{"id":69939,"date":"2025-08-05T12:16:30","date_gmt":"2025-08-05T10:16:30","guid":{"rendered":"https:\/\/alice.ch\/?post_type=news&#038;p=69939"},"modified":"2025-08-12T16:46:47","modified_gmt":"2025-08-12T14:46:47","slug":"pourquoi-de-nombreux-adultes-ne-suivent-ils-pas-de-formations-en-competences-de-base-et-quelles-en-sont-les-consequences-pour-la-formation-continue","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/fr\/news\/pourquoi-de-nombreux-adultes-ne-suivent-ils-pas-de-formations-en-competences-de-base-et-quelles-en-sont-les-consequences-pour-la-formation-continue\/","title":{"rendered":"Pourquoi de nombreux adultes ne suivent-ils pas de formations en comp\u00e9tences de base \u2013 et quelles en sont les cons\u00e9quences pour la formation continue?\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"is-style-lead wp-block-paragraph\">En Suisse, environ 30 % des adultes ont de faibles comp\u00e9tences de base. Mais rares sont ceux qui suivent des formations continues pour am\u00e9liorer ces comp\u00e9tences. Une nouvelle \u00e9tude de la FSEA examine les raisons de cette situation et les mesures que peut prendre la formation continue pour y rem\u00e9dier.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pourquoi les personnes ayant de faibles comp\u00e9tences de base ne suivent-elles pas de formation continue? La FSEA s&rsquo;est pench\u00e9e sur cette question dans l&rsquo;\u00e9tude qualitative <a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2025\/07\/resume-du-rapport-motifs-non-participation.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00abPoints de vue subjectifs concernant les comp\u00e9tences de base: motifs de non-participation aux offres de formation\u00bb<\/a>. \u00c0 cette fin, des entretiens qualitatifs ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9s aupr\u00e8s de 20 adultes ayant de faibles comp\u00e9tences de base et n&rsquo;ayant pas particip\u00e9 \u00e0 une offre de formation continue au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es. La perspective de recherche \u00e9tait ax\u00e9e sur l&rsquo;exp\u00e9rience quotidienne et la mani\u00e8re dont sont g\u00e9r\u00e9es les exigences en mati\u00e8re de comp\u00e9tences de base.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les r\u00e9sultats montrent que, malgr\u00e9 de faibles comp\u00e9tences de base, de nombreuses personnes interrog\u00e9es se d\u00e9brouillent bien dans leur vie quotidienne et d\u00e9veloppent des strat\u00e9gies individuelles pour faire face aux exigences. Dans leur quotidien qui fonctionne bien, l&rsquo;apprentissage dans un cadre structur\u00e9 leur semble souvent inutile, voire inappropri\u00e9.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cependant, pour les personnes concern\u00e9es, avoir de faibles comp\u00e9tences de base signifie \u00e9galement que leur quotidien est difficile et qu&rsquo;elles ne peuvent souvent pas r\u00e9pondre aux attentes de la soci\u00e9t\u00e9. Beaucoup ont le sentiment de \u00abne pas \u00eatre \u00e0 la hauteur\u00bb et font \u00e9tat d&rsquo;attributions n\u00e9gatives, parfois int\u00e9rioris\u00e9es. Cette perception de leurs lacunes affaiblit leur confiance en leur propre capacit\u00e9 d&rsquo;apprentissage et peut constituer un obstacle \u00e0 la formation continue.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans le m\u00eame temps, certains entretiens montrent \u00e9galement que certaines personnes remettent en question les normes et les attentes sociales courantes et se positionnent d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment en dehors de celles-ci. Dans ces cas, la non-participation n&rsquo;est pas un retrait, mais l&rsquo;expression d&rsquo;une r\u00e9sistance.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Qu&rsquo;est-ce que cela signifie pour la formation continue ?&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;\u00e9tude fournit des indications sur la mani\u00e8re dont les offres de formation continue peuvent \u00eatre rendues plus accessibles. L&rsquo;accent est mis sur une orientation plus forte vers le milieu de vie des groupes cibles et sur le lien entre les offres de formation continue et les d\u00e9fis et int\u00e9r\u00eats quotidiens. Les formats \u00e0 bas seuil et participatifs, ainsi que ceux qui se situent \u00e0 l&rsquo;interface entre l&rsquo;apprentissage structur\u00e9 et non structur\u00e9, gagnent \u00e9galement en importance. Il semble aussi important de mettre en place des strat\u00e9gies d&rsquo;approche et des offres de soutien qui ne soient pas associ\u00e9es \u00e0 des attributions ax\u00e9es sur les d\u00e9ficits. Compte tenu de l&rsquo;h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 du groupe cible, une grande diversit\u00e9 d&rsquo;offres est n\u00e9cessaire.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;\u00e9tude montre en outre que la gestion des comp\u00e9tences de base n&rsquo;est pas seulement une question individuelle, mais aussi une question soci\u00e9tale. Les attentes en mati\u00e8re de comp\u00e9tences de base et la compr\u00e9hension des normes qui y sont associ\u00e9es peuvent conduire \u00e0 l&rsquo;exclusion. Les r\u00e9sultats de la recherche invitent \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 de nouvelles voies pour promouvoir les comp\u00e9tences de base.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La FSEA pr\u00e9sentera les principaux r\u00e9sultats du rapport de recherche le <a href=\"https:\/\/alice.ch\/fr\/event\/milieux-de-vie-non-participation-aux-offres-de-formation-en-competences-de-base-impulsions-pour-les-prestataires\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">29 octobre 2025, de 14h00 \u00e0 15h00, lors d&rsquo;un \u00e9v\u00e9nement en ligne<\/a>, et ouvrira un espace de discussion. Apr\u00e8s une pr\u00e9sentation par l&rsquo;\u00e9quipe de recherche, des invit\u00e9s issus de la pratique et de la recherche mettront en perspective les r\u00e9sultats.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Plus d&rsquo;informations<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-5c4f9062-85e7-4063-a1af-e5c2707939b6\" href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2025\/07\/resume-du-rapport-motifs-non-participation.pdf\">R\u00e9sum\u00e9 du rapport<br \/>PDF &#8211; 662 kb<\/a><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2025\/07\/resume-du-rapport-motifs-non-participation.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-5c4f9062-85e7-4063-a1af-e5c2707939b6\">Herunterladen<br \/>PDF &#8211; 662 kb<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-minimal\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/alice.ch\/fr\/project\/milieux-de-vie\/\">sur le projet<\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En Suisse, environ 30 % des adultes ont de faibles comp\u00e9tences de base. 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