Le nouveau rapport de l’OCDE intitul\u00e9 \u00abSkills that matter for success and well-being in adulthood\u00bb (Les comp\u00e9tences qui comptent pour la r\u00e9ussite et le bien-\u00eatre \u00e0 l’\u00e2ge adulte) montre clairement que les comp\u00e9tences cognitives ne sont pas les seules qui comptent dans le monde du travail et dans la vie quotidienne. Les comp\u00e9tences sociales et \u00e9motionnelles sont tout aussi d\u00e9terminantes pour la r\u00e9ussite et le bien-\u00eatre.<\/p>\n\n\n\n
L’\u00e9tude se base sur la derni\u00e8re \u00e9dition de l’enqu\u00eate internationale PIAAC sur les comp\u00e9tences des adultes, men\u00e9e dans 31 pays, dont la Suisse. Outre les comp\u00e9tences cognitives, les derni\u00e8res enqu\u00eates PIAAC ont pour la premi\u00e8re fois recueilli des donn\u00e9es sur les comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles: ouverture d’esprit, caract\u00e8re consciencieux, caract\u00e8re agr\u00e9able, extraversion et stabilit\u00e9 \u00e9motionnelle. L’OCDE s’est bas\u00e9e sur le mod\u00e8le des \u00abBig Five\u00bb, qui tente de d\u00e9crire les cinq grands traits de la personnalit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Les \u00e9valuations pr\u00e9sent\u00e9es dans le rapport se concentrent sur trois domaines dans lesquels un lien avec les comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles a \u00e9t\u00e9 mis en \u00e9vidence. Il s’agit de la r\u00e9ussite scolaire, de la r\u00e9ussite sur le march\u00e9 du travail, ainsi que de la sant\u00e9, du bien-\u00eatre et de l’engagement social.<\/p>\n\n\n\n
Les r\u00e9sultats montrent que les adultes faisant preuve d’une grande ouverture d’esprit, de conscience professionnelle ou de stabilit\u00e9 \u00e9motionnelle ont en moyenne un niveau d’\u00e9ducation plus \u00e9lev\u00e9 et suivent plus souvent des formations continues. L’ouverture \u00e0 de nouvelles exp\u00e9riences est particuli\u00e8rement li\u00e9e \u00e0 la volont\u00e9 d’apprendre tout au long de la vie \u00e0 l’\u00e9chelle internationale. En Suisse, ce lien est toutefois faible.<\/p>\n\n\n\n
Ces comp\u00e9tences jouent \u00e9galement un r\u00f4le important dans la r\u00e9ussite professionnelle. Les personnes qui font preuve d’une grande stabilit\u00e9 \u00e9motionnelle et d’extraversion ont plus souvent un emploi et font plus souvent \u00e9tat d’exp\u00e9riences professionnelles positives. Si les comp\u00e9tences cognitives continuent d’expliquer en grande partie les diff\u00e9rences salariales, les comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles ont un effet suppl\u00e9mentaire et ind\u00e9pendant sur l’employabilit\u00e9, l’\u00e9volution professionnelle et la satisfaction au travail.<\/p>\n\n\n\n
Outre la r\u00e9ussite sur le march\u00e9 du travail, les comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles influencent \u00e9galement le mode de vie personnel. Une plus grande stabilit\u00e9 \u00e9motionnelle, une meilleure compatibilit\u00e9 ou une plus grande conscience professionnelle va de pair avec une meilleure sant\u00e9, une plus grande satisfaction dans la vie et un engagement social plus fort. Il est \u00e9galement int\u00e9ressant de noter que ces effets persistent m\u00eame lorsque les diff\u00e9rences de capacit\u00e9s cognitives sont prises en compte.<\/p>\n\n\n\n
L’OCDE tire de ces conclusions des recommandations pour la formation continue. Les offres de formation continue devraient davantage tenir compte des comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles et les promouvoir de mani\u00e8re cibl\u00e9e. Les formations continues qui renforcent non seulement les comp\u00e9tences techniques et cognitives, mais aussi les comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles, peuvent am\u00e9liorer \u00e0 long terme tant les chances d’emploi que la qualit\u00e9 de vie. Dans le m\u00eame temps, l’OCDE demande que les possibilit\u00e9s d’apprentissage soient encore plus ancr\u00e9es dans la vie quotidienne et sur le lieu de travail, afin que les comp\u00e9tences puissent \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9es l\u00e0 o\u00f9 elles sont imm\u00e9diatement n\u00e9cessaires. En outre, le rapport encourage un suivi r\u00e9gulier des comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles afin de mettre en \u00e9vidence les \u00e9volutions \u00e0 l’\u00e2ge adulte et d’orienter de mani\u00e8re cibl\u00e9e les politiques en mati\u00e8re de formation et d’emploi.<\/p>\n\n\n\n
Le rapport de l’OCDE fournit des impulsions importantes pour le d\u00e9veloppement de la formation continue en Suisse. Il montre que les comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles sont tout aussi importantes que les comp\u00e9tences cognitives. Les r\u00e9sultats renforcent ainsi l’importance d’une formation continue au sens large.<\/p>\n\n\n\n