Dai deep fake del ping pong ai canti religiosi dei monaci: la piattaforma di scambio FFA dedicata all’intelligenza artificiale ha mostrato quanto questo tema sia gi\u00e0 oggi tanto variegato quanto dirompente.<\/p>\n\n\n\n
Muffin o chihuahua? Anche se pensiamo che non sia molti difficile distinguere un dolce da un cagnolino \u2013 in realt\u00e0, a seconda delle angolature, non \u00e8 sempre cos\u00ec facile: n\u00e9 per noi umani n\u00e9 per l’IA, come ha spiegato Patric Raemy dell’Universit\u00e0 di Friburgo alla piattaforma di scambio FFA dedicata all’intelligenza artificiale.<\/p>\n\n\n\n
Raemy ha illustrato come negli ultimi decenni l’IA non generativa sia riuscita a superare le capacit\u00e0 umane a intervalli sempre pi\u00f9 ridotti. Con l’avvento dell’IA generativa la tecnologia si \u00e8 poi catapultata verso nuovi ambiti in un brevissimo lasso di tempo. L’IA, ha osservato Reamy, \u00e8 destinata a diventare parte della nostra vita quotidiana. Allo stesso tempo, essa evidenzier\u00e0 differenze socio-demografiche e richieder\u00e0 un discorso tutto umano su competenze, regole e atteggiamenti.<\/p>\n\n\n\n
Ed \u00e8 proprio questo tipo di riflessione che la FSEA ha voluto avviare con la sua piattaforma. “L’intelligenza artificiale sta cambiando il modo in cui lavoriamo e apprendiamo. Essa ha il potenziale per trasformare la preparazione, l’implementazione e la gestione della formazione continua”, ha dichiarato il direttore della FSEA Bernhard Gr\u00e4miger. Di fatto, l’obiettivo della FSEA consiste nel sostenere gli enti di formazione continua nello sfruttamento di questo potenziale e nella promozione, tramite la formazione continua, di una societ\u00e0 competente in materia di intelligenza artificiale.<\/p>\n\n\n\n
La FSEA ha gi\u00e0 mosso i primi passi in questa direzione tramite la realizzazione di un sondaggio fra gli enti di formazione, la promozione delle competenze di IA tra le formatici e i formatori e la formazione di un apposito gruppo di lavoro. I workshop tenuti durante la piattaforma di scambio sono stati un’opportunit\u00e0 per discutere l’uso dell’IA nel sistema modulare FFA, nelle istituzioni formative e nel proprio lavoro formativo.<\/p>\n\n\n\n
Nel workshop dedicato all’AI nel sistema modulare FFA sono stati proposti due moduli in grado di rispondere ai sempre pi\u00f9 rapidi sviluppi. Il modulo di formazione digitale \u00e8 crollato durante la pandemia di coronavirus ed \u00e8 stato superato in brevissimo tempo. Christina Jacober, responsabile del sistema modulare FFA, e Roy Franke, esperto di temi digitali della scuola cantonale per la formazione professionale EB di Zurigo, lo hanno aggiornato e rielaborato in un modulo per le competenze digitali di base. \u00c8 stato poi aggiunto un ulteriore modulo “Processi di apprendimento con tecnologie di apprendimento digitale e IA”. Durante la successiva discussione si \u00e8 parlato, fra le altre cose, della possibilit\u00e0 che potenziali partecipanti sfruttino l’offerta, se i moduli si “cannibalizzino” l’un l’altro o ancora di quanto tempo di presenza sia necessario.<\/p>\n\n\n\n
Nel suo workshop “Impiego dell’IA nel proprio lavoro formativo”, Harald Graschi dell’Alta scuola pedagogica di San Gallo ha chiesto quali strumenti le persone partecipanti stessero gi\u00e0 utilizzando: da Canva a ChatGPT a Dall-E, ne \u00e8 emersa una gamma sorprendentemente ampia. La discussione che ne \u00e8 seguita ha evidenziato come le persone presenti avessero gi\u00e0 sperimentato e fatto largo uso dell’IA sia per generare e tradurre testi, video e immagini sia per creare presentazioni e fogli di lavoro o ancora verifiche dell’apprendimento, valutazioni di lavori svolti, controllare plagi o creare musica e video esplicativi. Il tenore \u00e8 stato: a patto che un umano controlli il risultato, l’IA pu\u00f2 essere uno strumento utile che fa risparmiare tempo e lavoro.<\/p>\n\n\n\n
Nel workshop in cui la collaboratrice della FSEA Sofie Gollob ha presentato e discusso i risultati del sondaggio condotto fra gli enti di formazione sul tema dell’IA, \u00e8 emerso chiaramente che, come appunto gi\u00e0 nel sondaggio, esistono ancora grandi differenze tra le istituzioni in cui lavorano le persone partecipanti. Mentre alcune di esse, tendenzialmente quelle pi\u00f9 grandi, hanno gi\u00e0 elaborato linee guida sull’uso dell’IA (per esempio: l’impiego dell’IA \u00e8 consentita nel lavoro, ma i prompt devono essere resi noti e non si possono usare passaggi testuali generati dall’IA), altre hanno ancora difficolt\u00e0 ad affrontare l’argomento.<\/p>\n\n\n\n
Nella parte finale, il poeta e musicista Bruno Bieri ha evocato l’intelligenza artistica e ha dimostrato in modo impressionante di quali sfumature sia capace la voce umana.<\/p>\n\n\n\n
Nel complesso, \u00e8 stata una giornata ricca di interessanti e variegati scambi \u2013 da cui \u00e8 emerso che tocca a noi umani guidare, monitorare e tenere sotto controllo l’IA.<\/p>\n\n\n\n