En avril, une nouvelle rencontre sur la professionnalisation a eu lieu \u00e0 Zurich entre l’Institut allemand pour la formation d’adultes (DIE), l’Acad\u00e9mie autrichienne de formation continue (WBA) et la FSEA. Les discussions ont notamment port\u00e9 sur les Future Skills et les entretiens techniques.<\/p>\n\n\n\n
Texte: Hans-Peter Karrer<\/em><\/p>\n\n\n\n Lors de cette rencontre d\u2019\u00e9change de trois jours organis\u00e9e par la FSEA \u00e0 Zurich avec les coll\u00e8gues du DIE (Institut allemand pour la formation d’adultes) et de la WBA (Acad\u00e9mie autrichienne de formation continue), les contacts avec les diff\u00e9rents membres du r\u00e9seau Professionnalisation DACH et leurs institutions ont pu \u00eatre une nouvelle fois approfondis.<\/p>\n\n\n\n Parmi les th\u00e8mes abord\u00e9s figurait notamment le projet en cours \u00abProfessionnalisation des formatrices et formateurs dans le domaine des comp\u00e9tences de base\u00bb (ProfGK), auquel participe \u00e9galement la FSEA. Des informations ont \u00e9t\u00e9 fournies sur l\u2019\u00e9tat d\u2019avancement d\u2019une formation pr\u00e9vue pour les formatrices et formateurs dans le domaine des comp\u00e9tences de base; actuellement, une vaste enqu\u00eate est men\u00e9e pour recenser les besoins de toutes les parties prenantes, afin de d\u00e9velopper ensuite une offre de formation continue qui tienne compte \u00e0 la fois du cadre politique et administratif et des exigences en mati\u00e8re de comp\u00e9tences des formatrices et formateurs d’adultes. Les \u00e9changes ont suscit\u00e9 un vif int\u00e9r\u00eat chez tous les participants, notamment en ce qui concerne les diff\u00e9rences structurelles, les besoins et les attentes du point de vue des prestataires et des formatrices et formateurs.<\/p>\n\n\n\n Les \u00abFuture Skills\u00bb ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 abord\u00e9es. Elles accompagnent les discussions au sein du r\u00e9seau DACH depuis le d\u00e9but, car les approches et mod\u00e8les correspondants relatifs aux exigences futures du r\u00f4le des formatrices et formateurs constituent une base importante pour les r\u00e9flexions sur la professionnalisation de la formation des formatrices et formateurs.<\/p>\n\n\n\n L’\u00e9change s’est concentr\u00e9 sur le th\u00e8me de l’entretien technique ou entretien d’examen. Tant \u00e0 la WBA qu\u2019\u00e0 la FSEA, l\u2019entretien technique est utilis\u00e9 comme un outil d\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences des formateurs, car \u2013 contrairement aux portfolios ou aux travaux de fin d\u2019\u00e9tudes r\u00e9dig\u00e9s par \u00e9crit, qui peuvent aujourd\u2019hui \u00eatre \u00e9labor\u00e9s \u00e0 l\u2019aide de l\u2019IA \u2013 il permet, gr\u00e2ce \u00e0 la forme d\u2019entretien en pr\u00e9sentiel, un contact direct entre l\u2019examinateur et le candidat. L’entretien technique offre ainsi un regard suppl\u00e9mentaire sur les connaissances et les aptitudes des candidats et est consid\u00e9r\u00e9 comme un \u00e9l\u00e9ment essentiel de l’\u00e9valuation des comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n Il est clairement apparu que tant l’entretien d’examen dans le cadre du brevet f\u00e9d\u00e9ral \u00e0 la FSEA que l’atelier de certification de la WBA n\u00e9cessitent des sp\u00e9cialistes de la validation exp\u00e9riment\u00e9s afin de garantir la coh\u00e9rence de l’\u00e9valuation. En Autriche, \u00e0 la suite d\u2019une \u00e9tude sur la formation des experts et praticiens en validation, des premi\u00e8res r\u00e9flexions ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es sur la cr\u00e9ation d\u2019une communaut\u00e9 de sp\u00e9cialistes de la validation, qui pourrait contribuer \u00e0 mieux positionner l\u2019activit\u00e9 des experts en validation.<\/p>\n\n\n\n La tendance actuelle, selon laquelle les moyens financiers allou\u00e9s aux projets de formation, notamment dans le domaine de la formation continue, vont stagner voire diminuer \u00e0 l\u2019avenir dans tous les pays concern\u00e9s, s\u2019est malheureusement confirm\u00e9e depuis la derni\u00e8re rencontre il y a un an. Dans ce contexte, il appara\u00eet d\u2019autant plus important de s\u2019efforcer d\u2019entretenir les \u00e9changes au-del\u00e0 des fronti\u00e8res nationales afin de pouvoir exploiter les ressources d\u2019organisations de formation partenaires. Pour les participantes et les participants du r\u00e9seau DACH, il est important que, au-del\u00e0 des \u00e9changes permanents, on cherche \u00e9galement \u00e0 r\u00e9aliser ensemble des projets concrets. L’espoir est que, dans les ann\u00e9es \u00e0 venir, le projet Erasmus+ \u00abVocational Education and Training: Development of joint VET qualifications and modules\u00bb permettra de reconna\u00eetre, au niveau transnational, les dipl\u00f4mes de formation des formatrices et formateurs gr\u00e2ce \u00e0 des micro-certifications \u00e9labor\u00e9es conjointement.<\/p>\n\n\n\nProfessionnalisation des formatrices et formateurs dans le domaine des comp\u00e9tences de base<\/h2>\n\n\n\n
Entretien technique: contact direct entre examinateurs et candidats<\/h2>\n\n\n\n
Unir nos forces<\/h2>\n\n\n\n