{"id":11168,"date":"2022-08-16T15:35:50","date_gmt":"2022-08-16T13:35:50","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.atxeit.ch\/sveb\/digitalisierung\/"},"modified":"2024-01-31T15:15:30","modified_gmt":"2024-01-31T14:15:30","slug":"la-numerisation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/alice.ch\/fr\/themes\/la-numerisation\/","title":{"rendered":"La num\u00e9risation et la formation continue"},"content":{"rendered":"\n
\n

La num\u00e9risation et la formation continue<\/h1>\n\n\n\n

En raison de la mise en r\u00e9seau sans cesse croissante des technologies num\u00e9riques, de l’augmentation rapide des volumes de donn\u00e9es et des possibilit\u00e9s d’\u00e9valuation toujours plus rapides, les mod\u00e8les \u00e9conomiques, la soci\u00e9t\u00e9 et, surtout, notre vie quotidienne changent.<\/p>\n\n\n\n

Dans ce contexte, la formation continue est n\u00e9cessaire et joue un r\u00f4le de m\u00e9diateur pour transmettre les comp\u00e9tences dans le traitement des nouvelles applications et, en m\u00eame temps, la formation continue est \u00e9galement modifi\u00e9e par les d\u00e9veloppements num\u00e9riques eux-m\u00eames.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9diateur de nouvelles comp\u00e9tences<\/h2>\n\n\n\n

Afin de ma\u00eetriser les cons\u00e9quences sociales et \u00e9conomiques de la num\u00e9risation, une formation continue est n\u00e9cessaire dans trois domaines en tant que m\u00e9diateur.<\/p>\n\n\n\n

1. Comp\u00e9tences num\u00e9riques de base<\/h3>\n\n\n\n

La strat\u00e9gie du Conseil f\u00e9d\u00e9ral pour la Suisse num\u00e9rique<\/a> a pour objectif central de permettre \u00e0 l’ensemble de la population d’utiliser les technologies num\u00e9riques de l’information et de la communication (TIC). Cependant, environ 1,5 million de personnes en Suisse ne poss\u00e8dent pas ces comp\u00e9tences de base. Sur la base de l’article 13\u201316 de la loi sur la formation continue<\/a>, la formation continue est destin\u00e9e \u00e0 contribuer \u00e0 la promotion des connaissances en mati\u00e8re de TIC dans le cadre des comp\u00e9tences de base des personnes concern\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

2. P\u00e9nurie de comp\u00e9tences en TIC<\/h3>\n\n\n\n

Une enqu\u00eate du Centre de recherches conjoncturelles (KOF) de Zurich<\/a> sur la digitalisation des entreprises suisses en 2017 montre que le manque de personnel qualifi\u00e9 est consid\u00e9r\u00e9 comme le principal obstacle \u00e0 la poursuite de la num\u00e9risation de l’\u00e9conomie. Ceci rejoint l’\u00e9valuation du Conseil f\u00e9d\u00e9ral dans le cadre de l’Initiative pour les travailleurs qualifi\u00e9s et plus particuli\u00e8rement sur la p\u00e9nurie de sp\u00e9cialistes en TIC. La formation continue peut aider \u00e0 absorber la demande de l’\u00e9conomie plus rapidement et avec plus de souplesse que la formation formelle, et l’adapter en permanence aux \u00e9volutions technologiques.<\/p>\n\n\n\n

3. Des comp\u00e9tences compl\u00e9mentaires<\/h3>\n\n\n\n

La num\u00e9risation est en train de changer la fa\u00e7on dont les gens travaillent. Cependant, les effets de ces changements vont bien au-del\u00e0 du num\u00e9rique. Une \u00e9tude (en allemand) de la Haute \u00e9cole de commerce zurichoise (HWZ) sur les professions commerciales, par exemple, montre que les comp\u00e9tences personnelles, sociales et m\u00e9thodologiques prennent de plus en plus d’importance. Concr\u00e8tement, cela signifie que des comp\u00e9tences telles que la capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9soudre les probl\u00e8mes, la flexibilit\u00e9 et l’esprit d’\u00e9quipe sont essentielles pour utiliser efficacement les nouvelles technologies, les utiliser judicieusement et s’ouvrir \u00e0 ces innovations. \u00catre apte \u00e0 la digitalisation signifie donc beaucoup plus qu’une simple comp\u00e9tence technologique. La formation continue a une longue tradition et beaucoup d’exp\u00e9rience dans l’enseignement de ces comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n

Digitalisation de la formation continue<\/h2>\n\n\n\n

La digitalisation dans la formation continue signifie non seulement que le maniement des nouvelles technologies doit \u00eatre appris, mais que ces nouvelles technologies sont \u00e9galement incluses et utilis\u00e9es dans l’enseignement. La plate-forme de formation continue wb-web<\/a> d’Allemagne a \u00e9labor\u00e9 les tendances actuelles et a rassembl\u00e9 des conseils et astuces utiles. L’EBmooc<\/a> d’Autriche utilise directement un format num\u00e9rique pour former le personnel de formation continue aux technologies num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n

Bien que de nombreuses technologies soient d\u00e9j\u00e0 utilis\u00e9es, le niveau de connaissance de leurs effets et de leurs avantages est encore faible. L’une des t\u00e2ches pour les ann\u00e9es \u00e0 venir consistera \u00e0 d\u00e9finir des normes de qualit\u00e9 et des caract\u00e9ristiques pour la formation continue digitale.<\/p>\n\n\n\n

Liens suppl\u00e9mentaires<\/h2>\n\n\n\n
\n
Transformation num\u00e9rique<\/a><\/div>\n\n\n\n
Apprentissage num\u00e9rique<\/a><\/div>\n\n\n\n
Strat\u00e9gie digitale suisse du Conseil f\u00e9d\u00e9ral<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
Plan d’action du SEFRI pour le digital<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Contact<\/h2>\n\n\n\n
\n
\n\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\tIrena Sgier
\t\t\t\t\tDirectrice adjointe, Directrice de la recherche, du d\u00e9veloppement et de l\u2019innovation
\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t+41 (0)44 319 71 59<\/a>
\t\t\t\t\tirena.sgier@alice.ch<\/a>
\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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