L’apprentissage informel est une forme importante d’apprentissage dans toutes les phases de la vie, tant sur le plan priv\u00e9 que professionnel. Pr\u00e9sent\u00e9 il y a 20 ans par l’UE comme un \u00e9l\u00e9ment important de l’apprentissage tout au long de la vie, l’apprentissage informel n’a cess\u00e9 de gagner en importance depuis lors.<\/p>\n\n\n\n
Le terme \u00ab\u00a0apprentissage tout au long de la vie\u00a0\u00bb s’est impos\u00e9 dans tous les secteurs de l’\u00e9ducation, tant dans la formation continue que dans l’enseignement sup\u00e9rieur et la formation professionnelle. Cela signifie que l’apprentissage n’est plus assimil\u00e9 \u00e0 l’\u00e9ducation formelle et aux qualifications standardis\u00e9es. Le concept de comp\u00e9tence joue ici un r\u00f4le : ce qui est important n’est plus ce qui est appris et test\u00e9, mais le r\u00e9sultat de l’apprentissage. Ce qui est insignifiant, c’est le chemin que nous empruntons pour atteindre un r\u00e9sultat.<\/p>\n\n\n\n
La pand\u00e9mie du Coronavirus et la pouss\u00e9e de la num\u00e9risation ont renforc\u00e9 cette \u00e9volution. En raison de la pand\u00e9mie, l’enseignement sup\u00e9rieur et postobligatoire est pass\u00e9 \u00e0 l’espace num\u00e9rique il y a plus d’un an. Avant m\u00eame cela, de nombreuses possibilit\u00e9s d’apprentissage num\u00e9rique \u00e9taient disponibles gratuitement sur l’internet. Cependant, l’interdiction de l’apprentissage en pr\u00e9sentiel pendant la pand\u00e9mie a consid\u00e9rablement \u00e9largi cette offre. En cons\u00e9quence, les possibilit\u00e9s d’apprentissage num\u00e9rique ont \u00e9t\u00e9 multipli\u00e9es : D’autant plus que l’apprentissage en pr\u00e9sentiel peut ne plus \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme fondamentalement sup\u00e9rieur \u00e0 l’apprentissage num\u00e9rique apr\u00e8s une ann\u00e9e de cours num\u00e9riques de formation continue et de programmes complets d’\u00e9tudes.<\/p>\n\n\n\n
L’apprentissage informel comprend l’apprentissage sur le lieu de travail, l’utilisation de vid\u00e9os YouTube et d’autres ressources d’apprentissage librement accessibles, ainsi que les \u00e9changes dans les forums et r\u00e9seaux num\u00e9riques. On constate \u00e9galement une forte augmentation des offres d’apprentissage num\u00e9rique telles que les MOOC, les cours \u00e0 bas prix ou en acc\u00e8s libre ainsi que les webinaires, qui font partie de la formation continue organis\u00e9e mais peuvent \u00eatre utilis\u00e9s de mani\u00e8re informelle de la m\u00eame mani\u00e8re que les vid\u00e9os YouTube. Nombre de ces offres ne comportent ni condition d’admission ni obligation de participation active et n’exigent pas de preuve de comp\u00e9tence.<\/p>\n\n\n\n
Si l’apprentissage informel et auto-organis\u00e9 prend de l’importance \u00e0 long terme, la question qui se pose est la suivante : comment l’enregistrer et le cartographier \u2013 \u00e9galement en grande partie en dehors des \u00e9tablissements d’enseignement \u00e9tablis \u2013 sur Internet, sur le lieu de travail ou dans un contexte priv\u00e9 ?<\/p>\n\n\n\n
Il existe des proc\u00e9dures pour cr\u00e9diter l’apprentissage informel, par exemple au moyen de proc\u00e9dures de validation dans la formation professionnelle de base, ou des approches telles que le mod\u00e8le F, dans lequel les connaissances acquises sont cr\u00e9dit\u00e9es dans le parcours de formation, ce qui permet de raccourcir la dur\u00e9e de la formation. Diverses m\u00e9thodes sont disponibles pour enregistrer, documenter et \u00e9quilibrer les r\u00e9alisations d’apprentissage informel (par exemple, CH-Q). Ces proc\u00e9dures complexes, \u00e0 orientation biographique, sont des instruments utiles pour d\u00e9terminer la situation actuelle et l’orientation, mais elles n’incluent pas la reconnaissance des comp\u00e9tences enregistr\u00e9es. Il n’existe pas encore d’instrument de validation permettant de reconna\u00eetre l’apprentissage informel comme une r\u00e9alisation ind\u00e9pendante en dehors de l’\u00e9ducation formelle.<\/p>\n\n\n\n
L’apprentissage informel est d\u00e9centralis\u00e9, non syst\u00e9matique, individuel et exp\u00e9rimental. Le grand avantage de cette forme d’apprentissage est que l’apprentissage se fait en situation sur la base des probl\u00e8mes qui se posent. Cela signifie que le transfert de ce qui est appris dans la pratique se produit souvent d\u00e9j\u00e0 dans le processus d’apprentissage lui-m\u00eame. Cependant, l’apprentissage informel pr\u00e9sente \u00e9galement des inconv\u00e9nients. Elle est sujette aux erreurs, peut \u00eatre fragment\u00e9e et n’est pas toujours durable.<\/p>\n\n\n\n
En raison de ces particularit\u00e9s, l’apprentissage informel est difficile \u00e0 appr\u00e9hender. N\u00e9anmoins, il serait n\u00e9cessaire et en principe possible de d\u00e9velopper des proc\u00e9dures de validation pour celui-ci. Cela serait n\u00e9cessaire, notamment parce que la diversit\u00e9 des formes et des ressources d’apprentissage ne cesse de cro\u00eetre. En outre, l’\u00e9ducation et la formation continue ont tendance \u00e0 transf\u00e9rer de plus en plus l’apprentissage sur le lieu de travail, ce qui accro\u00eet \u00e9galement l’importance de l’apprentissage informel. Cependant, si cela n’est pas accompagn\u00e9, enregistr\u00e9 et document\u00e9, les comp\u00e9tences acquises de cette mani\u00e8re restent invisibles et leur valeur difficile \u00e0 \u00e9valuer. Les employeurs qui ne s’appuient que sur les qualifications formelles peuvent ainsi n\u00e9gliger une partie des comp\u00e9tences de leurs employ\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
Par : Irena Sgier, responsable de la recherche, du d\u00e9veloppement et de l’innovation \u00e0 la FSEA<\/em><\/p>\n\n\n\n Publi\u00e9 pour la premi\u00e8re fois dans : \u00ab\u00a0HR Today\u00a0\u00bb n\u00b0 6\/2021 \u2013 Learning III<\/p>\n\n\n\n Image : FSEA Learning<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L’apprentissage informel est une forme importante d’apprentissage dans toutes les phases de la vie, tant sur le plan priv\u00e9 que […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":38481,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"news-category":[85],"global-category":[],"class_list":["post-6842","news","type-news","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","news-category-secteur"],"acf":[],"yoast_head":"\n