varier d’une profession \u00e0 l’autre.<\/p>\n\n\n\n
Le projet de Tobias Schultheiss et Uschi Backes-Gellner, de l’Universit\u00e9 de Zurich<\/a>, conclut que l’apprentissage tout au long de la vie dans les professions \u00e0 forte proportion de comp\u00e9tences plus techniques, qui deviennent rapidement obsol\u00e8tes, sert davantage \u00e0 se pr\u00e9munir contre le risque de ch\u00f4mage. Tandis que les professions qui reposent davantage sur des comp\u00e9tences non techniques, qui sont relativement stables, ont davantage pour objectif de promouvoir l’avancement professionnel et d’am\u00e9liorer les salaires.<\/p>\n\n\n\n Le projet de recherche n’a relev\u00e9 aucune diff\u00e9rence statistique dans la probabilit\u00e9 d’emploi entre les participants et les non-participants pour les professions \u00ables moins techniques\u00bb de l’\u00e9chantillon, mais pour les professions \u00ables plus techniques\u00bb, la diff\u00e9rence peut atteindre 4%, ce qui est consid\u00e9rable compte tenu du taux de ch\u00f4mage moyen g\u00e9n\u00e9ralement faible de 3% en Suisse.<\/p>\n\n\n\n Les comp\u00e9tences techniques vont de pair avec des salaires moyens plus \u00e9lev\u00e9s, mais elles devraient \u00e9galement \u00eatre maintenues en permanence afin d’\u00e9viter une d\u00e9t\u00e9rioration de l’employabilit\u00e9 des travailleurs. (via TRANSFER<\/a>)<\/p>\n\n\n\n Les r\u00e9sultats sont importants pour comprendre l’impact de la formation continue, estime Helen Buchs de la FSEA: \u00abEn Suisse et \u00e0 l’\u00e9tranger, il y a peu de recherches sur ce sujet, car il est difficile de distinguer si une personne a pu faire un pas de carri\u00e8re gr\u00e2ce \u00e0 la formation continue, par exemple, ou s’est lanc\u00e9e dans une formation continue en raison de la perspective d’un tel pas.\u00bb L’\u00e9tude aborde ce probl\u00e8me en s’appuyant sur les donn\u00e9es du microrecensement suisse de la formation continue. Cela d\u00e9montre \u00e9galement que le microsensement peut servir de source abondante pour d’autres projets de recherche en Suisse.<\/p>\n\n\n\nLes comp\u00e9tences dures doivent \u00eatre maintenues<\/h2>\n\n\n\n
Appr\u00e9ciation de la FSEA<\/h2>\n\n\n\n
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