{"id":77747,"date":"2026-09-17T15:01:19","date_gmt":"2026-09-17T13:01:19","guid":{"rendered":"https:\/\/alice.ch\/?post_type=news&p=77747"},"modified":"2026-09-17T15:05:40","modified_gmt":"2026-09-17T13:05:40","slug":"ia-et-competences-de-base-un-nouvel-enjeu-pour-la-formation-des-adultes","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/fr\/news\/ia-et-competences-de-base-un-nouvel-enjeu-pour-la-formation-des-adultes\/","title":{"rendered":"IA et comp\u00e9tences de base: un nouvel enjeu pour la formation des adultes"},"content":{"rendered":"\n

L\u2019intelligence artificielle progresse rapidement et transforme d\u00e9j\u00e0 les fa\u00e7ons d\u2019apprendre et de travailler. Les r\u00e9sultats PISA 2025 et les AI Capability Indicators de l\u2019OCDE montrent une \u00e9volution claire: plus l\u2019IA devient performante, plus les comp\u00e9tences de base restent indispensables pour comprendre, v\u00e9rifier et utiliser ses r\u00e9sultats de mani\u00e8re autonome. Un enjeu central pour la formation des adultes.<\/p>\n\n\n\n

Article: Caroline-Meyer Quevedo<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les outils d\u2019intelligence artificielle peuvent d\u00e9sormais r\u00e9diger des textes, r\u00e9sumer des documents, traduire, rechercher des informations ou proposer des solutions. Les\u00a0AI Capability Indicators<\/a>\u00a0de l\u2019OCDE montrent que l\u2019IA atteint d\u00e9j\u00e0 un niveau avanc\u00e9 dans des domaines comme le langage ou le traitement des connaissances.<\/p>\n\n\n\n

En parall\u00e8le, PISA 2025 met en \u00e9vidence une \u00e9volution plus contrast\u00e9e des comp\u00e9tences humaines. En Suisse, les jeunes de 15 ans obtiennent toujours des r\u00e9sultats sup\u00e9rieurs \u00e0 la moyenne de l\u2019OCDE dans plusieurs domaines, mais les performances en lecture et en math\u00e9matiques ont recul\u00e9 ces derni\u00e8res ann\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019IA est par ailleurs d\u00e9j\u00e0 bien pr\u00e9sente dans les apprentissages:\u00a055 % des jeunes en Suisse d\u00e9clarent utiliser un chatbot d\u2019intelligence artificielle pour apprendre au moins une fois par semaine. Ils s\u2019en servent notamment pour rechercher des informations, r\u00e9sumer des textes ou r\u00e9diger des travaux.<\/p>\n\n\n\n

Utiliser l\u2019IA ne suffit pas<\/h2>\n\n\n\n

Pour la formation des adultes, le constat est important: savoir ouvrir et utiliser un outil d\u2019IA ne signifie pas encore savoir l\u2019utiliser correctement. Pour \u00e9valuer une r\u00e9ponse g\u00e9n\u00e9r\u00e9e par une IA, il faut \u00eatre capable de comprendre le contenu, rep\u00e9rer une incoh\u00e9rence, comparer des informations, v\u00e9rifier une source et juger si le r\u00e9sultat est pertinent.<\/p>\n\n\n\n

Les comp\u00e9tences de base restent donc essentielles. Elles deviennent m\u00eame une condition pour utiliser l\u2019intelligence artificielle de mani\u00e8re autonome. Une personne disposant de bonnes comp\u00e9tences en lecture, en calcul et dans l\u2019utilisation des outils num\u00e9riques peut utiliser l\u2019IA pour gagner du temps, approfondir une question ou faciliter certaines t\u00e2ches. \u00c0 l\u2019inverse, une personne ayant de faibles comp\u00e9tences de base risque davantage de prendre une r\u00e9ponse g\u00e9n\u00e9r\u00e9e pour vraie sans pouvoir suffisamment la v\u00e9rifier.<\/p>\n\n\n\n

La fracture num\u00e9rique pourrait ainsi \u00e9voluer vers une nouvelle forme de fracture:\u00a0une fracture dans la capacit\u00e9 \u00e0 utiliser l\u2019IA de mani\u00e8re critique et efficace.<\/p>\n\n\n\n

Repenser les comp\u00e9tences de base<\/h2>\n\n\n\n

Cette \u00e9volution invite \u00e0 \u00e9largir notre compr\u00e9hension des comp\u00e9tences de base.<\/p>\n\n\n\n

Lire, \u00e9crire, calculer et utiliser les technologies num\u00e9riques restent fondamentaux. Mais d\u2019autres capacit\u00e9s prennent une importance croissante:\u00a0comprendre une information, formuler un probl\u00e8me, poser les bonnes questions, v\u00e9rifier une r\u00e9ponse, comparer des sources et exercer son propre jugement.<\/p>\n\n\n\n

Il ne s\u2019agit donc pas seulement de d\u00e9velopper une \u00abAI literacy\u00bb ou d\u2019apprendre \u00e0 r\u00e9diger de bons prompts. L\u2019enjeu est de disposer de comp\u00e9tences suffisamment solides pour pouvoir utiliser l\u2019IA sans lui d\u00e9l\u00e9guer enti\u00e8rement la r\u00e9flexion et la d\u00e9cision.<\/p>\n\n\n\n

Un enjeu pour la formation des adultes<\/h2>\n\n\n\n

Pour la FSEA, cette \u00e9volution confirme l\u2019importance d\u2019investir dans les comp\u00e9tences de base des adultes. Dans le monde du travail, l\u2019IA s\u2019int\u00e8gre progressivement \u00e0 de nombreuses activit\u00e9s. Pour que les personnes puissent utiliser ces outils comme un soutien, elles doivent pouvoir comprendre les r\u00e9sultats produits, les \u00e9valuer et rester responsables de leurs d\u00e9cisions.<\/p>\n\n\n\n

La formation des adultes a donc un r\u00f4le cl\u00e9 \u00e0 jouer: renforcer la litt\u00e9ratie, la num\u00e9ratie et les comp\u00e9tences num\u00e9riques, mais aussi d\u00e9velopper la r\u00e9solution de probl\u00e8mes, la pens\u00e9e critique et la capacit\u00e9 \u00e0 apprendre tout au long de la vie.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019intelligence artificielle peut \u00e9galement offrir de nouvelles opportunit\u00e9s. Elle peut simplifier des textes complexes, soutenir l\u2019apprentissage d\u2019une langue, faciliter l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information ou proposer des explications adapt\u00e9es. Mais son potentiel ne pourra b\u00e9n\u00e9ficier \u00e0 toutes et tous que si les personnes disposent des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour l\u2019utiliser avec discernement. L\u2019IA ne rend donc pas les comp\u00e9tences de base moins importantes. Elle les rend plus importantes encore.<\/p>\n\n\n\n

Pour la formation des adultes, le d\u00e9fi consiste d\u00e9sormais \u00e0 permettre \u00e0 chacun et chacune de\u00a0comprendre, utiliser, v\u00e9rifier et questionner l\u2019intelligence artificielle, afin qu\u2019elle devienne un outil d\u2019autonomie plut\u00f4t qu\u2019un nouveau facteur d\u2019in\u00e9galit\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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