{"id":11217,"date":"2022-08-16T17:40:16","date_gmt":"2022-08-16T15:40:16","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.atxeit.ch\/sveb\/gleichwertigkeitsbeurteilung-gwb\/"},"modified":"2026-07-06T10:36:52","modified_gmt":"2026-07-06T08:36:52","slug":"validation-des-acquis-va","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/alice.ch\/fr\/professionnalisation\/validation-des-acquis-va\/","title":{"rendered":"Validation des acquis VA"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group is-style-reduced-width is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Validation des acquis: obtenir les certificats de module du parcours FFA sans suivre les cours<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"is-style-lead wp-block-paragraph\">Vous exercez depuis plusieurs ann\u00e9es d\u00e9j\u00e0 en tant que formatrice\/formateur et avez acquis, au fil du temps, une grande exp\u00e9rience et de solides connaissances en mati\u00e8re de processus de formation des adultes?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"is-style-lead wp-block-paragraph\">Dans ce cas, vous pouvez faire valider vos comp\u00e9tences dans le cadre de la proc\u00e9dure de validation des acquis (VA) et ainsi obtenir&nbsp;<a href=\"https:\/\/alice.ch\/fr\/professionnalisation\/systeme-modulaire-ffa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">les certificats&nbsp;du syst\u00e8me modulaire FFA<\/a>*. La validation des acquis est une proc\u00e9dure de qualification reconnue au niveau f\u00e9d\u00e9ral.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">*Pour la validation des acquis des modules selon l&rsquo;ancien syst\u00e8me modulaire FFA (r\u00e8glement 2013) veuillez cliquer <a href=\"https:\/\/alice.ch\/fr\/professionnalisation\/validation-des-acquis-va\/validation-des-acquis-va-reglement-dexamen-2013\/?preview=true\">ici<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"is-style-default wp-block-paragraph\"><br>Pour la validation des acquis, vous devez justifier de plusieurs ann\u00e9es et d\u2019un certain nombre d\u2019heures <strong>d&rsquo;<a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/fiche-information-experience-pratique-formatrice-formateur.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">exp\u00e9rience pratique<\/a> <\/strong>(PDF) et r\u00e9aliser un dossier <strong><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/fiche-information-auto-evaluation-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">d\u2019auto-\u00e9valuation<\/a><\/strong> (PDF)\u00a0de vos comp\u00e9tences. Ce dossier sera ensuite soumis \u00e0 l\u2019\u00e9valuation par des experts. Les frais de proc\u00e9dure de la VA sont dus, ind\u00e9pendamment de la d\u00e9cision rendue:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td>Niveau I, variante A <br>(sur dossier)<\/td><td>CHF 950.\u2013<\/td><\/tr><tr><td>Niveau I, variante B <br>(sur la base de la pratique)<\/td><td>CHF 1100.\u2013<\/td><\/tr><tr><td>Niveau II, par module<\/td><td>CHF 1150.\u2013<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"is-style-default wp-block-paragraph\">Une validation des acquis vous permet d&rsquo;obtenir les certificats suivants:<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading is-style-default\">VA niveau I: certificats FSEA de formatrice\/formateur d&rsquo;adultes<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour quel(s) module(s) du syst\u00e8me modulaire FFA souhaitez-vous demander la VA?<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-style-accordion is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-930feb06 wp-block-columns-is-layout-flex\" id=\"faq-element-1\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Certificat FSEA \u2013 Animer des sessions de formation pour des groupes d\u2019adultes CF-AF<\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans le cadre de votre activit\u00e9 de formatrice\/formateur, vous travaillez principalement avec des <strong>groupes (d\u00e8s 3 personnes)<\/strong>. La validation des acquis (VA) porte sur les comp\u00e9tences du module telles qu\u2019elles sont d\u00e9finies dans le <a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/04\/FFA-CF-AF.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">descriptif modulaire<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vous pouvez r\u00e9aliser la validation d&rsquo;acquis VA sous deux formes diff\u00e9rentes. Veuillez choisir une variante:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Variante A \u2013 sur dossier<\/strong><\/td><td><strong>Variante B \u2013 <strong><strong>sur la base de la pratique<\/strong><\/strong><\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Vous demandez une VA au moyen d&rsquo;une auto-\u00e9valuation fond\u00e9e sur des crit\u00e8res, accompagn\u00e9e des pi\u00e8ces justificatives correspondantes et d&rsquo;une documentation d\u00e9taill\u00e9e sur les comp\u00e9tences requises pour le CF-AF.<br><br><a href=\"https:\/\/alice.ch\/fr\/va-cf-af-variante-a\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Je choisis la variante A<\/strong>.<\/a><\/td><td>Vous demandez une VA au moyen d\u2019une d\u00e9monstration pratique, \u00e9valu\u00e9e par un expert ou une experte qui m\u00e8nera ensuite un entretien d&rsquo;\u00e9valuation avec vous.<br><br><a href=\"https:\/\/alice.ch\/fr\/va-cf-af-variante-b\/\"><\/a><a href=\"https:\/\/alice.ch\/fr\/va-cf-af-variante-b\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Je choisis la variante B.<\/strong><\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br><br><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-style-accordion is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-930feb06 wp-block-columns-is-layout-flex\" id=\"faq-element-1\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Certificat FSEA \u2013 Accompagner individuellement des adultes dans un apprentissage CF-AI<\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans le cadre de votre activit\u00e9 de formatrice ou formateur, votre pratique est principalement ax\u00e9e sur l\u2019<strong>accompagnement individuel (1-2 personnes maximum)<\/strong>. La validation des acquis (VA) porte sur les comp\u00e9tences du module telles qu\u2019elles sont d\u00e9finies dans le&nbsp;<a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/04\/FFA_CF-AI.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">descriptif modulaire.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vous pouvez r\u00e9aliser l&rsquo;\u00e9valuation VA sous deux formes diff\u00e9rentes. Veuillez choisir une variante:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Variante A \u2013 sur dossier<\/strong><\/td><td><strong>Variante B \u2013 <strong><strong>sur la base de la pratique<\/strong><\/strong><\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Vous demandez une VA au moyen d&rsquo;une auto-\u00e9valuation fond\u00e9e sur des crit\u00e8res, accompagn\u00e9e des pi\u00e8ces justificatives correspondantes et d&rsquo;une documentation d\u00e9taill\u00e9e sur les comp\u00e9tences requises pour le CF-AI.<br><br><a href=\"https:\/\/alice.ch\/fr\/va-cf-ai-variante-a\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Je choisis la variante A<\/strong>.<\/a><\/td><td>Vous demandez une VA, dans le cadre d&rsquo;une d\u00e9monstration pratique suivie par une experte ou un expert qui m\u00e8ne ensuite un entretien d&rsquo;\u00e9valuation avec vous.<br><br><a href=\"https:\/\/alice.ch\/fr\/va-cf-af-variante-b\/\"><\/a><a href=\"https:\/\/alice.ch\/fr\/va-cf-ai-variante-b\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Je choisis la variante B.<\/strong><\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br><br><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading is-style-default\">VA niveau II: Brevet f\u00e9d\u00e9ral de formatrice\/formateur<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La validation d&rsquo;acquis (VA) de niveau II s&rsquo;adresse aux formatrices\/formateurs exp\u00e9riment\u00e9s qui participent \u00e9galement \u00e0 l&rsquo;\u00e9laboration de concepts de formation. Il est possible de faire reconna\u00eetre certains certificats de module pour l\u2019admission \u00e0 l\u2019examen final du brevet f\u00e9d\u00e9ral dans le cadre d\u2019une validation d&rsquo;acquis.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le <strong>module transversal<\/strong> &#8211; D\u00e9velopper une compr\u00e9hension de la profession dans l\u2019environnement de travail (BF-MTV) <strong>ne peut pas \u00eatre acquis <\/strong>par VA.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour quel(s) module(s) du syst\u00e8me modulaire FFA souhaitez-vous demander la VA?<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-style-accordion is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-930feb06 wp-block-columns-is-layout-flex\" id=\"faq-element-1\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Module de d\u00e9veloppement &#8211; Accompagner des groupes d\u2019apprenants et des apprenants individuels &#8211; BF-MDA<\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La validation des acquis pour ce module s&rsquo;effectue par la&nbsp;<strong>documentation d&rsquo;une situation de formation r\u00e9elle<\/strong>&nbsp;avec un groupe d\u2019apprenants adultes. Il s&rsquo;agit de d\u00e9crire l&rsquo;accompagnement d&rsquo;un processus d&rsquo;apprentissage dans le cadre de sessions de formation issues de votre propre pratique andragogique. La situation pratique document\u00e9e porte aussi bien sur le comportement du groupe que sur celui de chaque individu.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La documentation comprend les \u00e9l\u00e9ments suivants:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pr\u00e9sentation de la session de formation et de son ancrage dans le contexte de formation.<\/li>\n\n\n\n<li>Description du r\u00f4le, de la fonction ou de la t\u00e2che de la formatrice\/du formateur au sein de la session de formation.<\/li>\n\n\n\n<li>Analyse du groupe d&rsquo;apprenants et des pr\u00e9requis d\u2019une ou plusieurs personnes.<\/li>\n\n\n\n<li>Description d\u2019une situation choisie, avec les actions, mesures ou interventions men\u00e9es en tant formatrice\/formateur.<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e9sentation d\u2019au moins une autre approche comprenant des actions, des mesures ou des interventions.<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9flexion sur les actions men\u00e9es et sur les alternatives.<\/li>\n\n\n\n<li>Conclusion pour votre r\u00f4le en tant que formatrice\/formateur de groupes d\u2019apprenants et d&rsquo;individus.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Veuillez respecter les exigences formelles suivantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le document \u00e9crit est clairement structur\u00e9, comporte une page de titre et une table des mati\u00e8res, et compte entre 15&rsquo;000 et 30&rsquo;000 caract\u00e8res (espaces compris et sans annexe).<\/li>\n\n\n\n<li>Les citations, les r\u00e9f\u00e9rences, la bibliographie, les informations relatives au nombre de pages et la d\u00e9claration d\u2019authenticit\u00e9 sont compl\u00e8tes et correctes.<\/li>\n\n\n\n<li>Il convient de d\u00e9montrer une utilisation responsable des outils d\u2019IA. Les sources utilis\u00e9es par l\u2019IA doivent \u00eatre r\u00e9pertori\u00e9es de mani\u00e8re exhaustive.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-background-color has-primary-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-elements-9a0dea43b0f6682c31e7a4a6b861d7b8 wp-block-paragraph\">Veuillez remplir les documents suivants et les envoyer (au format Word ou PDF par lien de transfert ou fichier compress\u00e9), accompagn\u00e9s de la documentation relative \u00e0 la situation de formation, par courriel \u00e0 l&rsquo;adresse&nbsp;<a href=\"mailto:gwb@alice.ch\">va@alice.ch<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/demande-validation-acquis.docx\">Demande de validation des acquis VA<\/a> (document Word)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/apercu-et-justificatifs-formations-1.docx\">Aper\u00e7u et justificatifs de toutes les formations initiales et continues pertinentes<\/a><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/02\/antragsformular.docx\"><\/a> (document Word)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/auto-evaluation-et-pieces-justificatives-bf-mda.docx\">Auto-\u00e9valuation et pi\u00e8ces justificatives BF-MDA<\/a> (document Word)<br>Veuillez consulter la proc\u00e9dure d\u00e9crite dans <a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/fiche-information-auto-evaluation-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la fiche d&rsquo;information \u00ab Auto-\u00e9valuation \u00bb PDF<\/a>)<\/li>\n\n\n\n<li>J<a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/justificatif-experience-pratique-formatrice-formateur.docx\">ustificatif d\u2019exp\u00e9rience pratique en tant que formatrice\/formateur<\/a> (document Word)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"is-style-default wp-block-paragraph\"><strong>Crit\u00e8res d&rsquo;\u00e9valuation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La validation des acquis sera \u00e9valu\u00e9e selon les crit\u00e8res suivants:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Exigences formelles<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; Les exigences formelles ont \u00e9t\u00e9 respect\u00e9es<strong>.<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Contexte<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; Les descriptions des sessions de formation dans le contexte de la formation ainsi que du r\u00f4le de la formatrice\/du formateur au sein de ces sessions sont claires et compr\u00e9hensibles.<br><br>&#8211; L&rsquo;analyse du groupe d&rsquo;apprentissage et des pr\u00e9requis d&rsquo;une personne ou de plusieurs membres repose sur des mod\u00e8les th\u00e9oriques d&rsquo;apprentissage et didactiques et est expliqu\u00e9e de mani\u00e8re compr\u00e9hensible.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><strong><strong><strong>Situation et actions<\/strong><\/strong><\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; Les actions men\u00e9es, les mesures prises ou les interventions sont justifi\u00e9es par le contexte d\u00e9crit et expliqu\u00e9es de mani\u00e8re compr\u00e9hensible.<br><br>&#8211; Les r\u00e9sultats ou les cons\u00e9quences des actions men\u00e9es, des mesures prises ou des interventions r\u00e9alis\u00e9es pour le groupe d\u2019apprenants et pour la ou les personnes concern\u00e9es sont observables et sont d\u00e9crits de mani\u00e8re compr\u00e9hensible.<br><br>&#8211; Les actions, mesures ou interventions alternatives propos\u00e9es sont directement li\u00e9es \u00e0 la situation choisie et \u00e0 la mani\u00e8re de la g\u00e9rer, et s&rsquo;appuient sur les r\u00e9flexions et les conclusions tir\u00e9es de cette situation.<\/td><\/tr><tr><td><strong>R\u00e9flexion<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; Les actions men\u00e9es, leur impact sur les groupes d&rsquo;apprenants et sur la ou les personnes concern\u00e9es, ainsi que les alternatives propos\u00e9es, font l&rsquo;objet d&rsquo;une r\u00e9flexion structur\u00e9e, multiperspectiviste et critique.<br><br>&#8211; Les valeurs et comportements personnels concernant les formes de communication et d&rsquo;interaction sociale, ainsi que le r\u00f4le de formatrice\/formateur, sont document\u00e9s de mani\u00e8re d\u00e9taill\u00e9e et mis en relation de fa\u00e7on claire avec la situation de formation.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les comp\u00e9tences sont valid\u00e9es lorsque tous les crit\u00e8res ont re\u00e7u l\u2019\u00e9valuation \u00abtr\u00e8s bien\u00bb, \u00abbien\u00bb ou \u00absuffisant\u00bb.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-style-accordion is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-930feb06 wp-block-columns-is-layout-flex\" id=\"faq-element-1\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Module de d\u00e9veloppement &#8211; Concevoir et \u00e9laborer des sessions de formation<br>sur le plan didactique BF-MDD<\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour la validation des acquis de ce module, une experte ou un expert&nbsp;<strong>assistera \u00e0 une session<\/strong>&nbsp;de formation que vous aurez con\u00e7ue et anim\u00e9e, puis m\u00e8nera avec vous un entretien de r\u00e9flexion et d&rsquo;\u00e9valuation. La s\u00e9quence de formation pour la visite pratique peut se d\u00e9rouler physiquement sur le lieu de formation ou en ligne dans un cadre de formation synchrone et dure 90 minutes. Cette \u00e9tape est suivie d&rsquo;un entretien d&rsquo;\u00e9valuation de 60 minutes, au cours duquel vous ferez le point avec l&rsquo;experte ou l&rsquo;expert sur la s\u00e9quence de formation et aborderez d&rsquo;autres questions.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Au pr\u00e9alable, vous \u00e9laborez le concept didactique de la session de formation. Celle-ci tient compte des directives institutionnelles et andragogiques ainsi que des besoins et des pr\u00e9requis des participantes et participants. Ce travail d\u00e9finit l&rsquo;orientation didactique et la conception des sessions de formation \u00e0 partir d&rsquo;un mod\u00e8le et pr\u00e9sente un plan g\u00e9n\u00e9ral d\u00e9taill\u00e9 et justifi\u00e9 de l&rsquo;ensemble des sessions de formation.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La documentation comprend les \u00e9l\u00e9ments suivants:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cadre g\u00e9n\u00e9ral et int\u00e9gration des sessions de formation dans le contexte de la formation.<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00f4le(s), fonction(s) ou t\u00e2che(s) de la formatrice\/du formateur dans le cadre des sessions de formation.<\/li>\n\n\n\n<li>Analyse du public cible.<\/li>\n\n\n\n<li>Principes fondamentaux s\u00e9lectionn\u00e9s de la th\u00e9orie de l&rsquo;apprentissage et mod\u00e8les de didactique.<\/li>\n\n\n\n<li>Situations professionnelles, comp\u00e9tences op\u00e9rationnelles et ressources \u00e0 d\u00e9velopper, ainsi que principaux contenus d&rsquo;apprentissage.<\/li>\n\n\n\n<li>Planification g\u00e9n\u00e9rale avec s\u00e9quencement et conception didactique, y compris la pr\u00e9paration au transfert et l&rsquo;\u00e9valuation des acquis.<\/li>\n\n\n\n<li>Justification de la conception didactique.<\/li>\n\n\n\n<li>Planification d\u00e9taill\u00e9e et comment\u00e9e de la s\u00e9quence choisie pour la visite en milieu professionnel.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Veuillez respecter les exigences formelles suivantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le document \u00e9crit est clairement structur\u00e9, comporte une page de titre et une table des mati\u00e8res, et compte entre 15&rsquo;000 et 30&rsquo;000 caract\u00e8res (espaces compris et sans annexe).<\/li>\n\n\n\n<li>Les citations, les r\u00e9f\u00e9rences, la bibliographie, les informations relatives au nombre de pages et la d\u00e9claration d\u2019authenticit\u00e9 sont compl\u00e8tes et correctes.<\/li>\n\n\n\n<li>Il convient de d\u00e9montrer une utilisation responsable des outils d\u2019IA. Les sources utilis\u00e9es par l\u2019IA doivent \u00eatre r\u00e9pertori\u00e9es de mani\u00e8re exhaustive.<\/li>\n\n\n\n<li>Les sessions de formation se d\u00e9roulent dans le cadre professionnel de la formatrice\/du formateur.<\/li>\n\n\n\n<li>Le groupe d&rsquo;apprenants est compos\u00e9 d&rsquo;au moins trois adultes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-background-color has-primary-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-elements-9a0dea43b0f6682c31e7a4a6b861d7b8 wp-block-paragraph\">Veuillez remplir les documents suivants et les envoyer (au format Word ou PDF par lien de transfert ou fichier compress\u00e9), accompagn\u00e9s de la documentation relative \u00e0 la situation de formation, par courriel \u00e0 l&rsquo;adresse&nbsp;<a href=\"mailto:gwb@alice.ch\">va@alice.ch<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/demande-validation-acquis.docx\">Demande de validation des acquis VA<\/a> (document Word)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/apercu-et-justificatifs-formations-1.docx\">Aper\u00e7u et just<\/a><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/02\/uebersicht-nachweise-relevanten-aus-weiterbildungen.docx\">ificatifs de toutes les formations initiales et continues pertinentes<\/a><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/02\/antragsformular.docx\"><\/a> (document Word)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/auto-evaluation-et-pieces-justificatives-bf-mdd.docx\">Auto-\u00e9valuation et pi\u00e8ces justificatives BF-MDD<\/a> (document Word)<br>Veuillez consulter la proc\u00e9dure d\u00e9crite dans <a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/fiche-information-auto-evaluation-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la fiche d&rsquo;information \u00ab Auto-\u00e9valuation \u00bb (PDF)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>J<a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/justificatif-experience-pratique-formatrice-formateur.docx\">ustificatif d\u2019exp\u00e9rience pratique en tant que formatrice\/formateur<\/a> (document Word)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"is-style-default wp-block-paragraph\"><strong>Crit\u00e8res d&rsquo;\u00e9valuation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La validation des acquis sera \u00e9valu\u00e9e selon les crit\u00e8res suivants:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Exigences formelles<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; Les exigences formelles ont \u00e9t\u00e9 respect\u00e9es<strong>.<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Contexte<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; Les conditions g\u00e9n\u00e9rales des sessions de formation ainsi que leur ancrage dans le contexte de formation, de m\u00eame que le(s) r\u00f4le(s), la (les) fonction(s) ou la (les) t\u00e2che(s) de la formatrice\/du formateur dans le cadre de ces sessions de formation sont d\u00e9crits de mani\u00e8re claire et compr\u00e9hensible.<br><br>&#8211; L&rsquo;analyse du public cible couvre les aspects pertinents pour la conception didactique des sessions de formation.<br><br>&#8211; Les principes essentiels des mod\u00e8les th\u00e9oriques et didactiques de l&rsquo;apprentissage sont expliqu\u00e9s de mani\u00e8re compr\u00e9hensible.<\/td><\/tr><tr><td><strong><strong><strong>Partie conceptuelle<\/strong><\/strong><\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; Les directives curriculaires et institutionnelles, ainsi que les&nbsp;besoins de formation, sont clairement int\u00e9gr\u00e9s dans la conception didactique.<br><br>&#8211; Les situations de travail \u00e0 ma\u00eetriser, les comp\u00e9tences op\u00e9rationnelles \u00e0 acqu\u00e9rir, les ressources \u00e0 d\u00e9velopper et les contenus d&rsquo;apprentissage s\u00e9lectionn\u00e9s sont coh\u00e9rents entre eux et justifi\u00e9s.<br><br>&#8211; La conception didactique des sessions de formation s\u2019appuie de mani\u00e8re compr\u00e9hensible sur des mod\u00e8les th\u00e9oriques et didactiques de l\u2019apprentissage.<br><br>&#8211; La conception didactique est ax\u00e9e sur les comp\u00e9tences vis\u00e9es et permet des processus d\u2019apprentissage diff\u00e9renci\u00e9s et orient\u00e9s vers l\u2019action.<br><br>&#8211; Le plan g\u00e9n\u00e9ral est clair et contient les \u00e9l\u00e9ments didactiques essentiels.<br><br>&#8211; La mise en route du transfert des acquis vers la pratique et le traitement d\u2019\u00e9l\u00e9ments issus de la pratique sont planifi\u00e9s de mani\u00e8re didactiquement pertinente.<\/td><\/tr><tr><td><strong>D\u00e9monstration pratique<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; La planification d\u00e9taill\u00e9e de la s\u00e9quence d&rsquo;apprentissage est pr\u00e9cise, accompagn\u00e9e de commentaires explicatifs et document\u00e9e.<br><br>&#8211; Les m\u00e9thodes d&rsquo;enseignement et d&rsquo;apprentissage sont utilis\u00e9es de mani\u00e8re \u00e0 favoriser le processus d&rsquo;apprentissage et \u00e0 atteindre les objectifs fix\u00e9s.<br><br>&#8211; Les relations avec les participants sont empreintes \u00e0 la fois d&rsquo;\u00e9coute, de soutien et de respect.<br><br>&#8211; Les participants sont impliqu\u00e9s dans les cours et leur participation active est encourag\u00e9e.<br><br>&#8211; La formatrice\/le formateur fait preuve d&rsquo;authenticit\u00e9, d&rsquo;implication et d&rsquo;une solide pr\u00e9sence.<br><br>&#8211; Le r\u00f4le de responsable et d&rsquo;animateur est assum\u00e9 avec assurance et conviction.<br><br>&#8211; Les consignes et les informations sont communiqu\u00e9es de mani\u00e8re compr\u00e9hensible et claire, et les liens sont mis en \u00e9vidence.<br><br>&#8211; Les interventions dans le cadre du r\u00f4le de formatrice\/du formateur sont adapt\u00e9es \u00e0 la situation du moment.<br><br>&#8211; La mise en \u0153uvre m\u00e9thodique de la planification s\u2019effectue avec assurance.<br><br>&#8211; La planification et le r\u00f4le de chacun sont adapt\u00e9s en permanence \u00e0 la situation du moment.<\/td><\/tr><tr><td>Entretien d&rsquo;\u00e9valuation<\/td><\/tr><tr><td>&#8211; La conception didactique, la faisabilit\u00e9 de la planification ainsi que la mise en \u0153uvre de la s\u00e9quence de formation font l&rsquo;objet d&rsquo;une r\u00e9flexion critique et multiperspectiviste.<br><br>&#8211; Les interventions sont justifi\u00e9es et des approches alternatives sont \u00e9labor\u00e9es.<br><br>&#8211; Son propre comportement en lien avec son r\u00f4le est analys\u00e9 de mani\u00e8re critique, et il est mis en relation avec sa conception de l&rsquo;apprentissage et ses propres valeurs.<br><br>&#8211; \u00c0 partir des enseignements tir\u00e9s et de la r\u00e9flexion men\u00e9e, les ajustements possibles en vue d&rsquo;une nouvelle mise en \u0153uvre sont clairement d\u00e9duits, ainsi que les conclusions \u00e0 tirer pour la conception didactique.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les comp\u00e9tences sont valid\u00e9es lorsque tous les crit\u00e8res ont re\u00e7u l\u2019\u00e9valuation \u00abtr\u00e8s bien\u00bb, \u00abbien\u00bb ou \u00absuffisant\u00bb.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-style-accordion is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-930feb06 wp-block-columns-is-layout-flex\" id=\"faq-element-1\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Module d&rsquo;approfondissement &#8211; Accompagner les processus de groupe dans les sessions de formation BF-MA-GR<\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La validation des acquis de ce module s&rsquo;effectue par la documentation, l&rsquo;analyse et la r\u00e9flexion d\u2019une&nbsp;<strong>\u00e9tude de cas<\/strong> portant sur un th\u00e8me central de l&rsquo;accompagnement des processus de groupe. L&rsquo;\u00e9tude de cas est tir\u00e9e de votre propre pratique de formation et peut s&rsquo;inscrire dans un environnement d&rsquo;apprentissage aussi bien analogique que num\u00e9rique ou hybride.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La documentation relative \u00e0 l&rsquo;\u00e9tude de cas comprend les \u00e9l\u00e9ments suivants:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Description du th\u00e8me central dans l&rsquo;\u00e9tude de cas.<\/li>\n\n\n\n<li>Analyse de la situation de groupe et du th\u00e8me central, fond\u00e9e sur des mod\u00e8les et des th\u00e9ories.<\/li>\n\n\n\n<li>Description et justification de la d\u00e9marche adopt\u00e9e en tant que formatrice\/formateur, avec des actions, des mesures ou des interventions, ainsi qu&rsquo;au moins une alternative d&rsquo;action.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9valuation des effets possibles et de la faisabilit\u00e9 des diff\u00e9rentes options d\u2019actions, de mesures ou d\u2019interventions.<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9flexion sur les d\u00e9fis li\u00e9s au comportement et \u00e0 sa propre attitude dans l\u2019accompagnement des processus de groupe.<\/li>\n\n\n\n<li>Conclusions pour son propre r\u00f4le en tant que formatrice\/formateur.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Veuillez respecter les exigences formelles suivantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le document \u00e9crit est clairement structur\u00e9, comporte une page de titre et une table des mati\u00e8res, et compte entre 10&rsquo;000 et 20&rsquo;000 caract\u00e8res (espaces compris et sans annexe).<\/li>\n\n\n\n<li>Les citations, les r\u00e9f\u00e9rences, la bibliographie, les informations relatives au nombre de pages et la d\u00e9claration d\u2019authenticit\u00e9 sont compl\u00e8tes et correctes.<\/li>\n\n\n\n<li>Il convient de d\u00e9montrer une utilisation responsable des outils d\u2019IA. Les sources utilis\u00e9es par l\u2019IA doivent \u00eatre r\u00e9pertori\u00e9es de mani\u00e8re exhaustive.<\/li>\n\n\n\n<li>Le volume des documentations audiovisuelles et des pr\u00e9sentations correspond \u00e0 la charge de travail requise pour un travail \u00e9crit<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-background-color has-primary-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-elements-9a0dea43b0f6682c31e7a4a6b861d7b8 wp-block-paragraph\">Veuillez remplir les documents suivants et les envoyer (au format Word ou PDF par lien de transfert ou fichier compress\u00e9), accompagn\u00e9s de la documentation relative \u00e0 la situation de formation, par courriel \u00e0 l&rsquo;adresse&nbsp;<a href=\"mailto:gwb@alice.ch\">va@alice.ch<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/demande-validation-acquis.docx\">Demande de validation des acquis VA<\/a> (document Word)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/apercu-et-justificatifs-formations-1.docx\">Aper\u00e7u et justificatifs de toutes les formations initiales et continues pertinentes<\/a><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/02\/antragsformular.docx\"><\/a> (document Word)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/auto-evaluation-et-pieces-justificatives-bf-ma-gr.docx\">Auto-\u00e9valuation et pi\u00e8ces justificatives BF-MA-GR<\/a> (document Word)<br>Veuillez consulter la proc\u00e9dure d\u00e9crite dans <a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/fiche-information-auto-evaluation-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la fiche d&rsquo;information \u00ab Auto-\u00e9valuation \u00bb (PDF)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>J<a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/justificatif-experience-pratique-formatrice-formateur.docx\">ustificatif d\u2019exp\u00e9rience pratique en tant que formatrice\/formateur<\/a> (document Word)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"is-style-default wp-block-paragraph\"><strong>Crit\u00e8res d&rsquo;\u00e9valuation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La validation des acquis sera \u00e9valu\u00e9e selon les crit\u00e8res suivants:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Exigences formelles<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; Les exigences formelles ont \u00e9t\u00e9 respect\u00e9es<strong>.<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Situation et actions<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; La pr\u00e9sentation de la situation du groupe et la description du th\u00e8me principal sont claires et compr\u00e9hensibles.<br><br>&#8211; La situation du groupe et le th\u00e8me d\u00e9fini font l&rsquo;objet d&rsquo;une analyse pertinente, guid\u00e9e par des mod\u00e8les et des th\u00e9ories.<br><br>&#8211; Les actions, mesures ou interventions propos\u00e9es sont d\u00e9duites de mani\u00e8re coh\u00e9rente et clairement justifi\u00e9es.<br><br>&#8211; Les effets possibles et la faisabilit\u00e9 des diff\u00e9rentes options sont \u00e9valu\u00e9s de mani\u00e8re plausible.<\/td><\/tr><tr><td><strong><strong><strong>R\u00e9flexion<\/strong><\/strong><\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; Une r\u00e9flexion d\u00e9taill\u00e9e est men\u00e9e sur ses propres valeurs et comportements, ainsi que sur les d\u00e9fis personnels li\u00e9s \u00e0 l\u2019action d\u00e9crite dans la situation de groupe.<br>Des conclusions r\u00e9alistes sont tir\u00e9es pour sa propre pratique de formation en tant que formatrice\/formateur.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les comp\u00e9tences sont valid\u00e9es lorsque tous les crit\u00e8res ont re\u00e7u l\u2019\u00e9valuation \u00abtr\u00e8s bien\u00bb, \u00abbien\u00bb ou \u00absuffisant\u00bb.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-style-accordion is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-930feb06 wp-block-columns-is-layout-flex\" id=\"faq-element-1\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Module d&rsquo;approfondissement &#8211; Concevoir et organiser des offres d\u2019apprentissage en ligne sur le plan didactique BF-MA-EL<\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La validation des acquis de ce module s&rsquo;effectue par la&nbsp;<strong>conception d&rsquo;une session de formation en ligne<\/strong>&nbsp;destin\u00e9e aux adultes, ainsi que par une r\u00e9flexion sur ce projet. Id\u00e9alement, la conception doit s&rsquo;appuyer sur une offre de formation r\u00e9elle. Il est \u00e9galement possible de concevoir une offre de formation en ligne fictive en lien avec sa propre pratique andragogique.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Le concept comprend les \u00e9l\u00e9ments suivants:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Titre de l&rsquo;offre de formation en ligne<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e9sentation de l&rsquo;offre de formation en ligne, y compris l&rsquo;objectif ou le contexte<\/li>\n\n\n\n<li>Analyse des groupes cibles<\/li>\n\n\n\n<li>Comp\u00e9tences op\u00e9rationnelles ou objectifs d&rsquo;apprentissage \u00e0 atteindre<\/li>\n\n\n\n<li>Mod\u00e8les didactiques et th\u00e9oriques utilis\u00e9s<\/li>\n\n\n\n<li>Conception didactique et s\u00e9quencement<\/li>\n\n\n\n<li>Protection des donn\u00e9es, s\u00e9curit\u00e9 des donn\u00e9es, environnement technique<\/li>\n\n\n\n<li>Formes de communication et encouragement \u00e0 l&rsquo;interaction<\/li>\n\n\n\n<li>Transfert des contenus d\u2019apprentissage vers la pratique<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9valuation des acquis<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9flexion<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Veuillez respecter les exigences formelles suivantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le document \u00e9crit est clairement structur\u00e9, comporte une page de titre et une table des mati\u00e8res, et compte entre 15&rsquo;000 et 30&rsquo;000 caract\u00e8res (espaces compris et sans annexe).<\/li>\n\n\n\n<li>Les citations, les r\u00e9f\u00e9rences, la bibliographie, les informations relatives au nombre de pages et la d\u00e9claration d\u2019authenticit\u00e9 sont compl\u00e8tes et correctes.<\/li>\n\n\n\n<li>Il convient de d\u00e9montrer une utilisation responsable des outils d\u2019IA. Les sources utilis\u00e9es par l\u2019IA doivent \u00eatre r\u00e9pertori\u00e9es de mani\u00e8re exhaustive.<\/li>\n\n\n\n<li>L&rsquo;offre de formation en ligne s&rsquo;inscrit dans le domaine d&rsquo;activit\u00e9 propre \u00e0 la formatrice\/au formateur.<\/li>\n\n\n\n<li>Cette formation en ligne s&rsquo;adresse aux adultes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-background-color has-primary-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-elements-9a0dea43b0f6682c31e7a4a6b861d7b8 wp-block-paragraph\">Veuillez remplir les documents suivants et les envoyer (au format Word ou PDF par lien de transfert ou fichier compress\u00e9), accompagn\u00e9s de la documentation relative \u00e0 la situation de formation, par courriel \u00e0 l&rsquo;adresse&nbsp;<a href=\"mailto:gwb@alice.ch\">va@alice.ch<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/demande-validation-acquis.docx\">Demande de validation des acquis VA<\/a> (document Word)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/apercu-et-justificatifs-formations-1.docx\">Aper\u00e7u et justificatifs de toutes les formations initiales et continues pertinentes<\/a><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/02\/antragsformular.docx\"><\/a> (document Word)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/auto-evaluation-et-pieces-justificatives-bf-ma-el.docx\">Auto-\u00e9valuation et pi\u00e8ces justificatives BF-MA-EL<\/a> (document Word)<br>Veuillez consulter la proc\u00e9dure d\u00e9crite dans <a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/fiche-information-auto-evaluation-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la fiche d&rsquo;information \u00ab Auto-\u00e9valuation \u00bb (PDF)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>J<a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/justificatif-experience-pratique-formatrice-formateur.docx\">ustificatif d\u2019exp\u00e9rience pratique en tant que formatrice\/formateur<\/a> (document Word)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"is-style-default wp-block-paragraph\"><strong>Crit\u00e8res d&rsquo;\u00e9valuation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La validation des acquis sera \u00e9valu\u00e9e selon les crit\u00e8res suivants:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Exigences formelles<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; Les exigences formelles ont \u00e9t\u00e9 respect\u00e9es<strong>.<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Partie contextuelle<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; L&rsquo;offre de formation en ligne est claire et s&rsquo;appuie sur une t\u00e2che ou un contexte pr\u00e9cis..<br><br>&#8211; L&rsquo;analyse du public cible comporte plusieurs \u00e9l\u00e9ments et niveaux.<br><br>&#8211; La conception didactique est claire et ax\u00e9e sur les comp\u00e9tences op\u00e9rationnelles \u00e0 acqu\u00e9rir ou les objectifs d&rsquo;apprentissage.<br><br>&#8211; Les mod\u00e8les didactiques et th\u00e9oriques utilis\u00e9s sont clairement mis en pratique dans la conception didactique.<br><br>&#8211; La protection et la s\u00e9curit\u00e9 des donn\u00e9es sont garanties.<br><br>&#8211; Les moyens de communication sont adapt\u00e9s \u00e0 l&rsquo;offre de formation et aux publics cibles.<br><br>&#8211; Le transfert des contenus d&rsquo;apprentissage vers la pratique des participants est assur\u00e9 \u00e0 l&rsquo;aide de m\u00e9thodes appropri\u00e9es.<br><br>&#8211; L&rsquo;\u00e9valuation des acquis est planifi\u00e9e et con\u00e7ue de mani\u00e8re appropri\u00e9e.<\/td><\/tr><tr><td><strong><strong><strong>R\u00e9flexion<\/strong><\/strong><\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; La faisabilit\u00e9 ainsi que les forces et les faiblesses de la conception didactique ont fait l&rsquo;objet d&rsquo;une r\u00e9flexion syst\u00e9matique, autocritique et multiperspectiviste.<br><br>&#8211; Les valeurs et comportements personnels concernant l\u2019apprentissage en ligne, la gestion des interactions sociales assist\u00e9es par le num\u00e9rique ainsi que le r\u00f4le de la formatrice\/formateur sont document\u00e9s de mani\u00e8re d\u00e9taill\u00e9e et d\u00e9crits de fa\u00e7on claire.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les comp\u00e9tences sont valid\u00e9es lorsque tous les crit\u00e8res ont re\u00e7u l\u2019\u00e9valuation \u00abtr\u00e8s bien\u00bb, \u00abbien\u00bb ou \u00absuffisant\u00bb.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-style-accordion is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-930feb06 wp-block-columns-is-layout-flex\" id=\"faq-element-1\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Module d&rsquo;approfondissement &#8211; Planifier et \u00e9laborer des proc\u00e9dures de qualification ax\u00e9es sur les comp\u00e9tences BF-MA-QL<\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La validation des acquis de ce module s&rsquo;effectue par une documentation qui d\u00e9crit la planification, la conception et la r\u00e9alisation d\u2019une proc\u00e9dure de qualification. La proc\u00e9dure de qualification est issue de la pratique de la formatrice\/du formateur et repose sur une \u00e9valuation concr\u00e8te dans le contexte de la formation. La proc\u00e9dure de qualification pr\u00e9sent\u00e9e peut \u00eatre ax\u00e9e sur l\u2019\u00e9valuation d\u2019individus ou de groupes et doit servir \u00e0 l\u2019\u00e9valuation sommative ou formative des progr\u00e8s d\u2019apprentissage. \u00c0 cet effet, des \u00e9preuves orales, \u00e9crites, pratiques ou bas\u00e9es sur la technologie sont possibles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La documentation comprend les \u00e9l\u00e9ments suivants:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pr\u00e9sentation du mandat d&rsquo;\u00e9valuation et int\u00e9gration dans le contexte de la formation<\/li>\n\n\n\n<li>Description du r\u00f4le, de la fonction ou de la t\u00e2che de la formatrice\/du formateur dans le cadre de la session de formation<\/li>\n\n\n\n<li>Description des comp\u00e9tences op\u00e9rationnelles ou des contenus d&rsquo;apprentissage \u00e0 \u00e9valuer, ainsi que du groupe d&rsquo;apprentissage ou de la personne \u00e0 \u00e9valuer<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e9sentation de la planification, de l&rsquo;organisation et du d\u00e9roulement de la proc\u00e9dure de qualification<\/li>\n\n\n\n<li>Description des crit\u00e8res d&rsquo;\u00e9valuation et de la proc\u00e9dure d&rsquo;\u00e9valuation<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e9sentation de la d\u00e9marche et des r\u00e9sultats de l&rsquo;\u00e9valuation concernant la proc\u00e9dure de qualification<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9flexion sur la proc\u00e9dure de qualification qui a eu lieu<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Veuillez respecter les exigences formelles suivantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le document \u00e9crit est clairement structur\u00e9, comporte une page de titre et une table des mati\u00e8res, et compte entre 10&rsquo;000 et 20&rsquo;000 caract\u00e8res (espaces compris et sans annexe).<\/li>\n\n\n\n<li>Les informations relatives aux participants, notamment les noms et pr\u00e9noms ainsi que les particularit\u00e9s permettant de les identifier sans ambigu\u00eft\u00e9, sont anonymis\u00e9es ou modifi\u00e9es de mani\u00e8re \u00e0 ce qu\u2019aucune conclusion univoque ne puisse \u00eatre tir\u00e9e concernant une personne.<\/li>\n\n\n\n<li>Les citations, les r\u00e9f\u00e9rences, la bibliographie, les informations relatives au nombre de pages et la d\u00e9claration d\u2019authenticit\u00e9 sont compl\u00e8tes et correctes.<\/li>\n\n\n\n<li>Il convient de d\u00e9montrer une utilisation responsable des outils d\u2019IA. Les sources utilis\u00e9es par l\u2019IA doivent \u00eatre r\u00e9pertori\u00e9es de mani\u00e8re exhaustive.<\/li>\n\n\n\n<li>La forme de la documentation remplit avec transparence les exigences obligatoires de l&rsquo;organisme de formation.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-background-color has-primary-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-elements-9a0dea43b0f6682c31e7a4a6b861d7b8 wp-block-paragraph\">Veuillez remplir les documents suivants et les envoyer (au format Word ou PDF par lien de transfert ou fichier compress\u00e9), accompagn\u00e9s de la documentation relative \u00e0 la situation de formation, par courriel \u00e0 l&rsquo;adresse&nbsp;<a href=\"mailto:gwb@alice.ch\">va@alice.ch<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/demande-validation-acquis.docx\">Demande de validation des acquis VA<\/a> (document Word)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/apercu-et-justificatifs-formations-1.docx\">Aper\u00e7u et justificatifs de toutes les formations initiales et continues pertinentes<a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/02\/antragsformular.docx\"><\/a><\/a> (document Word)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/auto-evaluation-et-pieces-justificatives-bf-ma-ql.docx\">Auto-\u00e9valuation et pi\u00e8ces justificatives BF-MA-QL <\/a>(document Word)<br>Veuillez consulter la proc\u00e9dure d\u00e9crite dans <a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/fiche-information-auto-evaluation-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la fiche d&rsquo;information \u00ab Auto-\u00e9valuation \u00bb <\/a><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/02\/raster-selbstbeurteilung-amb.docx\">(<\/a>PDF<a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/02\/raster-selbstbeurteilung-amb.docx\">)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>J<a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/justificatif-experience-pratique-formatrice-formateur.docx\">ustificatif d\u2019exp\u00e9rience pratique en tant que formatrice\/formateur<\/a> (document Word)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"is-style-default wp-block-paragraph\"><strong>Crit\u00e8res d&rsquo;\u00e9valuation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La validation des acquis sera \u00e9valu\u00e9e selon les crit\u00e8res suivants:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Exigences formelles<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; Les exigences formelles ont \u00e9t\u00e9 respect\u00e9es<strong>.<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Situation et actions<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; La proc\u00e9dure de qualification \u00e9value les comp\u00e9tences op\u00e9rationnelles ou les contenus d&rsquo;apprentissage d\u00e9finis.<br>&#8211; Les conditions de r\u00e9ussite de la proc\u00e9dure de qualification et les r\u00e8gles de d\u00e9roulement sont claires pour les participants.<br>&#8211; L&rsquo;\u00e9valuation repose sur des crit\u00e8res et des indicateurs clairs et observables.<\/td><\/tr><tr><td><strong><strong><strong>R\u00e9flexion<\/strong><\/strong><\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; La proc\u00e9dure de qualification ainsi que son d\u00e9roulement font l\u2019objet d\u2019une r\u00e9flexion autocritique et multiperspectiviste.<br><br>&#8211; Les valeurs et comportements personnels en mati\u00e8re d&rsquo;\u00e9valuation et de justificatif de comp\u00e9tences sont d\u00e9crites de mani\u00e8re d\u00e9taill\u00e9e.<br><br>&#8211; Les ajustements apport\u00e9s \u00e0 la proc\u00e9dure \u00e0 la suite des r\u00e9sultats de l&rsquo;\u00e9valuation sont formul\u00e9s de mani\u00e8re claire.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les comp\u00e9tences sont valid\u00e9es lorsque tous les crit\u00e8res ont re\u00e7u l\u2019\u00e9valuation \u00abtr\u00e8s bien\u00bb, \u00abbien\u00bb ou \u00absuffisant\u00bb.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-style-accordion is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-930feb06 wp-block-columns-is-layout-flex\" id=\"faq-element-1\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Module d\u2019int\u00e9gration &#8211; Construire et permettre le transfert des apprentissages BF-MDI<\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La validation des acquis de ce module se fait par une auto-\u00e9valuation et la documentation \u00e9crite d&rsquo;un projet de transfert. Le projet porte principalement sur les moyens de concevoir, d&rsquo;accompagner et de v\u00e9rifier le transfert des comp\u00e9tences des participants. Le th\u00e8me choisi pour le projet et les objectifs fix\u00e9s doivent avoir du sens pour les participants. Ils doivent permettre aux participants de transposer dans leur propre pratique les contenus, les connaissances et les comp\u00e9tences acquises.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La documentation \u00e9crite comprend les \u00e9l\u00e9ments suivants:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Contexte et cadre du projet de transfert<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00f4le, fonction ou t\u00e2che de la formatrice\/du formateur<\/li>\n\n\n\n<li>Description du th\u00e8me du projet et de ses propres objectifs<\/li>\n\n\n\n<li>Formes et m\u00e9thodes choisies pour le transfert des connaissances et l&rsquo;accompagnement<\/li>\n\n\n\n<li>Mise en \u0153uvre et v\u00e9rification<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9valuation, analyse des r\u00e9sultats<\/li>\n\n\n\n<li>Exp\u00e9riences et enseignements tir\u00e9s du transfert des connaissances<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Veuillez respecter les exigences formelles suivantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>e document \u00e9crit est clairement structur\u00e9, comporte une page de titre et une table des mati\u00e8res, et compte entre 15&rsquo;000 et 25&rsquo;000 caract\u00e8res (espaces compris et sans annexe).<\/li>\n\n\n\n<li>Les citations, les r\u00e9f\u00e9rences, la bibliographie, les informations relatives au nombre de pages et la d\u00e9claration d\u2019authenticit\u00e9 sont compl\u00e8tes et correctes.<\/li>\n\n\n\n<li>Il convient de d\u00e9montrer une utilisation responsable des outils d\u2019IA. Les sources utilis\u00e9es par l\u2019IA doivent \u00eatre r\u00e9pertori\u00e9es de mani\u00e8re exhaustive.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-background-color has-primary-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-elements-9a0dea43b0f6682c31e7a4a6b861d7b8 wp-block-paragraph\">Veuillez remplir les documents suivants et les envoyer (au format Word ou PDF par lien de transfert ou fichier compress\u00e9), accompagn\u00e9s de la documentation relative \u00e0 la situation de formation, par courriel \u00e0 l&rsquo;adresse&nbsp;<a href=\"mailto:gwb@alice.ch\">va@alice.ch<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/demande-validation-acquis.docx\">Demande de validation des acquis VA<\/a> (document Word)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/apercu-et-justificatifs-formations-1.docx\">Aper\u00e7u et justificatifs de toutes les formations initiales et continues pertinentes<\/a><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/02\/antragsformular.docx\"><\/a> (document Word)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/auto-evaluation-et-pieces-justificatives-bf-mdi.docx\">Auto-\u00e9valuation et pi\u00e8ces justificatives BF-MDI<\/a> (document Word)<br>Veuillez consulter la proc\u00e9dure d\u00e9crite dans <a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/fiche-information-auto-evaluation-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la fiche d&rsquo;information \u00ab Auto-\u00e9valuation \u00bb (PDF)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>J<a href=\"https:\/\/alice.ch\/app\/uploads\/2026\/07\/justificatif-experience-pratique-formatrice-formateur.docx\">ustificatif d\u2019exp\u00e9rience pratique en tant que formatrice\/formateur<\/a> (document Word)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"is-style-default wp-block-paragraph\"><strong>Crit\u00e8res d&rsquo;\u00e9valuation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La validation des acquis sera \u00e9valu\u00e9e selon les crit\u00e8res suivants:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Exigences formelles<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; Les exigences formelles ont \u00e9t\u00e9 respect\u00e9es<strong>.<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Contexte<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; Le choix du sujet et son importance sont pr\u00e9sent\u00e9s et justifi\u00e9s de mani\u00e8re claire.<\/td><\/tr><tr><td><strong><strong><strong>Contenu<\/strong><\/strong><\/strong><\/td><\/tr><tr><td>&#8211; La description du contexte g\u00e9n\u00e9ral et l&rsquo;int\u00e9gration du projet de transfert dans sa propre pratique andragogique sont claires et compr\u00e9hensibles.<br><br>&#8211; Le r\u00f4le, la fonction ou la t\u00e2che de la formatrice\/formateur dans le projet de transfert sont expliqu\u00e9s de mani\u00e8re claire.<br><br>&#8211; Des objectifs r\u00e9alisables et v\u00e9rifiables ont \u00e9t\u00e9 fix\u00e9s.<br><br>&#8211; Les formes et les m\u00e9thodes ainsi que les r\u00e9sultats du transfert pour les participants sont d\u00e9crits.<br><br>&#8211; La mise en \u0153uvre, et en particulier l\u2019\u00e9tape initiale, les modalit\u00e9s et les r\u00e9sultats du transfert pour les participants, sont d\u00e9crits.<br><br>&#8211; La mise en pratique et les r\u00e9sultats du transfert font l&rsquo;objet d&rsquo;une \u00e9valuation syst\u00e9matique.<\/td><\/tr><tr><td>R\u00e9flexion<\/td><\/tr><tr><td>&#8211; Les r\u00e9sultats de l&rsquo;\u00e9valuation et le d\u00e9roulement du projet font l&rsquo;objet d&rsquo;une r\u00e9flexion structur\u00e9e et multiperspectiviste.<br><br>&#8211; Les acquis personnels, les comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es et les enseignements tir\u00e9s pour sa propre pratique sont d\u00e9crits de mani\u00e8re pertinente.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les comp\u00e9tences sont valid\u00e9es lorsque tous les crit\u00e8res ont re\u00e7u l\u2019\u00e9valuation \u00abtr\u00e8s bien\u00bb, \u00abbien\u00bb ou \u00absuffisant\u00bb.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-930feb06 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contact Niv. I&amp;II<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-930feb06 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\"><div class=\"contact-persons\">\n\n\t\t\t\t\t<div class=\"contact-person\">\n\t\t\t\t\tFSEA F\u00e9d\u00e9ration suisse pour la formation continue<br \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<br \/>\n\t\t\t\t\tSecr\u00e9tariat romand<br \/>\r\nRue de Gen\u00e8ve 88b<br \/>\r\n1004 Lausanne<br \/>\t\t\t\t\t<a href=\"tel:+41 (0)22 994 20 10\">+41 (0)22 994 20 10<\/a><br \/>\t\t\t\t\t<a href=\"mailto:fsea@alice.ch\">fsea@alice.ch<\/a><br \/>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\"><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Validation des acquis: obtenir les certificats de module du parcours FFA sans suivre les cours Vous exercez depuis plusieurs ann\u00e9es [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":20799,"parent":17415,"menu_order":598,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-11217","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.9 - 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