Deux nouveaux projets europ\u00e9ens ont \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9s d\u00e9but d\u00e9cembre, tandis que deux autres avaient d\u00e9marr\u00e9 en septembre. Au programme de ces quatre projets: les microcertifications, les technologies \u00e9mergentes, la transformation num\u00e9rique et l\u2019\u00e9ducation ancr\u00e9e dans le milieu local.<\/p>\n\n\n\n
La coordination et la coop\u00e9ration internationales jouent un r\u00f4le essentiel pour la FSEA. Les projets men\u00e9s en collaboration avec d\u2019autres acteurs permettent en effet de travailler sur des questions d\u2019actualit\u00e9 avec des partenaires issus d\u2019autres pays europ\u00e9ens, et sont l\u2019occasion de r\u00e9aliser des analyses ainsi que de d\u00e9velopper des concepts et du nouveau mat\u00e9riel \u00e0 utiliser dans la pratique formative. Gr\u00e2ce au soutien de Movetia, la FSEA va pouvoir participer \u00e0 quatre nouveaux projets \u00e0 compter de la fin de l\u2019ann\u00e9e 2024.<\/p>\n\n\n\n
Le besoin d\u2019unit\u00e9s d\u2019apprentissage de courte dur\u00e9e, en particulier chez les travailleurs et travailleuses peu qualifi\u00e9s, n\u00e9cessite de passer par les microcertifications. C\u2019est sur ce sujet central que porte le projet BlockED, dont l\u2019objectif est d\u2019apprendre aux formateurs et formatrices \u00e0 int\u00e9grer les microcertifications aux unit\u00e9s d\u2019apprentissage en ligne de courte dur\u00e9e. Pour atteindre cet objectif, l\u2019\u00e9quipe du projet va d\u2019abord clarifier le concept de microcertifications, ce qui permettra dans le m\u00eame temps de rendre ces derni\u00e8res transparentes et dignes de confiance.
Le projet BlockED entend promouvoir la qualit\u00e9 des unit\u00e9s d\u2019apprentissage de courte dur\u00e9e avec microcertifications en guidant les formatrices et formateurs ainsi qu\u2019en leur fournissant les outils technologiques et les concepts dont ils et elles ont besoin. La participation de la FSEA \u00e0 ce projet consistera \u00e0 mettre au point un guide sur la cr\u00e9ation de cours en ligne avec microcertifications, d\u2019une part, et \u00e0 \u00e9laborer un cadre pour la validation des microcertifications d\u2019autre part. La FSEA \u00e9tudie en outre la possibilit\u00e9 de mettre en place un pilotage des cours pour les formateurs et formatrices en Suisse.<\/p>\n\n\n\n
Le projet ETHLAE pr\u00e9voit de r\u00e9pertorier et d\u2019\u00e9valuer les changements qui vont potentiellement se produire dans la vie, le travail et l\u2019apprentissage des adultes avec les \u00abtechnologies \u00e9mergentes\u00bb \u2013 comme l\u2019IA, l\u2019internet des objets, la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e, la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle ou encore la robotique \u2013 ainsi que de mettre ces connaissances \u00e0 disposition de la formation des adultes et des acteurs engag\u00e9s dans la promotion des comp\u00e9tences de base. Un objectif d\u2019autant plus important que les r\u00e9percussions de ces nouvelles technologies sur les groupes cibles vuln\u00e9rables n\u2019ont pas encore \u00e9t\u00e9 suffisamment \u00e9tudi\u00e9es. Des lacunes demeurent dans les approches p\u00e9dagogiques ainsi que dans leur mise en \u0153uvre.<\/p>\n\n\n\n
Le projet ETHLAE va examiner les approches d\u00e9j\u00e0 d\u00e9ploy\u00e9es et les exp\u00e9riences d\u00e9j\u00e0 r\u00e9alis\u00e9es puis contr\u00f4lera, ajustera et testera leur ad\u00e9quation avec la formation des adultes et la promotion des comp\u00e9tences de base. Un premier rapport d\u00e9taill\u00e9 r\u00e9pertorie les ressources et mat\u00e9riaux disponibles, lesquels sont rassembl\u00e9s au sein d\u2019un cadre m\u00e9thodologique commun qui permettra de cr\u00e9er une bo\u00eete \u00e0 outils comprenant \u00e0 la fois des \u00e9l\u00e9ments de savoir et des outils pour la pratique. Cette bo\u00eete \u00e0 outils proposera notamment des sc\u00e9narios d\u2019apprentissage d\u00e9velopp\u00e9s de mani\u00e8re collaborative puis test\u00e9s et \u00e9valu\u00e9s par les diff\u00e9rents acteurs impliqu\u00e9s (prestataires de formation, formateurs et formatrices) au cours d\u2019une phase pilote.<\/p>\n\n\n\n
Le projet DIGITALLI vise \u00e0 aider les instituts de formation continue dans leur transformation num\u00e9rique. L\u2019\u00eatre humain est au c\u0153ur de l\u2019approche, et trois r\u00e9sultats sont attendus: (a) la cr\u00e9ation d\u2019une bo\u00eete \u00e0 outils d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la mise en \u0153uvre les strat\u00e9gies de transformation num\u00e9rique au sein des \u00e9tablissements de formation continue, (b) la mise au point d\u2019un syst\u00e8me expert num\u00e9rique simulant un conseiller humain qui assistera les organismes de formation continue dans leur transformation num\u00e9rique, et (c) un programme de formation continue pour les formateurs et formatrices qui reposera sur le cadre europ\u00e9en des comp\u00e9tences num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019objectif de ce projet est d\u2019apporter un soutien durable aux prestataires de formation continue suisses en les aidant \u00e0 r\u00e9pondre de mani\u00e8re flexible aux besoins des personnes form\u00e9es ainsi que du march\u00e9 de l\u2019emploi. Cela devrait aussi permettre d\u2019encourager le d\u00e9veloppement de la qualit\u00e9 de la formation continue dans un contexte de transformation num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n
Le projet PLASE entend analyser, encourager et promouvoir la mise en place et l\u2019utilisation de ce que l\u2019on appelle l\u2019\u00e9ducation ancr\u00e9e dans le milieu local (\u00abPlace Based Education\u00bb ou PBE en anglais) par les formateurs et formatrices ainsi que par les prestataires de formation \u2013 en particulier dans les zones o\u00f9 l\u2019int\u00e9r\u00eat pour la formation des adultes et le niveau de participation \u00e0 ces formations se situent en dessous de la moyenne nationale.<\/p>\n\n\n\n
Le projet s\u2019adresse aux formateurs et formatrices, aux prestataires de formation et aux organismes de formation pour adultes. Il invite ces diff\u00e9rents acteurs \u00e0 utiliser l\u2019approche PBE comme un instrument innovant susceptible de motiver les personnes form\u00e9es et d\u2019encourager la coop\u00e9ration entre le monde \u00e9ducatif, les communaut\u00e9s locales et le march\u00e9 du travail. En r\u00e9unissant des informations utiles, des exemples de bonnes pratiques et des partages d\u2019exp\u00e9riences entre les diff\u00e9rents partenaires du consortium, ce projet d\u00e9bouchera sur la cr\u00e9ation d\u2019une bo\u00eete \u00e0 outils qui permettra d\u2019exp\u00e9rimenter et de d\u00e9ployer l\u2019approche PBE dans diff\u00e9rents pays. Les r\u00e9sultats consisteront en un manuel, du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique, une formation pour les formateurs et formatrices, un ensemble de directives destin\u00e9es \u00e0 la mise en \u0153uvre de l\u2019approche dans diff\u00e9rents contextes territoriaux et du mat\u00e9riel d\u2019information et de communication.<\/p>\n\n\n\n