\u00abNext Level Sustainability? La durabilit\u00e9 en tant que th\u00e8me et mission de la formation continue\u00bb<\/a>. L\u2019\u00e9tude \u00absyst\u00e9matise les concepts et les instruments, documente les pratiques et les lignes de conflit, identifie les missions institutionnelles et esquisse des pistes permettant \u00e0 la formation continue en Autriche de mieux exploiter son potentiel pour une soci\u00e9t\u00e9 vivable, juste et durable\u00bb.\u00a0<\/p>\n\n\n\nLa formation continue joue un r\u00f4le cl\u00e9 dans le d\u00e9veloppement durable, car elle touche \u00e9galement les groupes cibles qui prennent des d\u00e9cisions dans les domaines de la politique, de l\u2019\u00e9conomie et de la soci\u00e9t\u00e9 civile, et qui fa\u00e7onnent ainsi de mani\u00e8re significative les conditions-cadres mat\u00e9rielles et normatives de notre vie en communaut\u00e9. <\/p>\n\n\n\n
Peu int\u00e9gr\u00e9e de mani\u00e8re syst\u00e9matique ou strat\u00e9gique\u00a0<\/h2>\n\n\n\n
Les r\u00e9sultats d\u2019une enqu\u00eate en ligne men\u00e9e aupr\u00e8s des collaborateurs de deux associations de formation continue montrent que la durabilit\u00e9 est globalement reconnue comme un th\u00e8me pertinent, mais qu\u2019elle est ancr\u00e9e de mani\u00e8re tr\u00e8s disparate. Dans de nombreux \u00e9tablissements, il manque une int\u00e9gration syst\u00e9matique et strat\u00e9gique dans les lignes directrices, les programmes et les structures; la durabilit\u00e9 est souvent trait\u00e9e de mani\u00e8re ponctuelle ou en fonction d\u2019\u00e9v\u00e9nements sp\u00e9cifiques. De plus, certains acteurs font \u00e9tat d\u2019un d\u00e9sint\u00e9r\u00eat croissant, de difficult\u00e9s \u00e0 toucher de nouveaux publics et d\u2019une certaine lassitude face \u00e0 l\u2019utilisation inflationniste du terme \u00abdurabilit\u00e9\u00bb.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\u00abLa formation continue durable est jug\u00e9e particuli\u00e8rement efficace lorsqu\u2019elle est ax\u00e9e sur la pratique, ancr\u00e9e dans la vie quotidienne et con\u00e7ue de mani\u00e8re dialogique, et qu\u2019elle incarne de mani\u00e8re cr\u00e9dible la durabilit\u00e9, par exemple \u00e0 travers une organisation respectueuse du climat dans ses activit\u00e9s\u00bb, indique l\u2019\u00e9tude. Les offres purement th\u00e9oriques ou didactiques, en revanche, rencontrent souvent peu d\u2019\u00e9cho. A l\u2019avenir, de nombreux \u00e9tablissements pr\u00e9voient d\u2019ancrer davantage la durabilit\u00e9 en tant que th\u00e8me transversal, de d\u00e9velopper de nouveaux formats d\u2019apprentissage coop\u00e9ratifs et innovants, ainsi que de prendre davantage en compte les aspects sociaux tels que la justice climatique et la r\u00e9silience r\u00e9gionale.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Une contribution importante \u00e0 la durabilit\u00e9\u00a0<\/h2>\n\n\n\n
Au niveau organisationnel, l\u2019approche \u00abWhole Institution Approach\u00bb (WIA), qui consid\u00e8re la durabilit\u00e9 comme une mission de l\u2019ensemble de l\u2019institution, joue un r\u00f4le de plus en plus important. Elle part du principe que l\u2019\u00e9ducation au d\u00e9veloppement durable est particuli\u00e8rement efficace lorsque l\u2019apprentissage et l\u2019action institutionnelle sont li\u00e9s. Les \u00e9tablissements de formation sont donc cr\u00e9dibles lorsqu\u2019ils ne se contentent pas d\u2019enseigner la durabilit\u00e9, mais la vivent eux-m\u00eames. La transparence, la participation et l\u2019orientation vers l\u2019action renforcent en outre la motivation de toutes les parties prenantes et augmentent la force de persuasion du travail \u00e9ducatif en mati\u00e8re de durabilit\u00e9.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Dans l\u2019ensemble, il appara\u00eet que la formation continue peut apporter une contribution importante \u00e0 la sensibilisation, \u00e0 la promotion d\u2019actions durables au quotidien et au soutien de processus de transformation sociale \u00e0 long terme.\u00a0<\/p>\n\n\n\n