{"id":62495,"date":"2024-09-09T08:56:19","date_gmt":"2024-09-09T06:56:19","guid":{"rendered":"https:\/\/alice.ch\/?post_type=news&p=62495"},"modified":"2024-09-23T14:28:16","modified_gmt":"2024-09-23T12:28:16","slug":"acquisition-de-competences-linguistiques-grace-a-la-poesie-est-ce-possible-retour-sur-latelier-poeta","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/fr\/news\/acquisition-de-competences-linguistiques-grace-a-la-poesie-est-ce-possible-retour-sur-latelier-poeta\/","title":{"rendered":"Acquisition de comp\u00e9tences linguistiques gr\u00e2ce \u00e0 la po\u00e9sie: est-ce possible? Retour sur l\u2019atelier POETA"},"content":{"rendered":"\n
\u00c0 premi\u00e8re vue, les comp\u00e9tences fondamentales et la po\u00e9sie ne vont pas tr\u00e8s bien ensemble. Une approche p\u00e9dagogique bas\u00e9e sur la po\u00e9sie peut-elle fonctionner tout de m\u00eame? C\u2019est ce que nous avons voulu savoir avec l\u2019atelier POETA.<\/p>\n\n\n\n
Toi, tu as \u00abmeurs\u00bb, et moi, j\u2019ai \u00abmort\u00bb. \u00c7a doit aller ensemble. Et regarde, ici, ton \u00abl\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re\u00bb va avec \u00abcette ann\u00e9e\u00bb que j\u2019ai sur mon papier.<\/p>\n\n\n\n
Ces \u00e9changes sont les premi\u00e8res minutes de l\u2019atelier POETA, consacr\u00e9 \u00e0 la p\u00e9dagogie po\u00e9tique dans la transmission des comp\u00e9tences fondamentales, durant lesquelles nous travaillons d\u00e9j\u00e0 de mani\u00e8re intensive sur des po\u00e8mes. Tous les participants et participantes ont re\u00e7u des bouts de papier sur lesquels sont inscrits des fragments de texte. Leur mission: trouver les parties qui vont ensemble et l\u2019ordre permettant de former un po\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n
Apr\u00e8s avoir rapidement trouv\u00e9 les personnes en possession des bouts qui nous int\u00e9ressent, nous discutons de ce que peut bien signifier le r\u00e9sultat: \u00abl\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re, je suis | mort cette ann\u00e9e | je ne meurs pas\u00bb. \u00abCe qui ne te tue pas te rend plus fort, pensons-nous\u00bb, \u00abmais ce qui te tue aussi\u00bb, pourrions-nous ajouter au vu de la solution obtenue. La mort fait partie de la vie, tout comme la confiance, et est-ce qu\u2019on ne conna\u00eet pas de toute fa\u00e7on mille morts au cours de notre existence?<\/p>\n\n\n\n
\u00abUn objet magique\u00bb<\/h2>\n\n\n\n
Nous discutons \u00e9galement de ce que nous attendons de l\u2019atelier. J\u2019explique alors que je souhaite personnellement savoir si la p\u00e9dagogie po\u00e9tique n\u2019est pas trop d\u00e9connect\u00e9e du r\u00e9el pour pouvoir \u00eatre utilis\u00e9e dans l\u2019enseignement des comp\u00e9tences fondamentales. Quand j\u2019entends \u00abpo\u00e9sie\u00bb, je pense apr\u00e8s tout au lyrisme, et il me semble donc qu\u2019il faut d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s bien ma\u00eetriser la langue pour se confronter \u00e0 des po\u00e8mes.<\/p>\n\n\n\n
En r\u00e9unissant puis pr\u00e9sentant nos bouts de papier, nous r\u00e9alisons toutefois qu\u2019il n\u2019y a pas de bonne ou mauvaise r\u00e9ponse (m\u00eame s\u2019il faut se concentrer un peu pour accepter cette r\u00e9alit\u00e9) et que les erreurs sont cr\u00e9atives. Quelle que soit la fa\u00e7on dont on assemble les \u00e9l\u00e9ments, le r\u00e9sultat sera po\u00e9tique et le processus cr\u00e9atif. Ou, comme l\u2019exprime Kajo Wintzen, l\u2019une des trois personnes animant l\u2019atelier: \u00abLa po\u00e9sie est un objet magique.\u00bb<\/p>\n\n\n\n
Plus tard dans l\u2019atelier, je constate que les attentes en mati\u00e8re de po\u00e9sie ne sont pas oblig\u00e9es d\u2019\u00eatre aussi \u00e9lev\u00e9es. Il s\u2019agit avant tout de vivre une exp\u00e9rience sensorielle \u00e0 travers les mots et de prendre plaisir \u00e0 utiliser la langue. Car quiconque joue avec la langue fait d\u00e9j\u00e0 de la po\u00e9sie. Les objectifs de la p\u00e9dagogie po\u00e9tique sont donc les suivants, pour reprendre les mots de la formatrice Selina Tschid: la d\u00e9couverte active des beaux-arts, l\u2019\u00e9panouissement personnel et l\u2019autonomisation des personnes.<\/p>\n\n\n\n
Il n\u2019est pas question de v\u00e9rit\u00e9 ou d\u2019utilit\u00e9<\/h2>\n\n\n\n
En deuxi\u00e8me partie de journ\u00e9e, nous entrons en contact avec la po\u00e9sie au moyen de divers m\u00e9dias, par exemple une vid\u00e9o, des citations ou encore des illustrations de revues. Nous d\u00e9coupons des journaux et des magazines et faisons des associations et des jeux de mots avec les diff\u00e9rents termes obtenus. \u00abLa po\u00e9sie ne sert \u00e0 rien\u00bb, entends-je dire. Mais tout doit-il toujours \u00eatre utile? \u00abNotre volont\u00e9 est de produire le moins de v\u00e9rit\u00e9 possible\u00bb, explique la formatrice Rubia Salgado.<\/p>\n\n\n\n
Rubia Salgado travaille avec des femmes dont certaines ont v\u00e9cu des choses terribles et qui, gr\u00e2ce \u00e0 la po\u00e9sie, parviennent \u00e0 exprimer ce qu\u2019elles ont v\u00e9cu et \u00e0 faire un travail dessus. Il n\u2019est pas n\u00e9cessaire de prononcer le terme \u00abpo\u00e9sie\u00bb lorsque l\u2019on travaille avec les personnes participant \u00e0 l\u2019atelier. Ce qui compte bien davantage, c\u2019est d\u2019avoir une \u00abattitude po\u00e9tique\u00bb, laquelle autorise un grand nombre de choses tout en offrant un espace aux pens\u00e9es et en favorisant la transformation de ces derni\u00e8res en autre chose. Les m\u00e9taphores sont un exemple de cette transformation.<\/p>\n\n\n\n
Un acc\u00e8s \u00e0 la langue<\/h2>\n\n\n\n
En principe, le but de la formation est de trouver un acc\u00e8s \u00e0 la langue, d\u2019avoir conscience de cette langue et d\u2019aller plus loin en l\u2019utilisant autrement que pour simplement transmettre des informations. Comme l\u2019a d\u00e9montr\u00e9 cet atelier, cela peut \u00e9galement passer par une recette de kouglof, car la po\u00e9sie se niche \u00e9galement dans le quotidien.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 l\u2019issue de l\u2019atelier, je partage donc l\u2019avis de celles et ceux qui disent que tout le monde peut faire de la po\u00e9sie. J\u2019ai exp\u00e9riment\u00e9 une confrontation \u00e0 la langue amusante et cr\u00e9ative. Bien s\u00fbr, c\u2019est plus facile quand on aime les langues, comme c\u2019est mon cas. Mais si on dispose de suffisamment de temps et d\u2019espace, tout le monde peut trouver un chemin qui m\u00e8ne \u00e0 la langue.<\/p>\n\n\n\n
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