Il nuovo rapporto dell’OCSE “Skills that matter for success and well-being in adulthood” (Competenze importanti per il successo e il benessere in et\u00e0 adulta) evidenzia che nel mondo del lavoro e nella vita in generale non contano solo le competenze cognitive. Altrettanto decisive per il successo e il benessere sono le competenze sociali ed emotive.<\/p>\n\n\n\n
Lo studio si basa sull’ultima edizione della valutazione internazionale delle competenze degli adulti PIAAC, condotta in 31 Paesi, tra cui la Svizzera. Oltre alle competenze cognitive, per la prima volta sono state raccolte anche informazioni sulle competenze socio-emotive: apertura mentale, coscienziosit\u00e0, gradevolezza, estroversione e nevroticismo. L’OCSE si \u00e8 basata sul modello Big Five, che descrive le caratteristiche fondamentali della personalit\u00e0 umana.<\/p>\n\n\n\n
Le valutazioni presentate nel rapporto si concentrano su tre ambiti in cui \u00e8 stata dimostrata una correlazione con le competenze socio-emotive. Si tratta del successo scolastico, del successo sul mercato del lavoro e, infine, della salute, del benessere e dell’impegno sociale.<\/p>\n\n\n\n
I risultati mostrano che gli adulti con un alto grado di apertura mentale, coscienziosit\u00e0 o stabilit\u00e0 emotiva hanno in media un livello di istruzione pi\u00f9 elevato e partecipano pi\u00f9 spesso ad attivit\u00e0 di formazione continua. A livello internazionale, l’apertura a nuove esperienze \u00e8 strettamente correlata alla disponibilit\u00e0 all’apprendimento permanente. In Svizzera, tuttavia, questa correlazione \u00e8 piuttosto debole.<\/p>\n\n\n\n
Anche per il successo professionale le competenze socio-emotive svolgono un ruolo importante. Le persone con una spiccata stabilit\u00e0 emotiva ed estroversione sono pi\u00f9 frequentemente occupate e riferiscono pi\u00f9 spesso esperienze lavorative positive. Sebbene le competenze cognitive spieghino ancora in gran parte le differenze salariali, le competenze socio-emotive influiscono ulteriormente, e in modo indipendente, sull’occupabilit\u00e0, lo sviluppo professionale e la soddisfazione lavorativa.<\/p>\n\n\n\n
Oltre al successo sul mercato del lavoro, le competenze socio-emotive influenzano anche la vita personale. Una maggiore stabilit\u00e0 emotiva, gradevolezza o coscienziosit\u00e0 \u00e8 associata a una salute migliore, una maggiore soddisfazione di vita e un maggiore coinvolgimento nella societ\u00e0. \u00c8 interessante notare che questi effetti permangono anche tenendo conto delle differenze nelle competenze cognitive.<\/p>\n\n\n\n
Sulla base di questi risultati, l’OCSE formula alcune raccomandazioni per la formazione continua. L\u2019offerta di formazione continua dovrebbe tenere maggiormente conto delle competenze socio-emotive e promuoverle in modo mirato. I corsi di formazione continua che, oltre alle competenze tecniche e cognitive, rafforzano anche le competenze socio-emotive, possono migliorare a lungo termine sia le opportunit\u00e0 di lavoro sia la qualit\u00e0 della vita. Allo stesso tempo, l’OCSE chiede che le opportunit\u00e0 di apprendimento siano ancora pi\u00f9 integrate nella vita quotidiana e sul posto di lavoro, in modo che le competenze possano essere sviluppate dove sono immediatamente necessarie. Inoltre, il rapporto incoraggia un monitoraggio regolare delle competenze socio-emotive per rendere visibili gli sviluppi nell’et\u00e0 adulta e orientare in modo mirato le politiche della formazione e mercato del lavoro.<\/p>\n\n\n\n
Il rapporto dell’OCSE fornisce importanti spunti per lo sviluppo della formazione continua in Svizzera. Esso dimostra che le competenze socio-emotive sono decisive tanto quanto quelle cognitive, rafforzando quindi l’importanza di una formazione continua intesa in senso ampio.<\/p>\n\n\n\n