{"id":6927,"date":"2022-08-22T14:09:00","date_gmt":"2022-08-22T12:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.atxeit.ch\/sveb\/news\/erster-report-grundkompetenzen-foerderkriterien-der-auftraggeber-bestimmen-angebotsformen\/"},"modified":"2023-01-13T12:04:33","modified_gmt":"2023-01-13T11:04:33","slug":"premier-rapport-sur-les-competences-de-base-les-criteres-dencouragement-des-mandants-determinent-les-formes-des-offres","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/fr\/news\/premier-rapport-sur-les-competences-de-base-les-criteres-dencouragement-des-mandants-determinent-les-formes-des-offres\/","title":{"rendered":"Premier rapport sur les comp\u00e9tences de base : les crit\u00e8res d\u2019encouragement des mandants d\u00e9terminent les formes des offres"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"is-style-lead\">En raison de la diversit\u00e9 des structures de soutien qui ne sont pas li\u00e9es entre elles, les offres dans le domaine des comp\u00e9tences de base sont tr\u00e8s fragment\u00e9es. C\u2019est ce qui ressort du premier rapport sur les comp\u00e9tences de base de la FSEA. Une coordination entre les instances de soutien pourrait entra\u00eener un changement de paradigme au niveau du recrutement des participants et participantes et du d\u00e9veloppement des offres.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019atteinte des groupes cibles et le financement des offres constituent les plus grands d\u00e9fis pour les prestataires de formation continue travaillant dans le domaine des comp\u00e9tences de base. C\u2019est ce qui ressort du premier sondage aupr\u00e8s des prestataires de formation dans le domaine des comp\u00e9tences de base, qui a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 par la FSEA dans le cadre de l\u2019observatoire annuel de la formation continue, et dont les r\u00e9sultats sont \u00e0 pr\u00e9sent disponibles. Le rapport sur les comp\u00e9tences de base montre que ces deux d\u00e9fis sont \u00e9troitement li\u00e9s. Des instances de soutien en majorit\u00e9 cantonales agissent en tant que mandants aupr\u00e8s des prestataires de formation, et d\u00e9finissent de fa\u00e7on d\u00e9terminante l\u2019agencement des offres. Ces conditions cadre ont un impact sur les priorit\u00e9s et marges de man\u0153uvre des prestataires.<\/p>\n\n\n\n<p>Neuf prestataires sur dix coop\u00e8rent \u00e9troitement avec des organismes interm\u00e9diaires. Il s\u2019agit avant tout d\u2019institutions publiques telles que les ORP ou les services sociaux, mais \u00e9galement d\u2019ONG et d\u2019entreprises priv\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 chaque structure de soutien son groupe cible&nbsp;?<\/h2>\n\n\n\n<p>Puisque les structures de soutien sont diverses \u2013 selon les objectifs prescrits et les conditions de financement des mandants \u2013 et existent souvent en parall\u00e8le sans liens entre elles, il en r\u00e9sulte une fragmentation dans le domaine de la promotion des comp\u00e9tences de base&nbsp;; les offres sont pour la plupart r\u00e9serv\u00e9es \u00e0 un groupe d\u00e9termin\u00e9 seulement de destinataires.<\/p>\n\n\n\n<p>C\u00e4cilia M\u00e4rki, responsable du domaine des comp\u00e9tences de base \u00e0 la FSEA et co-auteure de l\u2019\u00e9tude, pose la question de savoir si les adultes qui ont besoin d\u2019une promotion de leurs comp\u00e9tences de base n\u00e9cessitent fondamentalement d\u2019autres offres d\u2019apprentissage selon qu\u2019ils sont demandeurs d\u2019emploi, exercent une activit\u00e9 professionnelle, effectuent un travail familial ou souhaitent am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences de base pour d\u2019autres raisons.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Placer le besoin d\u2019apprentissage des individus au centre de l\u2019attention<\/h2>\n\n\n\n<p>En tendance, la r\u00e9ponse \u00e0 cette question (rh\u00e9torique) est non. L\u2019\u00e9tude propose donc un changement de paradigme. Une consid\u00e9ration de la promotion des comp\u00e9tences de base du point de vue des individus et de leurs besoins d\u2019apprentissage et de promotion permettrait de d\u00e9velopper des offres g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9es aux diverses structures de soutien, et qui comprendraient donc moins de crit\u00e8res d\u2019exclusion. Ceci pourrait \u00e9galement avoir un impact favorable sur le d\u00e9veloppement des offres, et placer la demande sur une nouvelle base. Les aspects encore plut\u00f4t n\u00e9glig\u00e9s jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent de l\u2019assurance qualit\u00e9 et de la formation initiale et continue des formateurs et formatrices pourrait \u00e9galement y gagner, note le rapport.<\/p>\n\n\n\n<p>La mani\u00e8re dont la promotion des comp\u00e9tences de base est agenc\u00e9e dans les diverses structures de soutien et dont les lois sp\u00e9ciales sont mises en relation fait actuellement l\u2019objet d\u2019un projet national de la Coop\u00e9ration interinstitutionnelle (CII), \u00ab&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.iiz.ch\/fr\/thematiques\/promotion-des-competences-de-base--31\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Promotion des comp\u00e9tences de base \u2013 interfaces et qualit\u00e9<\/a>&nbsp;\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">M\u00e9thode<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour le rapport sur les comp\u00e9tences de base, un sondage en ligne a \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9 aupr\u00e8s de 784 prestataires, dont 109 personnes ont r\u00e9pondu au questionnaire. Apr\u00e8s l\u2019\u00e9puration des donn\u00e9es, les indications de 61 prestataires de formation continue de toutes les r\u00e9gions linguistiques ont \u00e9t\u00e9 prises en compte pour l\u2019analyse. Puisqu\u2019il s\u2019agissait du premier sondage aupr\u00e8s des prestataires dans le domaine des comp\u00e9tences de base, le questionnaire a \u00e9t\u00e9 largement diffus\u00e9 afin de saisir un maximum de prestataires travaillant dans ce domaine.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-minimal\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/alice.ch\/fr\/themes\/competences-de-base\/rapport-competences-de-base\/\">Rapport sur les comp\u00e9tences de base<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Image : FSEA Rapport sur les comp\u00e9tences de base<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En raison de la diversit\u00e9 des structures de soutien qui ne sont pas li\u00e9es entre elles, les offres dans le [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":37835,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"news-category":[77],"global-category":[],"class_list":["post-6927","news","type-news","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","news-category-competences-de-base"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - 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