{"id":6924,"date":"2022-07-08T14:16:00","date_gmt":"2022-07-08T12:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.atxeit.ch\/sveb\/news\/weiterbildung-in-der-krise-angebote-bedarfsgerecht-entwickeln\/"},"modified":"2022-12-21T09:59:15","modified_gmt":"2022-12-21T08:59:15","slug":"formation-continue-en-temps-de-crise-developper-les-offres-en-fonction-des-besoins","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/fr\/news\/formation-continue-en-temps-de-crise-developper-les-offres-en-fonction-des-besoins\/","title":{"rendered":"Formation continue en temps de crise : d\u00e9velopper les offres en fonction des besoins"},"content":{"rendered":"\n

De nombreux prestataires de formation continue constatent depuis quelques ann\u00e9es \u2013 et pas seulement depuis la crise du Coronavirus \u2013 une baisse de la demande. Les derniers chiffres de l’Office f\u00e9d\u00e9ral de la statistique confirment cette tendance. S’il ne s’agit pas seulement d’un ph\u00e9nom\u00e8ne de crise, mais d’un changement durable des besoins d’apprentissage, les analyses approfondies des besoins gagnent en importance.<\/p>\n\n\n\n

Au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es, la pand\u00e9mie a fortement modifi\u00e9 la formation continue. Les ann\u00e9es \u00e0 venir montreront \u00e0 quel point ces changements sont durables. Il est d’ores et d\u00e9j\u00e0 clair que la demande a chang\u00e9, comme le montrent les enqu\u00eates annuelles de la FSEA aupr\u00e8s des prestataires<\/a> pour les deux ann\u00e9es de pand\u00e9mie. L’enqu\u00eate 2022 est encore en phase d’\u00e9valuation ; les premiers r\u00e9sultats n’indiquent pas une reprise rapide de la demande. Les chiffres publi\u00e9s r\u00e9cemment par l’Office f\u00e9d\u00e9ral de la statistique (OFS) concernant la participation \u00e0 la formation continue<\/a> montrent \u00e9galement un effondrement marqu\u00e9 de la demande en offres de formation continue.<\/p>\n\n\n\n

Changement des besoins d’apprentissage ?<\/h2>\n\n\n\n

Une explication fr\u00e9quente de l’effondrement de la demande est l’hypoth\u00e8se selon laquelle les besoins d’apprentissage des groupes cibles auraient chang\u00e9 suite \u00e0 la pand\u00e9mie. En effet, certains \u00e9l\u00e9ments indiquent que les attentes en mati\u00e8re d’utilisation de cadres d’apprentissage num\u00e9riques et de formats pr\u00e9sentiels \u00e9voluent. Faute de recherche, il est encore difficile de d\u00e9terminer si cela indique des changements r\u00e9els et profonds des besoins d’apprentissage ou simplement un d\u00e9placement \u2013 peut-\u00eatre temporaire \u2013 des pr\u00e9f\u00e9rences. Dans les discussions pratiques, la th\u00e8se de l’\u00e9volution des besoins d’apprentissage semble toutefois rester l’explication principale de la baisse de la demande.<\/p>\n\n\n\n

Facteur cl\u00e9 : l’analyse des besoins<\/h2>\n\n\n\n

Si l’effondrement actuel de la demande est effectivement la cons\u00e9quence de l’\u00e9volution des besoins d’apprentissage, il pourrait \u00eatre vital pour les prestataires de s’int\u00e9resser de plus pr\u00e8s que par le pass\u00e9 aux besoins de formation continue et aux besoins d’apprentissage de leurs groupes cibles. Il serait n\u00e9cessaire de se pencher sur les besoins d’apprentissage qui vont au-del\u00e0 de l’analyse des pr\u00e9f\u00e9rences pour diff\u00e9rents cadres et qui contribuent \u00e0 la conception d’offres adapt\u00e9es aux besoins dans des conditions modifi\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

La formation continue en mutation<\/h2>\n\n\n\n

Dans son num\u00e9ro 2022-1, la revue FSEA \u00ab\u00a0Education Permanente<\/a>\u00a0\u00bb se penche sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0Besoins et exigences en mati\u00e8re de formation continue\u00a0\u00bb. Dans l’article \u00ab\u00a0La formation continue en crise : les chances d’un d\u00e9veloppement de l’offre ax\u00e9 sur les besoins<\/a>\u00ab\u00a0, le sociologue de l’\u00e9ducation Walter Sch\u00f6ni se penche de mani\u00e8re critique sur l’\u00e9volution actuelle. Il constate que \u00ab\u00a0les prestataires ont tendance \u00e0 privil\u00e9gier le marketing produit plut\u00f4t que l’\u00e9valuation des besoins de formation\u00a0\u00bb. Selon Sch\u00f6ni, une solide \u00e9valuation des besoins comme base du d\u00e9veloppement de l’offre permettrait d’y rem\u00e9dier.<\/p>\n\n\n\n

\n
Article EP \u00ab\u00a0La formation continue en temps de crise\u00a0\u00bb\u00a0(Walter Sch\u00f6ni, 24.5.22)<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Image : Adult education<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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