{"id":74507,"date":"2026-03-17T13:26:27","date_gmt":"2026-03-17T12:26:27","guid":{"rendered":"https:\/\/alice.ch\/?post_type=news&p=74507"},"modified":"2026-03-23T16:48:52","modified_gmt":"2026-03-23T15:48:52","slug":"primo-hackathon-fsea-sperimentare-per-la-formazione-continua","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/alice.ch\/it\/news\/primo-hackathon-fsea-sperimentare-per-la-formazione-continua\/","title":{"rendered":"Primo hackathon FSEA: sperimentare per la formazione continua"},"content":{"rendered":"\n
L’11 e il 12 marzo si \u00e8 tenuto per la prima volta l’hackathon FSEA: oltre 50 persone hanno partecipato lavorando in otto gruppi su sei sfide. L’obiettivo: delineare soluzioni innovative per il settore della formazione continua con l’aiuto dell’intelligenza artificiale.<\/p>\n\n\n\n
Atmosfera da start-up nei locali del Blueion a Zurigo: otto gruppi composti da cinque a otto persone hanno discusso, progettato, riso e gesticolato\u00a0distribuiti in vari punti dei due piani dell\u2019edificio. Di tanto in tanto qualcuno abbandonava il proprio gruppo per chiedere ai collaboratori della FSEA informazioni sulle possibilit\u00e0 di stampare o sui materiali \u00a0a disposizione \u2013 per poi scomparire nuovamente, in maniera quasi furtiva, nella frenesia generale.<\/p>\n\n\n\n
E proprio cos\u00ec era stato pensato, eppure l\u2019impegno, l\u2019autonomia e il ritmo con cui le persone partecipanti si sono messe al lavoro hanno sorpreso tutti. Le e i partecipanti hanno preso visibilmente sul serio il loro compito: trovare una soluzione basata sull\u2019IA per risolvere una specifica sfida, delle tre tra le quali si poteva scegliere. Ogni sfida si focalizzava su un aspetto peculiare, come ad esempio la sostenibilit\u00e0, la partecipazione o i futuri.<\/p>\n\n\n\n
Impegnati e auto-organizzati<\/h2>\n\n\n\n
I gruppi si sono auto-organizzati per la maggior parte dei due giorni dell\u2019evento. E solo durante il pitch, in cui avevano due minuti ciascuno per presentare il proprio risultato, hanno rivelato su cosa avessero lavorato per tutto il tempo. Un gruppo ha, ad esempio, presentato un assistente basato sull\u2019IA per assistere le persone nel processo d\u2019iscrizione ai corsi di formazione continua, la presentazione ha utilizzato pienamente i due minuti a disposizione concludendosi sul suono impietoso del gong.<\/p>\n\n\n\n
Un altro gruppo ha presentato Edukrates, un sistema di assistenza IA per docenti che, ad esempio, analizza materiali e metodi gi\u00e0 esistenti. Altro esempio \u00e8 Teachform, che formatta automaticamente il materiale didattico secondo le regole CI\/CD.<\/p>\n\n\n\n
“Thinghaving” per una maggiore partecipazione<\/h2>\n\n\n\n
Alla fine, la giuria, composta dagli esperti Melanie Knieps, Linus Murbach e Livie Kundert, ha premiato l\u2019idea sviluppata dal gruppo \u00abThinghaving\u00bb: un prototipo di agente di IA che agisce come una sorta di web crawler, setacciando le offerte di formazione continua esistenti per aiutare i\/le consulenti a trovare i corsi pi\u00f9 adatti per persone che vogliono migliorare le proprie competenze di base.<\/p>\n\n\n\n
La giuria \u00e8 rimasta colpita dal prototipo, gi\u00e0 ben funzionante, che contribuisce a rendere l\u2019offerta di formazione continua pi\u00f9 accessibile.<\/p>\n\n\n\n
Al di l\u00e0 degli aspetti \u201ccompetitivi\u201d, l\u2019attenzione era per\u00f2 rivolta soprattutto alla partecipazione e alla collaborazione che ha dato vita a un evento riuscito e arricchente. L\u2019evento, nonostante fosse alla sua prima edizione, si \u00e8 svolto in modo sorprendentemente fluido che ha dimostrato come anche il settore della formazione continua si sta impegnando per evolvere.<\/p>\n\n\n\n
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