L’interdiction fondamentale de suivre des cours de formation continue n\u00e9cessite de nouveaux r\u00e8glements sp\u00e9ciaux pour le syst\u00e8me FFA (Formation des Formateurs-trices d’Adultes). D\u00e9sormais, la plupart des modules FFA peuvent \u00eatre r\u00e9alis\u00e9s enti\u00e8rement en ligne. Pour le module 2, la Commission Assurance Qualit\u00e9 FFA (CAQ) consid\u00e8re que la d\u00e9rogation de la Conf\u00e9d\u00e9ration est remplie, afin que ce module puisse continuer \u00e0 se faire en pr\u00e9sentiel.<\/p>\n\n\n\n
Depuis le 2 novembre 2020,\u00a0la pr\u00e9sence en cours est \u00e0 nouveau interdite dans la formation continue\u00a0et l’enseignement professionnel sup\u00e9rieur. Afin de r\u00e9pondre aux exigences de la Conf\u00e9d\u00e9ration, la CAQ permet d\u00e9sormais de r\u00e9aliser tous les modules suivant de mani\u00e8re enti\u00e8rement num\u00e9rique (en ligne) : M1, M3, M4, M5, FP, FP-C et le module de formation continue FSEA num\u00e9rique. En revanche, le module M2 (\u00ab\u00a0Accompagner des processus de formation en groupe\u00a0\u00bb) doit continuer \u00e0 \u00eatre enseign\u00e9 dans les salles de classe, c’est-\u00e0-dire en pr\u00e9sentiel.<\/p>\n\n\n\n
Les mesures f\u00e9d\u00e9rales sont moins rigides que lors de la premi\u00e8re vague du Coronavirus en mars. L’ordonnance correspondante pr\u00e9voit une exception \u00e0 l’interdiction de pr\u00e9sence pour \u00ab\u00a0certaines activit\u00e9s d’enseignement qui sont une composante n\u00e9cessaire d’un programme \u00e9ducatif et pour la mise en \u0153uvre desquelles une pr\u00e9sence sur place est requise\u00a0\u00bb. Du point de vue de la FSEA, en tant que porteur du Brevet f\u00e9d\u00e9ral de FA, le module FFA M2 n\u00e9cessite un enseignement en classe<\/strong> : ceci en r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la comp\u00e9tence d’agir dans la description du module et au profil professionnel dans le r\u00e8glement d’examen. La comp\u00e9tence d’action du module M2 ne peut \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9e par un enseignement en ligne.<\/p>\n\n\n\n Pour la mise en \u0153uvre de l’enseignement en pr\u00e9sentiel conform\u00e9ment au r\u00e8glement d’exemption, il faut disposer d’un concept de protection (voir annexes ci-dessous) qui tient compte de toutes les r\u00e8gles de distance et d’hygi\u00e8ne stipul\u00e9es par la Conf\u00e9d\u00e9ration et qui indique \u00e9galement pourquoi ces parties du cours doivent \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es en pr\u00e9sentiel. Les \u00e9ventuelles r\u00e9glementations cantonales doivent \u00e9galement \u00eatre respect\u00e9es. Les concepts de protection doivent \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9s lors de tout contr\u00f4le cantonal. Si un prestataire arrive \u00e0 la conclusion que des parties d’autres modules FFA doivent \u00e9galement \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es dans le cadre de l’enseignement en pr\u00e9sentiel et que l’exception s’applique, il lui incombe de le justifier dans son concept de protection. Il convient toutefois de noter que certains cantons ont renforc\u00e9 leurs mesures et que d’autres cantons d\u00e9cideront probablement de les renforcer encore. L’exemption ne peut donc pas \u00eatre appliqu\u00e9e dans tous les cantons.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L’interdiction fondamentale de suivre des cours de formation continue n\u00e9cessite de nouveaux r\u00e8glements sp\u00e9ciaux pour le syst\u00e8me FFA (Formation des […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":43764,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"news-category":[85],"global-category":[],"class_list":["post-6753","news","type-news","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","news-category-secteur"],"acf":[],"yoast_head":"\n