Le projet XR Women teste l\u2019utilisation de la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle en cours de langue. Damjan Poplasin de l\u2019institut Academia Integration a con\u00e7u et r\u00e9alis\u00e9 une le\u00e7on pilote en collaboration avec l\u2019\u00e9quipe du projet. Dans cet entretien, il relate son exp\u00e9rience et ses r\u00e9sultats.<\/p>\n\n\n\n
Interview: Saambavi Poopalapillai<\/em><\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n Monsieur Poplasin, qu\u2019est-ce qui vous a motiv\u00e9 \u00e0 participer au projet XR Women?<\/em><\/strong> Dans le cadre du projet, vous avez con\u00e7u et r\u00e9alis\u00e9 une le\u00e7on pilote pour l\u2019utilisation de technologies de r\u00e9alit\u00e9 \u00e9tendue en cours de langue. Qu\u2019est-ce qui vous a surpris?<\/em><\/strong> Pendant ce premier essai, y a-t-il eu une situation qui vous a fait rire?<\/em><\/strong> Quelle a \u00e9t\u00e9 la r\u00e9ception de cette le\u00e7on pilote aupr\u00e8s des personnes participantes?<\/em><\/strong> Le projet s\u2019intitule XR Women et s\u2019adresse donc en premi\u00e8re ligne aux femmes et aux migrantes. Pendant la le\u00e7on pilote ou apr\u00e8s cette derni\u00e8re, avez-vous pu constater des diff\u00e9rences entre femmes et hommes?<\/em><\/strong> Qu\u2019avez-vous racont\u00e9 \u00e0 vos coll\u00e8gues de l\u2019\u00e9cole de langue concernant cette le\u00e7on pilote?<\/em><\/strong> Et quelles ont \u00e9t\u00e9 les r\u00e9actions lors de l\u2019atelier interne?<\/em><\/strong> Vous avez con\u00e7u et test\u00e9 cette le\u00e7on pilote en collaboration avec l\u2019\u00e9quipe du projet. Quelle est votre estimation du potentiel pr\u00e9sent\u00e9 par les technologies de r\u00e9alit\u00e9 \u00e9tendue dans le cadre des cours de langue pour adultes? Selon vous, l\u2019utilisation de technologies de r\u00e9alit\u00e9 \u00e9tendue en cours de langue pr\u00e9sente-t-elle des avantages par rapport \u00e0 d\u2019autres m\u00e9thodes d\u2019enseignement?<\/em><\/strong>
Les nouvelles technologies m\u2019ont toujours int\u00e9ress\u00e9; et en particulier, la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle et la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e m\u2019attirent depuis qu\u2019elles ont commenc\u00e9 \u00e0 se propager plus largement dans la soci\u00e9t\u00e9. Quand j\u2019ai eu l\u2019occasion d\u2019allier cet int\u00e9r\u00eat \u00e0 ma passion pour l\u2019enseignement aux personnes r\u00e9fugi\u00e9es, je n\u2019ai eu aucun doute de vouloir participer \u00e0 ce projet.<\/p>\n\n\n\n
La totalit\u00e9 des personnes participantes a r\u00e9agi positivement \u00e0 cette nouvelle m\u00e9thode d\u2019enseignement et a montr\u00e9 un int\u00e9r\u00eat \u00e0 travailler avec cette m\u00e9thode. Certaines d\u2019entre elles avaient d\u00e9j\u00e0 entendu parler de la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle, quelques-unes l\u2019avaient d\u00e9j\u00e0 essay\u00e9e; mais m\u00eame les personnes sans aucune exp\u00e9rience ont vite trouv\u00e9 leurs marques avec le Cardboard. La le\u00e7on s\u2019est donc d\u00e9roul\u00e9e de fa\u00e7on bien plus autonome que je ne m\u2019y \u00e9tais attendu, et les \u00e9l\u00e8ves n\u2019ont eu besoin que de tr\u00e8s peu de soutien.<\/p>\n\n\n\n
Absolument. C\u2019est toujours un peu amusant d\u2019observer les autres pendant leur utilisation d\u2019un casque VR; ou dans le cas pr\u00e9sent, d\u2019un Cardboard. Qui plus est, comme les personnes participantes \u00e9taient motiv\u00e9es \u00e0 travailler avec cet outil, elles se sont enfonc\u00e9es un peu profond\u00e9ment dans cet univers, ce qui n\u2019a pas manqu\u00e9 de faire sourire toutes les personnes pr\u00e9sentes qui n\u2019avaient pas de Cardboard devant les yeux.<\/p>\n\n\n\n
Un sondage r\u00e9alis\u00e9 apr\u00e8s la le\u00e7on a montr\u00e9 que presque toutes aimeraient travailler \u00e0 nouveau avec cet outil et ont trouv\u00e9 le cours int\u00e9ressant. Cela m\u2019a motiv\u00e9 \u00e0 planifier peut-\u00eatre, \u00e0 l\u2019avenir, une nouvelle le\u00e7on utilisant le Cardboard.<\/p>\n\n\n\n
En principe, la seule diff\u00e9rence \u00e9tait que seuls des hommes avaient d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 en contact avec un casque VR avant cette exp\u00e9rience. Je n\u2019ai remarqu\u00e9 aucune diff\u00e9rence pendant l\u2019ex\u00e9cution du projet. Les deux genres semblaient y porter le m\u00eame int\u00e9r\u00eat.<\/p>\n\n\n\n
Je leur ai rapport\u00e9 les impressions positives issues de cette le\u00e7on, et j\u2019en ai aussi fait le r\u00e9cit dans notre magazine mensuel interne. De plus, j\u2019ai organis\u00e9 un atelier auquel notre personnel enseignant pouvait participer, en vue de tester le Cardboard par lui-m\u00eame et de se faire sa propre id\u00e9e sur son utilisation dans les cours d\u2019int\u00e9gration. Beaucoup de coll\u00e8gues semblaient s\u2019int\u00e9resser \u00e0 mes impressions et m\u2019ont demand\u00e9 par la suite comment la mise en application s\u2019\u00e9tait d\u00e9roul\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n
Les r\u00e9actions ont \u00e9t\u00e9 en tous points positives. Certaines personnes ont seulement \u00e9mis des doutes quant au bon fonctionnement de ce support dans un cours qui compterait un grand nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves sans parcours scolaire. Les questions portaient donc surtout sur la possibilit\u00e9 d\u2019application \u00e0 diverses constellations et \u00e0 diff\u00e9rents niveaux de cours.<\/p>\n\n\n\n
<\/em><\/strong>Notre recherche a montr\u00e9 que jusqu\u2019ici, il existe surtout des applications con\u00e7ues sp\u00e9cifiquement pour l\u2019apprentissage individuel et pour l\u2019utilisation avec de \u00abvrais\u00bb casques VR (Oculus, PlayStation VR). \u00c0 mon avis, ces derni\u00e8res ne pr\u00e9sentent que tr\u00e8s peu d\u2019int\u00e9r\u00eat pour les cours de langue en g\u00e9n\u00e9ral et pour les cours d\u2019int\u00e9gration en particulier. En effet, le prix de ces appareils reste \u00e9lev\u00e9 et la plus-value apport\u00e9e pour le cours est relativement faible, en raison de l\u2019offre qui reste \u00e9troite en mati\u00e8re d\u2019applications. C\u2019est pour cette raison que j\u2019ai opt\u00e9 pour le Cardboard. Cet outil est extr\u00eamement bon march\u00e9 et consiste en premi\u00e8re ligne en un smartphone, un objet qu\u2019aujourd\u2019hui, tous les \u00e9l\u00e8ves ont sur eux. Malgr\u00e9 une offre plut\u00f4t maigre en mati\u00e8re d\u2019applis de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle pour smartphones, il est possible, avec un peu de cr\u00e9ativit\u00e9, d\u2019organiser un cours motivant et captivant.<\/p>\n\n\n\n
Pour moi, le grand potentiel repose dans le fait que les technologies de r\u00e9alit\u00e9 \u00e9tendue peuvent fournir aux \u00e9l\u00e8ves un surplus de motivation pour l\u2019apprentissage des langues; et qu\u2019elles les transportent dans des mondes virtuels qui leur permettent d\u2019entra\u00eener leur usage de la langue dans un contexte authentique (par exemple un restaurant virtuel).<\/p>\n\n\n\nPlus d’informations<\/h2>\n\n\n\n