{"id":58032,"date":"2024-02-28T09:25:05","date_gmt":"2024-02-28T08:25:05","guid":{"rendered":"https:\/\/alice.ch\/?post_type=news&p=58032"},"modified":"2024-02-29T13:14:19","modified_gmt":"2024-02-29T12:14:19","slug":"cosa-contrasegna-gli-enti-di-formazione-che-offrono-corsi-di-competenze-di-base","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/it\/news\/cosa-contrasegna-gli-enti-di-formazione-che-offrono-corsi-di-competenze-di-base\/","title":{"rendered":"Cosa contraddistingue gli enti di formazione che offrono corsi di competenze di base"},"content":{"rendered":"\n

Nel suo rapporto sulle competenze di base, la FSEA esamina in dettaglio gli enti di formazione che operano nel settore delle competenze di base, individuando somiglianze ma anche chiare differenze rispetto agli altri enti di formazione.<\/p>\n\n\n\n

In base ai risultati del rapporto, le organizzazioni che offrono corsi di competenze di base si dedicano alla formazione per lo pi\u00f9 come attivit\u00e0 secondaria, vale a dire a fianco ad altre attivit\u00e0, sono spesso di carattere privato senza scopo di lucro e, a differenza delle organizzazioni che non offrono competenze di base, ricevono finanziamenti pubblici.<\/p>\n\n\n\n

Le analisi contenute nel rapporto si basano sui dati di un sondaggio condotto presso gli enti di formazione continua nel 2023 tramite un questionario online parzialmente standardizzato. 164 dei 447 enti che hanno partecipato all’indagine hanno dichiarato di offrire corsi di competenze di base come attivit\u00e0 principale oppure come attivit\u00e0 secondaria. Ci\u00f2 corrisponde al 37% degli enti intervistati.<\/p>\n\n\n\n

L’area delle competenze di base \u00e8 definita nel sondaggio come offerte di formazione continua tramite cui gli adulti possono migliorare le proprie capacit\u00e0 di lettura e scrittura, di matematica quotidiana o di utilizzo delle tecnologie digitali di base per la vita e il lavoro di tutti i giorni. Quest’area comprende anche la promozione delle conoscenze linguistiche a livello di competenze di base (Alpha, A1-B2).<\/p>\n\n\n\n

Per lo pi\u00f9 non \u00e8 l’attivit\u00e0 principale degli enti<\/h2>\n\n\n\n

Il 12% degli enti cita le competenze di base come area principale della propria attivit\u00e0, il 4% degli intervistati offre servizi esclusivamente nell’area delle competenze di base e il 25% degli enti cita le competenze di base come propria area di attivit\u00e0 secondaria. Di questi, il 54% cita la formazione continua professionale e il 46% la formazione continua generale o le lingue straniere come propria area di attivit\u00e0 principale.<\/p>\n\n\n\n

Il 52% degli enti la cui offerta di corsi \u00e8 principalmente relativa alle competenze di base dichiara che la formazione continua \u00e8 la propria attivit\u00e0 principale. Questo vale anche per il 60% degli enti per cui le competenze di base costituiscono un’area di attivit\u00e0 secondaria. In confronto, gli enti che non offrono corsi di competenze di base dichiarano con maggiore frequenza che la formazione continua \u00e8 la loro attivit\u00e0 principale: il 66% con la formazione continua professionale e 77% con la formazione continua generale o le lingue straniere come attivit\u00e0 principale.<\/p>\n\n\n\n

I fondi pubblici ammontano alla met\u00e0 dei finanziamenti<\/h2>\n\n\n\n

Gli enti che offrono corsi di competenze di base come attivit\u00e0 principale o secondaria, a differenza di quelli la cui attivit\u00e0 principale \u00e8 la formazione continua professionale oppure quella generale e le lingue, sono per lo pi\u00f9 organizzazioni private senza scopo di lucro, mentre raramente si tratta di entit\u00e0 di carattere commerciale privato (rispettivamente 29% e 33%). Tale quota \u00e8 decisamente inferiore rispetto a quelle registrate presso gli enti la cui attivit\u00e0 principale \u00e8 la formazione continua professionale (51%) oppure la formazione continua generale e le lingue (57%).<\/p>\n\n\n\n

In media, gli enti che operano nell’area delle competenze di base come attivit\u00e0 principale sono finanziati quasi per la met\u00e0 da fondi pubblici. Per gli enti che offrono corsi di competenze di base come attivit\u00e0 secondaria, tale percentuale di finanziamento \u00e8 di poco superiore al 40%. La quota media di finanziamenti pubblici \u00e8 al contrario significativamente pi\u00f9 bassa per gli enti che non offrono corsi di competenze di base (pari a circa un quarto).<\/p>\n\n\n\n

Andando a vedere in maggior dettaglio, si nota che il 24% degli enti che offrono corsi di competenze di base \u00e8 totalmente finanziato da fondi pubblici (rispetto al 14% del totale degli enti di formazione continua). Un ulteriore 24% dichiara di non ricevere alcun finanziamento pubblico.<\/p>\n\n\n\n

Gli enti che operano nell’area delle competenze di base come attivit\u00e0 principale presentano la percentuale pi\u00f9 bassa di collaboratori impiegati su mandato. In media, essi ammontano a circa un terzo di tutti i collaboratori.<\/p>\n\n\n\n

Ulteriori risultati sono disponibili nel rapporto.<\/p>\n\n\n\n

Maggiori informazioni<\/h2>\n\n\n\n
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Rapport sur les competences de base 2024
PDF – 626 KB<\/a>
PDF – 626 KB<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Report Grundkompetenzen 2024
PDF – 524 KB<\/a>
PDF – 524 KB<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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