Pour la cinqui\u00e8me fois, l\u2019UNESCO a r\u00e9pertori\u00e9 l\u2019\u00e9volution survenue dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation des adultes au sein de ses \u00c9tats membres. Parmi les 193 \u00c9tats membres de l\u2019UNESCO, 159 ont particip\u00e9 \u00e0 cette \u00e9tude. Le cinqui\u00e8me \u00abGlobal Report on Adult Learning and Education\u00bb (GRALE) pointe du doigt les tendances d\u2019\u00e9volution ainsi que les d\u00e9ficits existants.<\/p>\n\n\n\n
D\u2019apr\u00e8s le rapport GRALE, la g\u00e9n\u00e9ralisation des offres d\u2019apprentissage num\u00e9rique a permis d\u2019atteindre un plus large \u00e9ventail d\u2019adultes. Ainsi, le taux de participation a augment\u00e9 dans environ la moiti\u00e9 (52 %) des pays recens\u00e9s compar\u00e9 au dernier rapport de 2018; mais pas de la m\u00eame mani\u00e8re dans toutes les cat\u00e9gories de la population. Les cat\u00e9gories plus \u00e2g\u00e9es n\u2019affichent une augmentation du taux de participation que dans 23 % des pays, et m\u00eame une baisse dans 24 % d\u2019entre eux.<\/p>\n\n\n\n
Dans d\u2019autres groupes cibles pr\u00e9sentant des difficult\u00e9s d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation (les migrantes et migrants, les personnes handicap\u00e9es et les d\u00e9tenus ont \u00e9t\u00e9 recens\u00e9s), les taux de participation n\u2019ont pas chang\u00e9 depuis 2018 selon le GRALE V.<\/p>\n\n\n\n
En revanche, le rapport rend un bilan plus positif en ce qui concerne la qualit\u00e9 de la formation continue. Dans ce domaine, la plupart des pays recens\u00e9s ont enregistr\u00e9 des progr\u00e8s, que ce soit dans la qualit\u00e9 des offres ou dans la qualification du personnel. Selon le GRALE V, plus de deux tiers des pays ont r\u00e9alis\u00e9 des progr\u00e8s en mati\u00e8re de formation initiale et formation continue des professionnels de l\u2019andragogie. On constate aussi en partie des am\u00e9liorations dans les conditions d\u2019emploi; avec cependant de grosses diff\u00e9rences r\u00e9gionales.<\/p>\n\n\n\n
Par ailleurs, le GRALE V rel\u00e8ve comme aspect positif la progression de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9. Presque trois quarts des pays recens\u00e9s auraient mis en pratique des mesures de renforcement de l\u2019\u00e9ducation politique des adultes, ou projettent de le faire. Selon le point de vue de l\u2019UNESCO, l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 joue un r\u00f4le central pour faire face a des d\u00e9fis tels que le changement climatique, le passage au num\u00e9rique ou la migration. C\u2019est aussi pour cette raison que l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 (mondiale) forme le sujet phare du rapport GRALE.<\/p>\n\n\n\n
Le rapport GRALE note aussi des d\u00e9ficits avec besoin d\u2019intervention dans l\u2019\u00e9volution de l\u2019\u00e9ducation des adultes. Ces d\u00e9ficits comprennent, cette fois encore, la participation et l\u2019inclusion de groupes cible pr\u00e9sentant des difficult\u00e9s d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, aux comp\u00e9tences num\u00e9riques faibles ou sans acc\u00e8s aux appareils num\u00e9riques; ainsi que le financement et la professionnalisation de l\u2019\u00e9ducation pour adultes. <\/p>\n\n\n\n