{"id":17489,"date":"2022-11-16T07:19:00","date_gmt":"2022-11-16T06:19:00","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.atxeit.ch\/sveb\/news\/studie-zur-interinstitutionellen-zusammenarbeit-in-der-grundkompetenzfoerderung\/"},"modified":"2022-12-14T18:04:32","modified_gmt":"2022-12-14T17:04:32","slug":"studio-sulla-cooperazione-interistituzionale-nella-promozione-delle-competenze-di-base","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/it\/news\/studio-sulla-cooperazione-interistituzionale-nella-promozione-delle-competenze-di-base\/","title":{"rendered":"Studio sulla cooperazione interistituzionale nella promozione delle competenze di base"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"is-style-lead\">Numerosi soggetti sono coinvolti nella promozione delle competenze di base degli adulti \u2013 e le rispettive responsabilit\u00e0 non sono sempre del tutto chiare. La Segreteria di Stato della migrazione SEM e la Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l&#8217;innovazione SEFRI hanno commissionato uno studio per chiarire le problematiche legate alle interfacce tra le diverse amministrazioni interessate.<\/p>\n\n\n\n<p>Lo studio, realizzato da Interface, ha identificato diverse difficolt\u00e0 nella cooperazione interistituzionale (<a href=\"https:\/\/www.iiz.ch\/it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">CII<\/a>) per la promozione delle competenze di base e ha conseguentemente formulato alcune raccomandazioni per migliorare la situazione.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Interfacce poco chiare tra norme e soggetti istituzionali<\/h2>\n\n\n\n<p>La promozione statale delle competenze di base si basa su diverse normative. Secondo lo studio, le ambiguit\u00e0 si riscontrano soprattutto nell&#8217;interfaccia tra la Legge federale sulla formazione continua (<a href=\"https:\/\/alice.ch\/it\/fsea-it\/politica-della-formazione\/legge-sulla-formazione-continua\/\">LFCo<\/a>) e la Legge federale sugli stranieri e la loro integrazione (<a href=\"https:\/\/www.fedlex.admin.ch\/eli\/cc\/2007\/758\/it\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">LStrI<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<p>Poich\u00e9 entrambe sono sussidiarie, sorgono problemi di demarcazione per quanto riguarda responsabilit\u00e0 e priorit\u00e0 di finanziamento. Di fatto, quando le leggi si riferiscono l&#8217;una all&#8217;altra, spesso non \u00e8 chiaro quale istituzione sia primariamente responsabile dei finanziamenti. Le istituzioni coinvolte nella promozione delle competenze di base sono peraltro numerose: istituzioni cantonali per la formazione e l&#8217;orientamento professionale, responsabili dell&#8217;integrazione, autorit\u00e0 di assistenza sociale e uffici responsabili di misure attinenti al mercato del lavoro e di riformazione professionale nel quadro dell&#8217;assicurazione per l&#8217;invalidit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Gruppi target e logiche di finanziamento incoerenti<\/h2>\n\n\n\n<p>Lo studio identifica una seconda difficolt\u00e0 nella cooperazione interistituzionale da parte degli stessi gruppi target. In realt\u00e0, essi non possono essere definiti e distinti fra loro cos\u00ec chiaramente come nei testi normativi. Le singole persone possono peraltro cambiare rapidamente il proprio status \u2013 ad esempio da occupate &nbsp;a disoccupate \u2013 il che rende ancora pi\u00f9 difficile la demarcazione delle interfacce.<\/p>\n\n\n\n<p>Una particolare sfida per la cooperazione interistituzionale \u00e8 altres\u00ec costituita dalla commistione tra finanziamento orientato alla persona (logica delle assicurazioni sociali) e sovvenzionamento dei fornitori di servizi (finanziamento orientato all&#8217;offerta).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fattori di successo e raccomandazioni<\/h2>\n\n\n\n<p>Secondo lo studio, \u00e8 possibile individuare diversi fattori di successo che possono contribuire a una maggiore chiarezza rispetto sia alle responsabilit\u00e0 sia ai finanziamenti. Tra questi vi sono la disponibilit\u00e0 al dialogo, la formalizzazione delle interfacce, la sensibilizzazione degli enti statali coinvolti e il chiarimento delle reciproche aspettative tra Confederazione e cantoni. Sulla qualit\u00e0 della promozione pu\u00f2 positivamente influire anche il fatto che la consulenza alle persone interessate venga svolta da un ufficio centrale a cui sia ben nota l&#8217;offerta regionale. Un ulteriore fattore di successo citato nello studio \u00e8 infine lo scambio regolare di informazioni ed esperienze tra gli enti erogatori di corsi.<\/p>\n\n\n\n<p>Sulla base di questa analisi, lo studio formula una serie di raccomandazioni, tra cui un migliore raggruppamento delle competenze e delle risorse finanziarie a livello cantonale. Oltre a ci\u00f2, raccomanda di prendere in considerazione una revisione della legislazione esistente.<\/p>\n\n\n\n<p>Ulteriori informazioni sul&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.iiz.ch\/it\/temi\/promozione-delle-competenze-di-base-31\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">progetto IIC: promozione delle competenze di base \u2013 interfacce e qualit\u00e0<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Immagine: CII<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Numerosi soggetti sono coinvolti nella promozione delle competenze di base degli adulti \u2013 e le rispettive responsabilit\u00e0 non sono sempre [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":14770,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"news-category":[78],"global-category":[],"class_list":["post-17489","news","type-news","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","news-category-competenze-di-base"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - 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